Aurélie Voisin est une intervenante sociale expérimentée, diplômée depuis 2006 de l'Institut d'Enseignement Supérieur du Travail Social à Nice. Avec plus de 14 ans d'expérience dans différentes institutions publiques et associatives, elle a maintenant ouvert son propre cabinet de guidance à Grasse dans les Alpes-Maritimes. Elle y accompagne des enfants présentant des troubles tels que le TDAH, le TSA et des troubles d'apprentissage en individuel ou en groupe.



Aurélie Voisin propose une variété de services pour aider les enfants et leur famille. Elle anime des groupes d'habiletés sociales et des ateliers Six Bricks pour renforcer les compétences sociales des enfants. Elle accompagne également les parents souffrant de burn-out parental et propose de la guidance parentale pour les soutenir. En plus de cela, elle intervient auprès des travailleurs sociaux pour les former et les sensibiliser à la TDAH/TOP et à l'épuisement parental.



L'intérêt d'Aurélie Voisin pour le lien entre épuisement parental et handicap de l'enfant est particulier. Elle travaille avec les familles pour les soutenir dans leurs défis quotidiens et pour les aider à faire face aux difficultés liées au handicap de l'enfant. Avec son expertise et sa passion pour son travail, Aurélie Voisin est un intervenant social compétent et dévoué qui offre des solutions pour les enfants et leur famille.



‍Diplômes&nbsp;et formations&nbsp;:



<ul>
<li>2006&nbsp;: DEASS à l’IESTS</li>



<li>2021 : formation pour prévenir et sortir de l’épuisement parental</li>



<li>2021&nbsp;: formation à la méthode Barkley et au TOP (Trouble Oppositionnel avec Provocation)</li>



<li>2022&nbsp;: formation ABA</li>



<li>2022&nbsp;: formation snoezelen</li>



<li>2022 : formation aux troubles du neurodéveloppement TDAH/TDI/TSAL/TSA</li>



<li>2023 : DIU TDAH à tous les âges</li>
</ul>

Aurélie Voisin

En tant que professionnel(le), vous accueillez régulièrement des parents inquiets face aux difficultés de leur enfant à aller à l&rsquo;école, ou bien vous êtes directement témoin de ces situations dans votre quotidien professionnel (absences répétées, retards systématiques, plaintes somatiques fréquentes…). Vous souhaitez repérer précocement un refus scolaire anxieux sans risquer un sur-diagnostic, mais vous vous heurtez à des interrogations très concrètes.
<ul>
<li>« Comment savoir rapidement si la difficulté exprimée par l&rsquo;enfant relève clairement d&rsquo;un refus scolaire anxieux ou s&rsquo;il s&rsquo;agit plutôt d&rsquo;un autre type de difficulté passagère ? »</li>
<li>« Quels signes précis et faciles à observer dois-je identifier dès mes premiers échanges avec la famille ou l’enfant, avant même d’envisager une consultation approfondie ? »</li>
<li>« Comment communiquer efficacement mes premières observations aux parents et à l&rsquo;équipe éducative pour éviter tout malentendu ou anxiété supplémentaire ? »</li>
</ul>
Justement, c’est précisément pour répondre à ces questions pratiques que vous pourriez bénéficier de cet atelier.
Vous y découvrirez une démarche simple, concrète et immédiatement applicable pour repérer facilement les signes d’alerte d&rsquo;un refus scolaire anxieux, dès les premiers échanges avec l&rsquo;enfant ou ses parents. Grâce à une trame d’entretien opérationnelle, à un QCM rapide et à deux scénarios pratiques coordonnés entre le domicile et l&rsquo;école, vous serez en mesure de clarifier rapidement vos premières actions. Vous repartirez avec des outils immédiatement exploitables pour rassurer les familles, structurer votre démarche et faciliter une prise en charge efficace en lien avec l&rsquo;école.

Découvrez de nouvelles approches et commencez à les utiliser dès la fin de l'atelier

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Formulaire pour préparer le contrat d'accès vidéo (1 an d'accès)

En tant que professionnel(le), vous accueillez régulièrement des parents inquiets face aux difficultés de leur enfant à aller à l'école, ou bien vous êtes directement témoin de ces situations dans votre quotidien professionnel (absences répétées, retards systématiques, plaintes somatiques fréquentes…). Vous souhaitez repérer précocement un refus scolaire anxieux sans risquer un sur-diagnostic, mais vous vous heurtez à des interrogations très concrètes.
<ul>
 	<li>« Comment savoir rapidement si la difficulté exprimée par l'enfant relève clairement d'un refus scolaire anxieux ou s'il s'agit plutôt d'un autre type de difficulté passagère ? »</li>
 	<li>« Quels signes précis et faciles à observer dois-je identifier dès mes premiers échanges avec la famille ou l’enfant, avant même d’envisager une consultation approfondie ? »</li>
 	<li>« Comment communiquer efficacement mes premières observations aux parents et à l'équipe éducative pour éviter tout malentendu ou anxiété supplémentaire ? »</li>
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Justement, c’est précisément pour répondre à ces questions pratiques que vous pourriez bénéficier de cet atelier.

Vous y découvrirez une démarche simple, concrète et immédiatement applicable pour repérer facilement les signes d’alerte d'un refus scolaire anxieux, dès les premiers échanges avec l'enfant ou ses parents. Grâce à une trame d’entretien opérationnelle, à un QCM rapide et à deux scénarios pratiques coordonnés entre le domicile et l'école, vous serez en mesure de clarifier rapidement vos premières actions. Vous repartirez avec des outils immédiatement exploitables pour rassurer les familles, structurer votre démarche et faciliter une prise en charge efficace en lien avec l'école.

Ces interventions courtes vous permettent de découvrir un sujet puis de le mettre en pratique.

Atelier pratique

Sensibilisez et transmettez les connaissances essentielles sur les troubles du neurodéveloppement

Expliquer les TND

Expliquez les TND avec clarté aux familles, aux équipes éducatives et aux partenaires

Appuyez vos interventions sur les dernières recommandations HAS (TDAH, TSA, TDI)

Structurez vos accompagnements scolaires et éducatifs avec des repères concrets et partageables

Ressources liées à l'inclusion et l'apprentissage en école, collège, lycée.

École

Ressources pour développer les interactions et compétences sociales.

Habiletés sociales

Ressources liées à l'attention et l'hyperactivité pour améliorer l'apprentissage.

TDAH

Ressources spécialisées pour soutenir individus face aux troubles "DYS".

Troubles "DYS"

Ressources liées aux besoins spécifiques des personnes avec autisme.

Clarifier tôt le refus scolaire anxieux pour orienter rapidement famille et école

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