Nous enrichissons les formations de ce que nous créons et éditons
Vous repartirez avec des outils et des méthodes que vous ne trouverez nulle part ailleurs.
Formations
Accompagner vers l’autonomie quotidienne les enfants et adolescents avec TSA
Cette formation s’appuie sur une expérience pratique avec des outils concrets, généralisables et adaptables. Elle vous permettra d'accompagner enfants et adolescents pour leur permettre de devenir plus autonomes dans leur vie quotidienne.
Tarif :
245 € par participant
Mode :
100 % en ligne, à votre rythme, et toujours avec le formateur
Durée : 12 h réparties sur 4 semaines
Prérequis : Etre actuellement accompagnant d'une personne avec TSA ou suivre une équipe ou un professionnel ou un parent qui accompagne une personne avec TSA.
Avoir été sensibilisé aux particularités du fonctionnement autistique : fonctions exécutives, particularités sensorielles, communication et relations sociales, intérêts restreints…
Public cible : Accompagnants d’enfants avec TSA, Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif
Résultats : Depuis 2023, 16 des 26 stagiaires ont achevé la formation.
Accessibilité :
Handicap moteurFormation accessible sans aménagementHandicap auditifFormation accessible avec sous-titrage, contactez-nous avant inscriptionHandicap visuelFormation accessible avec audio description, contactez-nous avant inscription
Besoin de renseignement ?
Contactez-nous
Aucune session
Il n'y a pas de session prévue pour le moment
Ils nous ont fait confiance
454stagiaires formé·es sur ce thème depuis 2021
21établissements ont déjà formé leurs équipes avec la formule établissements
De la métropole à l’Outre-mer, et dans 9 pays à l’international
Stagiaires formé·es : données arrêtées au 2 novembre 2026.
Introduction
Objectifs
Intervenant
Avis
Introduction
Cette formation est conçue pour développer l’autonomie quotidienne chez les enfants et adolescents avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). En se concentrant sur des outils pratiques et des stratégies efficaces, la formation de 15 heures, étalée sur quatre semaines et suivable à votre rythme, propose une approche à la fois théorique et pratique. Elle vise à fournir aux participants les compétences nécessaires pour créer un environnement propice à l’autonomie et pour mettre en œuvre des méthodes d’apprentissage adaptées aux besoins spécifiques des jeunes avec TSA.
Pourquoi s’inscrire ?
Cette formation s’adresse aux professionnels qui souhaitent apporter un soutien efficace aux jeunes avec TSA. Vous apprendrez à créer et à utiliser des outils adaptés pour soutenir l’autonomie des enfants et des adolescents, directement utilisables dans votre pratique quotidienne.
De plus, un éventail de ressources vous sera fourni, incluant des séquentiels et des modèles de séquentiels réutilisables, accompagnés de pictogrammes clairs conçus par Ideereka, pour faciliter l’application pratique des techniques apprises.
Méthodologie et contenu :
Dans cette formation, vous explorerez divers sujets à travers des capsules de cours structurées :
- Définir un objectif d’apprentissage : Découvrez comment évaluer les capacités et les obstacles, afin de définir des objectifs d’apprentissage réalistes et personnalisés pour chaque enfant.
- Aménagement de l’environnement Apprenez à organiser l’espace de vie pour augmenter la prévisibilité, réduire les distractions et proposer des aménagements techniques favorisant l’autonomie.
- Outils adaptés pour l’autonomie : Explorez l’importance des aides visuelles, évaluez les besoins en communication, et utilisez des outils comme les séquentiels, les contrats et les scénarios sociaux pour faciliter l’apprentissage. Vous aurez accès à une variété de documents, y compris des séquentiels et des modèles réutilisables fournis par Ideereka.
- Soutien à l’apprentissage des actes quotidiens : Maîtrisez les techniques de guidance, de chaînage, ainsi que les méthodes de généralisation et de renforcement pour soutenir efficacement les enfants et adolescents dans leurs routines quotidiennes.
Notre formatrice
Célia Baril, notre formatrice expérimentée, vous guidera tout au long de cette formation. Grâce à son expertise et son approche personnalisée, elle vous fournira des conseils pratiques et répondra à vos questions spécifiques.
Rejoignez la formation !
Cette formation permet de développer des compétences spécialisées dans l’accompagnement des enfants et adolescents avec TSA.
Objectifs
- Définir un objectif d’apprentissage en autonomie pour la vie quotidienne
- Aménager l’environnement pour permettre à l’enfant de se rendre disponible pour l’apprentissage
- Choisir des outils adaptés pour favoriser l’accès à l’autonomie quotidienne
- Créer ses propres outils adaptés à l’enfant ou adolescent pour l’apprentissage de l’autonomie quotidienne
- Soutenir l’apprentissage des actes de la vie quotidienne : guidance, chainage, généralisation, et autres concepts
Intervenant
Célia Baril
Éducatrice spécialisée et autrice
Célia Baril est titulaire du diplôme d’État d’éducatrice spécialisée depuis 2001. Elle a exercé auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes avec un TSA en MAS, FAM, unité pour adolescents, SESSAD, ULIS collège et Centre Ressources Autisme. Elle exerce également en libéral et réalise des actions de formation et de sensibilisation.
Son parcours comprend des formations aux approches ABA et TEACCH, à l’évaluation fonctionnelle, au Makaton et à l’accompagnement de la vie affective et sexuelle. Elle est l’autrice de Douche !, publié en 2024.
Avis
Votre établissement souhaite former plusieurs professionnel·les ? Il existe une formule pensée pour les équipes, construite avec vous.
Découvrez la formule pour former son équipePour aller plus loin sur Expliquer les TND
Nos formations, la certification et les ressources gratuites du thème.
Cliquez sur une catégorie pour afficher ce qui vous intéresse
Formations
Mettre en place des séances d’accompagnement parental après le diagnostic TSA : structurer pour mieux valoriser votre psychoéducation
Attestation de formation
Apprenez à structurer une démarche claire de psychoéducation du TSA à destination des parents, grâce à des supports concrets et réutilisables. Cette formation vous permettra de proposer explicitement un accompagnement que les familles recherchent activement, répondant précisément à leurs attentes dès l’annonce du diagnostic.
Durée 15 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Prise en charge de la douleur et des soins chez la personne porteuse d’un TND
Attestation de formation
Cette formation allie théorie et pratique pour aider à comprendre et repérer la douleur et à accompagner les soins chez les personnes présentant des troubles neuro-développementaux, en favorisant l'observation clinique et la psycho-éducation
Durée 18 h réparties sur 5 semaines
Être prévenuFormations
Autisme, TDAH et sécurité
Identifier et prévenir les risques liés à la sécurité
Attestation de formation
Cette formation permet aux professionnels et aidants familiaux d'acquérir des compétences pratiques pour assurer la sécurité et l'autonomie des personnes avec TSA ou TDAH, en prévenant les risques, en adaptant leur environnement et en développant les compétences sécuritaires.
Durée 20 h réparties sur 6 semaines
Être prévenuFormations
Créer des programmes psycho-éducatifs d’accompagnement pour des adultes avec TSA
Attestation de formation
Cette formation pratique permet d’avoir une méthodologie de pratique qui peut être transposable à différents outils de médiations, en tenant compte des centres d’intérêt de l'adulte autiste.
Durée 10 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Evaluer un adulte avec TSA à l’aide de méthodologies et outils
Attestation de formation
Cette formation permet d’avoir un panel d’outils d’évaluations globales ou par domaines qui permet à chaque professionnel, dans le champ de son métier, d’ajuster ensuite sa pratique au quotidien en fonction des besoins des personnes accompagnées. Cette formation se veut simple, concrète et surtout orientée vers l’ajustement de l’accompagnement d’adultes avec TSA.
Durée 18 h réparties sur 7 semaines
Être prévenuFormations
Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap « cognitif »
Attestation de formation
Une formation engageante pour mieux comprendre et accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap cognitif. Alliant théorie, pratique et outils concrets, elle offre des repères éthiques et méthodologiques pour un accompagnement respectueux et adapté.
Durée 18 h réparties sur 10 semaines
Être prévenu
Articles
Handicap et vie intime en ESSMS : 7 recommandations
RBPP HAS VIAS en ESSMS de 2025
Connaissez-vous les recommandations de la HAS en matière de vie intime, affective et sexuelle ? Loin d'être insignifiante, la VIAS contribue au bien-être de tous les êtres humains, y compris les personnes en situation de handicap. Découvrez comment faire vivre la VIAS au sein de votre établissement.
À lireArticles
Recommandations de la HAS pour les TSA : que dit le guide ?
RBPP HAS TSA adultes de 2017 - Guide d'appropriation de 2018
Si des recommandations de la HAS pour les TSA ont déjà été publiées en 2017, le guide d'appropriation paru en 2018 décrit plus précisément comment construire un projet personnalisé. Dédié aux professionnels qui accompagnent les adultes autistes, ce guide détaille les bonnes pratiques à mettre en œuvre dans le projet personnalisé. En voici un résumé, axé sur la communication !
À lireArticles
Prendre en charge les comportements-problèmes : les RBPP de la HAS
RBPP HAS Comportements-problèmes de 2016
Bien accompagner les personnes qui présentent des comportements-problèmes peut être complexe. En tant que professionnel, vous vous demandez peut-être comment aider au mieux ces individus dans le calme et le respect ? Plusieurs outils peuvent vous y aider, tels que recommandé par la HAS.
À lire
DIY
Modèle corporel : Comprendre les règles, un support concret et immersif pour comprendre les règles
Découvrez le modèle corporel : Comprendre les règles, un support conçu pour faciliter la compréhension concrète des règles et leur gestion au quotidien. Un outil DIY à télécharger pour accompagner avec simplicité et confiance !
À téléchargerArticles
Quelles bases poser pour un bon accompagnement des TSA ?
En tant que professionnel accompagnant une personne autiste, savoir que faire n'est pas toujours aisé. Du fait d'un fonctionnement différent, les enfants et adultes avec un TSA ont souvent du mal à s'intégrer socialement. Que faire face à ce constat ? Comment aider et bien accompagner ces personnes ? Voici 7 principes à suivre dès aujourd'hui !
À lire
Évènements
Une après-midi pour… explorer la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec TND
Événement passé
Attestation de participation
Une rencontre dédiée à la découverte de la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec troubles du neurodéveloppement, à destination des professionnels du médico-social, de l’éducatif, du paramédical et du soin. Elle a proposé des repères clairs, des témoignages concrets et des pistes pratiques pour mieux comprendre cette approche et envisager comment l’intégrer, en complémentarité, dans sa pratique professionnelle.
Durée 3 h 30
À découvrirArticles
Accompagnement du handicap : pourquoi fixer des objectifs
Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS
Pourquoi et comment fixer des objectifs dans l'accompagnement du handicap. Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS pour vos projets.
À lireArticles
Quand la créativité rencontre les neurosciences
Un livre visuel, rigoureux et accessible pour expliquer le TDAH aux enfants. Entre quotidien, monde intérieur et solutions concrètes, le voyage de Rosie se dévoile pas à pas. Les nouvelles pages sont envoyées par email.
À lireArticles
TDAH : du comportement visible à la régulation cérébrale, comprendre pour agir juste
Quand vous voyez agitation, impulsivité ou décrochage, vous voyez surtout la surface. Le TDAH peut se comprendre comme une difficulté du cerveau à se réguler.
À lire
DIY
L’aventure du manger
Découvrez L’aventure du manger, un matériel éducatif à fabriquer soi-même pour aider les enfants à explorer, apprivoiser et accepter les aliments pas à pas. Un support DIY ludique et visuel, co-créé avec Cloé Bulot, psychomotricienne, pour transformer la diversification alimentaire en une expérience motivante, progressive et pleine de découvertes partagées !
À téléchargerDIY
Reconnaître le TDAH chez les enfants : affiches gratuites pour identifier les signes évocateurs
Découvrez gratuitement nos affiches illustrées pour reconnaître les signes évocateurs du TDAH chez les enfants. Un outil simple et ludique pour sensibiliser les familles et favoriser un repérage précoce au quotidien !
À téléchargerDIY
Modèle corporel « corps féminin et intimité », un support concret et immersif pour comprendre son corps
Découvrez le modèle corporel : corps féminin et intimité, un support innovant conçu pour faciliter la compréhension concrète du corps féminin et de son intimité. Un outil DIY immersif à télécharger pour accompagner avec clarté et confiance !
À télécharger
Replay
Autisme : les bases essentielles pour comprendre et accompagner
Une intervention gratuite !
Une heure pour poser les bases de l'autisme : comprendre le fonctionnement du TSA et identifier les priorités d'un accompagnement individualisé. En s'appuyant sur les recommandations de la HAS-ANESM, cette sensibilisation montre comment mieux répondre aux besoins des personnes autistes, pour un accompagnement adapté et bienveillant.
Durée 1 h
RegarderRecevez notre série d'emails : Expliquer les TND
Et si nous regardions l’accompagnement des personnes avec TSA comme une pièce de théâtre ? Au fil de cette série d’e-mails, explorez le rôle du décor, des repères, de l’imprévu et de la posture professionnelle. Chaque épisode propose des exemples concrets et des pistes de réflexion pour rendre les situations plus lisibles, prévisibles et accessibles, dans le respect du fonctionnement de chaque personne.
Avec votre accord, Ideereka utilise votre e-mail pour vous envoyer cette série. Vous pouvez vous désinscrire depuis chaque e-mail. Politique de confidentialité et vos droits.
Une série d’e-mails pour mieux comprendre et accompagner les personnes avec TSA
Questions fréquentes
Combien de temps faut-il prévoir chaque semaine ?
La formation représente 12 h au total, réparties sur 4 semaines : comptez en moyenne environ 3 h par semaine. Le rythme reste flexible : vous avancez selon votre agenda.
Quels sont les prérequis pour la formation ?
Etre actuellement accompagnant d'une personne avec TSA ou suivre une équipe ou un professionnel ou un parent qui accompagne une personne avec TSA. Avoir été sensibilisé aux particularités du fonctionnement autistique : fonctions exécutives, particularités sensorielles, communication et relations sociales, intérêts restreints…
Concrètement, comment expliquer un trouble du neurodéveloppement à une famille qui pense déjà le connaître ?
C'est une situation très fréquente : la famille dit connaître le trouble, mais jongle en réalité avec des fragments lus sur internet et des représentations floues, parfois erronées. Et beaucoup de parents expriment spontanément le besoin d'en savoir plus. C'est tout l'objet de la psychoéducation parentale, notamment après un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme : des séances spécifiquement dédiées aux parents, où vous expliquez le trouble avec des mots simples, sans jargon technique, à l'aide d'outils visuels et réutilisables comme des fiches explicatives ou des canevas personnalisables, adaptés à chaque famille. En quelques séances ciblées, la famille comprend mieux son enfant, son parcours, et le sens de votre intervention.
Pourquoi ce travail d'explication compte-t-il autant pour la suite de l'accompagnement ?
Parce que la compréhension conditionne tout le reste. Les troubles du neurodéveloppement (TND) restent méconnus du grand public, et parfois même des professionnels. Poser un socle commun de compréhension, avant même la prise en charge propre à votre métier, permet aux parents de saisir précisément la situation de leur enfant et les actions concrètes à entreprendre : votre intervention prend alors tout son sens à leurs yeux. Transmettre des connaissances fiables, c'est aussi permettre un repérage plus précoce et faire reculer les idées reçues, chez les familles comme chez les partenaires qui entourent la personne accompagnée.
Comment être sûr·e de transmettre des informations fiables, et non de nouvelles idées reçues ?
En ancrant vos explications dans les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS), qui couvrent notamment le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité), le TSA (trouble du spectre de l'autisme) et le TDI (trouble du développement intellectuel). Se former, c'est précisément apprendre à traduire ces textes de référence en repères concrets et partageables, à transmettre aussi bien aux familles qu'aux équipes éducatives et aux partenaires. Vous savez alors quoi expliquer, comment le dire simplement, et sur quoi vous appuyer le jour où une idée reçue revient dans la conversation.
Pourquoi se former avec Ideereka ?
Apprendre auprès des meilleurs
Nos formations sont conçues et animées par des experts reconnus du handicap et des besoins spécifiques.
Apprendre avec le sourire
Exercices concrets, mises en situation, échanges vivants entre stagiaires, supports soignés, ton bienveillant : nos formations apportent du plaisir, de l'élan, du sourire à vos accompagnements.
Un projet de formation ?
Notre équipe vous répond par email ou planifiez un appel.
Mis à jour le 19 octobre 2026