Célia Baril est une éducatrice spécialisée avec plus de 20 ans d'expérience dans l'accompagnement d'enfants, d'adolescents et d'adultes avec des troubles neuro-développementaux, en particulier autisme. Formée à plusieurs approches telles que l'ABA, le TEACCH, l'accompagnement à la vie affective et sexuelle, ABA play, RDI et Makaton, Célia s'appuie sur ces approches pour proposer des formations répondant aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP).



En tant que formatrice, Célia s'adresse principalement aux professionnels souhaitant développer leurs compétences pour proposer un accompagnement individualisé et adapté à chaque personne avec autisme. Elle utilise son expérience en accompagnement ainsi que ses différentes formations et sensibilisations, pour transmettre des connaissances et des pratiques concrètes.



Grâce à son expertise et sa passion pour l'accompagnement des personnes avec autisme, Célia est une formatrice engagée et enthousiaste qui saura transmettre des compétences et connaissances des différentes approches en lien avec l'autisme à tous les professionnels souhaitant améliorer leur pratique.

Celia Baril

Cette formation s&rsquo;adresse aux professionnels et proches intervenant au quotidien auprès d’enfants et d’adolescents porteurs de TSA et ayant besoin de soutien important dans leur autonomie personnelle. La formatrice, Célia Baril, s’appuie sur une expérience pratique avec des outils concrets, généralisables et adaptables pour vous permettre de créer et mettre en place les moyens pertinents pour développer l&rsquo;autonomie quotidienne.

<ul>
<li>L&rsquo;importance du visuel</li>
<li>Evaluer les freins et compétences de communication</li>
<li>Les séquentiels</li>
<li>Les contrats</li>
<li>Les scénarios sociaux</li>
<li>Les outils communs</li>
</ul>

Clôture de l'espace de formation

TSA3-2 - Clôture de l'espace de formation

Module de cours

<ul>
<li>Présenter l&rsquo;outil et l&rsquo;expliquer</li>
<li>Les guidances, chaînages, et autres concepts</li>
<li>Généraliser</li>
<li>Renforcer et éteindre</li>
<li>Evaluer et réajuster les outils mis en place</li>
</ul>

Comment définir un objectif d’apprentissage pour la vie quotidienne ?

TSA3-2 - Comment définir un objectif d’apprentissage pour la vie quotidienne ?

Questions réponses avec la formatrice

TSA3-2 - Questions réponses avec la formatrice

VISIO

Autres

Aménager l’environnement pour permettre à l’enfant de se rendre disponible pour l’apprentissage de l'autonomie quotidienne

TSA3-2 - Aménager l’environnement pour permettre à l’enfant de se rendre disponible pour l’apprentissage de l'autonomie quotidienne

Teams

Rattrapage pour les participants en retard

TSA3-2 - Rattrapage pour les participants en retard

Prise en main par les stagiaires

TSA3-2 - Prise en main par les stagiaires

<ul>
<li>Définition de l&rsquo;autonomie dans les actes de la vie quotidienne en lien avec les TSA</li>
<li>Définir un objectif d&rsquo;apprentissage : évaluer les freins et les possibles mettre l&rsquo;enfant en situation de réussite et cibler l&rsquo;objectif</li>
</ul>

Soutenir l’apprentissage des actes de la vie quotidienne

TSA3-2 - Soutenir l’apprentissage des actes de la vie quotidienne

Ouverture de l'espace de formation

TSA3-2 - Ouverture de l'espace de formation

<ul>
<li>Augmenter la prévisibilité en augmentant l’anticipation et la structuration</li>
<li>Diminuer les éléments parasites</li>
<li>Proposer des aménagements techniques</li>
</ul>

Choisir et créer des outils adaptés pour l’apprentissage de l'autonomie  quotidienne

TSA3-2 - Choisir et créer des outils adaptés pour l’apprentissage de l'autonomie  quotidienne

TSA3-2

créer et mettre en place des outils concrets

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Cette formation s'adresse aux professionnels et proches intervenant au quotidien auprès d’enfants et d’adolescents porteurs de TSA et ayant besoin de soutien important dans leur autonomie personnelle. La formatrice, Célia Baril, s’appuie sur une expérience pratique avec des outils concrets, généralisables et adaptables pour vous permettre de créer et mettre en place les moyens pertinents pour développer l'autonomie quotidienne.

Présentations, mises en pratiques, et interactions se succèdent semaine après semaine… En fin de formation vous recevez une attestation de formation détaillée !