Nous enrichissons les formations de ce que nous créons et éditons
Vous repartirez avec des outils et des méthodes que vous ne trouverez nulle part ailleurs.
Formations
Conduire un programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) : programme PEHP Écrans
Programme PEHP Écrans : voir toutes les formations et la certification
100 % en ligne
Les écrans génèrent souvent tensions et culpabilité chez les familles, sans que le sujet soit clairement abordé. Découvrez comment ouvrir la discussion autrement, et accompagnez efficacement les parents vers des règles claires, des routines sereines et moins de conflits au quotidien, y compris en contexte de troubles neurodéveloppementaux.
Tarif :
Formation seule : 987 € par participant
Formation + Certification : 1 150 € par participant
Mode :
100 % en ligne, à votre rythme, et toujours avec le formateur en savoir plus
Durée : 18 h réparties sur 8 semaines
Prérequis : Être titulaire de l'un des diplômes reconnus listés dans le détail (psychologue, orthophoniste, psychomotricien, éducateur, infirmier, enseignant…).
Qui peut s’inscrire
Les titulaires de l’un des diplômes, titres ou concours reconnus listés plus bas (travail social, médical ou éducatif), dont le référentiel couvre l’intégralité des compétences prérequises ci-dessous.
Compétences prérequises
- CP1 La mobilisation de compétences relationnelles et communicationnelles dans l’accompagnement d’une personne (écoute, conduite d’entretien, construction d’une alliance de travail, y compris avec son entourage).
- CP2 La capacité à analyser une situation initiale (observation, recueil d’informations, identification des besoins prioritaires, prise en compte de l’environnement de la personne).
- CP3 La capacité à concevoir un projet ou un programme d’intervention à partir de l’analyse d’une situation (objectifs, choix des méthodes et des moyens, planification). Cette compétence n’est reconnue que si le référentiel du diplôme atteste une conception autonome de l’intervention, et non une simple contribution à son élaboration.
- CP4 L’aptitude à mettre en œuvre et ajuster des interventions ou des situations d’apprentissage structurées (conduite des séances ou des activités, suivi, ajustement, évaluation des effets).
- CP5 Une posture professionnelle inscrite dans un cadre déontologique et éthique (confidentialité, réflexivité sur sa pratique, coopération avec la famille et les autres professionnels, reconnaissance des limites de son champ d’intervention).
Diplômes reconnus
- CAPES / CAER (professeur certifié)
- Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI)
- Certificat de capacité d’orthophoniste – RNCP 38986 (anciennes fiches : RNCP 34160)
- CRPE (concours de professeur des écoles)
- Diplôme d’État d’assistant de service social (DEASS) – RNCP 41748 (anciennes fiches : RNCP 37675, RNCP 34824)
- Diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants (EJE) – RNCP 41745 (anciennes fiches : RNCP 37679, RNCP 34827)
- Diplôme d’État d’éducateur spécialisé (DEES) – RNCP 41747 (anciennes fiches : RNCP 37676, RNCP 34825)
- Diplôme d’État d’éducateur technique spécialisé (DEETS) – RNCP 41746 (anciennes fiches : RNCP 37677, RNCP 34828)
- Diplôme d’État d’ergothérapeute – RNCP 40047 (anciennes fiches : RNCP 18363)
- Diplôme d’État d’infirmier – RNCP 42589 / RNCP 39923 (anciennes fiches : RNCP 8940)
- Diplôme d’État d’infirmier en pratique avancée (IPA) – RNCP 38988 (anciennes fiches : RNCP 31191)
- Diplôme d’État de docteur en médecine – RNCP 39500
- Diplôme d’État de masseur-kinésithérapeute – RNCP 40025 (anciennes fiches : RNCP 28353)
- Diplôme d’État de psychomotricien – RNCP 39924 (anciennes fiches : RNCP 4861)
- Enseignant du premier degré (titre de l’ILFM) – RNCP 42311 (anciennes fiches : RNCP 37525, RNCP 28193)
- Infirmier en pratique avancée (IPA), mention psychiatrie et santé mentale
- Master MEEF (toutes mentions) – RNCP 38155 / RNCP 38356 / RNCP 38154 / RNCP 38152
- Master mention psychologie – RNCP 39025 / RNCP 39022 / RNCP 38989 / RNCP 38991 / RNCP 38992 / RNCP 39021 / RNCP 41646 (anciennes fiches : RNCP 32277)
- Orthopédagogue – RNCP 41890
- Titre professionnel de conseiller en insertion professionnelle – RNCP 37274 (anciennes fiches : RNCP 403)
Votre diplôme n’est pas dans la liste ? Il est étudié sur demande au regard des compétences prérequises ; s’il les couvre, il est ajouté à la liste.
Justificatifs
- Le diplôme ou le titre. Pour un professionnel de santé, l’attestation d’inscription au répertoire RPPS suffit ; elle est vérifiée automatiquement. Pour un psychologue, l’attestation d’inscription au répertoire ADELI (code profession 93) convient aussi.
- Pour un enseignant : l’attestation de réussite au concours, l’arrêté de titularisation ou le certificat (CAPPEI).
Public cible : Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif
Résultats : Depuis 2026, 17 des 19 stagiaires ont achevé la formation. 17 des 21 stagiaires ayant répondu à notre enquête de fin de formation ont trouvé le contenu très intéressant ou mieux que prévu.
Certification :
Certificateur : Ideereka
Enregistrée sur décision de France Compétences du 30 octobre 2026
Obligatoire de se présenter au jury de certification si inscription via CPF.
Enregistrée sur décision de France Compétences du 30 octobre 2026
Obligatoire de se présenter au jury de certification si inscription via CPF.
Accessibilité :
Handicap moteurFormation accessible sans aménagementHandicap auditifFormation accessible avec sous-titrage, contactez-nous avant inscriptionHandicap visuelFormation accessible avec audio description, contactez-nous avant inscription
Besoin de renseignement ?
Contactez-nous
Démarrez avec nous cette formation !
Développer vos connaissances et compétences avec cette formation, participez depuis toute la francophonie sans contrainte de lieu et de temps. C'est la formation qui s'adapte à vous et pas l'inverse !
Calculez votre financement FIFPL
* Ce calculateur est exclusivement destiné
aux professionnels libéraux.
Calculez votre financement FIFPL*
* Ce calculateur est exclusivement destiné aux professionnels libéraux.
Ils nous ont fait confiance
1 406stagiaires formé·es sur ce thème depuis 2021
3établissements ont déjà formé leurs équipes avec la formule établissements
De la métropole à l’Outre-mer, et dans 12 pays à l’international
Stagiaires formé·es : données arrêtées au 7 novembre 2026.
Certification visée
Conduire un programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP)Certification enregistrée à France Compétences (Répertoire spécifique).
Elle se prépare aussi par d'autres formations, selon les familles que vous accompagnez : Autisme (TSA), Comportements opposants.
Introduction
Objectifs
Déroulement
Planning
Intervenant
Pour qui
Avis
Introduction
Dans vos accompagnements, vous voyez bien que le sujet des écrans est présent partout, mais il n’arrive presque jamais de manière explicite. Il émerge indirectement, à travers des tensions à répétition, des négociations difficiles ou encore des contenus jugés inappropriés par les parents. Lorsqu’on évoque directement la durée d’écran, les familles se sentent vite culpabilisées, jugées, et minimisent alors souvent la situation. Résultat : vous savez qu’il faut agir, mais il manque des repères simples et non culpabilisants pour engager un accompagnement structuré.
Côté familles, les besoins sont concrets : poser des limites claires, installer des routines durables, mieux gérer les conflits et mieux comprendre ce que l’enfant regarde réellement. Comment proposer aux parents une démarche réaliste et rapide à mettre en œuvre, y compris lorsqu’un trouble neurodéveloppemental complexifie les interactions ?
Cette formation vous propose précisément cela. Grâce à un Programme d’Entraînement aux Habiletés Parentales (PEHP) centré sur les écrans, vous disposerez d’un parcours clair en 5 séances clairement définies, que vous pourrez directement proposer à des familles que vous accompagnez déjà, mais aussi rendre attractif à de nouvelles familles qui n’avaient jusqu’ici pas osé exprimer leur besoin.
En particulier vous découvrirez :
- le PEHP structuré en 5 séances à proposer aux familles
- une auto-évaluation familiale sur les écrans
- des outils pour renforcer la présence parentale
- des techniques de médiation pour gérer les conflits
- comment installer des routines réalistes et adaptées à chaque famille.
Une formation certifiante
Cette formation prépare à la certification officielle reconnue par l’État « Conduire un programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) » (RS 7804), qui atteste de vos compétences dans la conduite d’un PEHP. La certification implique la présentation d’un dossier de pratique professionnelle devant un jury de professionnels.
Une formation vous apprend le programme et vous entraîne à le conduire. La pratique réelle commence ensuite, avec une famille que vous accompagnez. Le dossier de certification porte sur cet accompagnement réel : préparer le jury, c’est se donner une date pour le conduire. Des temps d’accompagnement peuvent vous être proposés pour préparer ce dossier.
Objectifs
- Repérer une problématique écrans sans culpabiliser le parent (orienté contenu/usage, pas seulement durée).
- Co‑construire un cadre familial (routines, règles, autonomie progressive).
- Prévenir et désamorcer les conflits (limites, empathie, écoute active).
- Soutenir la présence parentale et les activités alternatives.
- Adapter l’accompagnement aux TND et situations particulières.
Programme détaillé avec planning
Session PIXEL-3 - démarrage le 1er mars 2027
100 % en ligne
En amont
Le 26/02
Ouverture de l'espace de formation
Semaine du 1er mars au 07 mars
A partir du 01/03
Module de cours
Socle PEHP : analyser la situation familiale et poser l'indication
- Construction de la parentalité, interactions précoces et attachement
- Programme d’habiletés parentales et contexte familial
- Psychoéducation et compréhension des parents
- Outils d’accompagnement et stratégies éducatives
- Positionnement professionnel face aux problématiques familiales
- Stabilisation et pérennisation des habiletés parentales
Durée : 6h00
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Vidéo de cours pré-enregistrée
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Semaine du 08 mars au 14 mars
A partir du 12/03
Présentation d'un journal de suivi du PEHP
Carnet de travail complet avec tous les exercices pratiques et défis hebdomadaires du programme. Document de référence que vous utiliserez pendant votre formation et que vous pourrez ensuite proposer aux familles pour structurer leur parcours. Un outil concret pour suivre les progrès et ancrer les apprentissages séance après séance.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Semaine du 15 mars au 21 mars
A partir du 15/03
Module de cours
Présentation des séances 1 et 2 du PEHP
- Séance 1 : Risques liés aux écrans, types d’usages, identifier une addiction, dépasser la notion de « temps d'écran », passer l'auto-diagnostic familial
- Séance 2 : Les besoins développementaux des enfants et adolescents, effets neurologiques et développementaux, impacts en contexte de TND, recommandations internationales, pyramide des besoins
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours pré-enregistrée
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Semaine du 22 mars au 28 mars
A partir du 22/03
Module de cours
Présentation des séances 3 et 4 du PEHP
- Séance 3 : Renforcer la présence parentale avant de réguler, s'intéresser aux usages de l'enfant, instaurer des activités partagées alternatives
- Séance 4 : Identifier et comprendre les sources de conflit autour des écrans, poser des limites efficaces et les faire respecter, appliquer l'empathie et l'écoute active, éviter l’escalade
Présentation d'outils clés : tableau de suivi d’activités, banque d’idées d’activités hors écran, scripts de médiation parent-enfant
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours pré-enregistrée
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Le jeudi 25/03 à 13:00 (h de Paris)
Temps de questions/réponses
Durée : 1h30
Replay disponible
En visio avec tous les participants, puis disponible en replay pendant toute la durée de la session.
Semaine du 29 mars au 04 avr.
A partir du 29/03
Module de cours
Présentation de la séance 5 du PEHP
- Séance 5 : Construire et installer un cadre familial durable (routines, règles claires), autonomiser progressivement l’enfant/adolescent
Présentation d'outils clés : modèles de chartes familiales selon les âges, stratégies de responsabilisation progressive
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours pré-enregistrée
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Semaine du 05 avr. au 11 avr.
A partir du 05/04
Module de cours
Ajuster, adapter et déployer le PEHP Écrans dans votre pratique quotidienne
Comment adapter concrètement le programme à votre pratique quotidienne ?
- Ajuster le PEHP à votre cadre professionnel spécifique (âge, contexte, individuel/groupe, fratrie, présence de TND, décrochage scolaire)
- Gérer les imprévus et obstacles fréquents lors du déploiement auprès des familles
- Présentation d’outils complémentaires : affiche salle d’attente, questionnaire de repérage « Écrans & Familles », grille d’auto-évaluation du pro
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours pré-enregistrée
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Semaine du 12 avr. au 18 avr.
A partir du 12/04
Présentation d'un diaporama pour les familles
Support de présentation complet du PEHP, prêt à utiliser pour vos animations. Contient tous les concepts clés et les étapes de chaque séance pour accompagner efficacement les groupes de parents. Un excellent outil pour structurer vos interventions et réviser la méthode.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Le jeudi 15/04 à 13:00 (h de Paris)
Temps de questions/réponses
Durée : 1h30
Replay disponible
En visio avec tous les participants, puis disponible en replay pendant toute la durée de la session.
Semaine du 19 avr. au 25 avr.
Semaine du 26 avr. au 02 mai
Le 01/05
Fin de l'accompagnement pédagogique par l'intervenant
Au-delà de ce jour, l'intervenant n'intervient plus dans l'espace de formation.
Le 01/05
Fin de correction des mises en pratique par l'intervenant
Au-delà de ce jour, l'intervenant ne corrige plus les mises en pratique, bien que celles-ci continuent de compter pour les attestations de formation.
Le 02/05
Fermeture de l'espace de formation
À partir de ce jour, l'espace de formation est fermé. Pensez à revoir vos vidéos avant cette date.
- les vidéos ne sont plus accessibles
- les fichiers ne sont plus accessibles
- les conversations avec l'intervenant ne sont plus lisibles
- les devoirs rendus à partir de ce jour ne comptent pas pour votre attestation
Le 02/05
Fin administrative de la formation
À l'issue de la formation, chaque stagiaire reçoit une attestation de formation détaillée, et les documents éventuels pour les OPCO.
Tout au long de la formation, nous prenons en compte le temps passé sur les contenus (cours et visios) et sur vos mises en pratique. L'ensemble constitue votre attestation de formation.
Tout au long de la formation, nous prenons en compte le temps passé sur les contenus (cours et visios) et sur vos mises en pratique. L'ensemble constitue votre attestation de formation.
Comment ça se passe
Ici, c'est vous qui tenez le calendrier. Les capsules se regardent quand vous voulez, et les visios sont enregistrées : si vous ne pouvez pas être là en direct, vous les rattrapez en replay.
Ce que vous ferez
- Des modules de cours : des capsules à regarder au moment qui vous arrange.
- Des mises en pratique : corrigées par votre formateur·trice.
- Des visios avec votre formateur·trice : pour poser vos questions et avancer ensemble, en direct ou en replay.
Leur nombre et leurs dates varient d’une session à l’autre : vous les trouverez dans l’onglet Planning.
Et comme pour toutes nos formations
- 100 % en ligne : tous les temps de formation se suivent à distance, sans déplacement à organiser.
- À votre rythme : les visios sont enregistrées : si vous ne pouvez pas être là en direct, vous les rattrapez en replay.
- De la mise en pratique : vous ne faites pas qu’écouter, vous vous exercez pendant la formation et votre travail est corrigé.
- Un accompagnement humain : ce sont des expert·es du métier qui animent, corrigent votre travail et vous répondent.
- Un groupe homogène : nous vérifions les prérequis à l’entrée de chaque formation.
Intervenant
Aurélie Voisin
Assistante de service social diplômée d’État
Aurélie Voisin a obtenu le diplôme d’État d’assistante de service social en 2006 et un DIU « TDAH à tous les âges » en 2023. Après avoir exercé dans la protection de l’enfance et dans un centre social, elle a créé Pause Parentalité en 2021.
Son activité comprend l’accompagnement socio-éducatif d’enfants présentant un TDAH, un TSA ou des troubles du comportement, la guidance parentale et l’animation de groupes d’habiletés sociales. Elle conçoit et anime également des formations destinées aux professionnels des secteurs médical, paramédical et social.
Avis
À qui s'adresse la formation ?
Qui peut s’inscrire
Les titulaires de l’un des diplômes, titres ou concours reconnus listés plus bas (travail social, médical ou éducatif), dont le référentiel couvre l’intégralité des compétences prérequises ci-dessous.
Compétences prérequises
- CP1 La mobilisation de compétences relationnelles et communicationnelles dans l’accompagnement d’une personne (écoute, conduite d’entretien, construction d’une alliance de travail, y compris avec son entourage).
- CP2 La capacité à analyser une situation initiale (observation, recueil d’informations, identification des besoins prioritaires, prise en compte de l’environnement de la personne).
- CP3 La capacité à concevoir un projet ou un programme d’intervention à partir de l’analyse d’une situation (objectifs, choix des méthodes et des moyens, planification). Cette compétence n’est reconnue que si le référentiel du diplôme atteste une conception autonome de l’intervention, et non une simple contribution à son élaboration.
- CP4 L’aptitude à mettre en œuvre et ajuster des interventions ou des situations d’apprentissage structurées (conduite des séances ou des activités, suivi, ajustement, évaluation des effets).
- CP5 Une posture professionnelle inscrite dans un cadre déontologique et éthique (confidentialité, réflexivité sur sa pratique, coopération avec la famille et les autres professionnels, reconnaissance des limites de son champ d’intervention).
Diplômes reconnus
- CAPES / CAER (professeur certifié)
- Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI)
- Certificat de capacité d’orthophoniste – RNCP 38986 (anciennes fiches : RNCP 34160)
- CRPE (concours de professeur des écoles)
- Diplôme d’État d’assistant de service social (DEASS) – RNCP 41748 (anciennes fiches : RNCP 37675, RNCP 34824)
- Diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants (EJE) – RNCP 41745 (anciennes fiches : RNCP 37679, RNCP 34827)
- Diplôme d’État d’éducateur spécialisé (DEES) – RNCP 41747 (anciennes fiches : RNCP 37676, RNCP 34825)
- Diplôme d’État d’éducateur technique spécialisé (DEETS) – RNCP 41746 (anciennes fiches : RNCP 37677, RNCP 34828)
- Diplôme d’État d’ergothérapeute – RNCP 40047 (anciennes fiches : RNCP 18363)
- Diplôme d’État d’infirmier – RNCP 42589 / RNCP 39923 (anciennes fiches : RNCP 8940)
- Diplôme d’État d’infirmier en pratique avancée (IPA) – RNCP 38988 (anciennes fiches : RNCP 31191)
- Diplôme d’État de docteur en médecine – RNCP 39500
- Diplôme d’État de masseur-kinésithérapeute – RNCP 40025 (anciennes fiches : RNCP 28353)
- Diplôme d’État de psychomotricien – RNCP 39924 (anciennes fiches : RNCP 4861)
- Enseignant du premier degré (titre de l’ILFM) – RNCP 42311 (anciennes fiches : RNCP 37525, RNCP 28193)
- Infirmier en pratique avancée (IPA), mention psychiatrie et santé mentale
- Master MEEF (toutes mentions) – RNCP 38155 / RNCP 38356 / RNCP 38154 / RNCP 38152
- Master mention psychologie – RNCP 39025 / RNCP 39022 / RNCP 38989 / RNCP 38991 / RNCP 38992 / RNCP 39021 / RNCP 41646 (anciennes fiches : RNCP 32277)
- Orthopédagogue – RNCP 41890
- Titre professionnel de conseiller en insertion professionnelle – RNCP 37274 (anciennes fiches : RNCP 403)
Votre diplôme n’est pas dans la liste ? Il est étudié sur demande au regard des compétences prérequises ; s’il les couvre, il est ajouté à la liste.
Votre établissement souhaite former plusieurs professionnel·les ? Il existe une formule pensée pour les équipes, construite avec vous.
Découvrez la formule pour former son équipePour aller plus loin sur Guidance parentale (Barkley, REACT, ...)
Nos formations, la certification et les ressources gratuites du thème.
Certifications
Conduire un programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP)
Certification Conduire un PEHP (RS7804) : accompagner les familles face aux difficultés de leur enfant (TSA, comportements opposants, écrans…) avec un programme d’entraînement aux habiletés parentales structuré.
Voir la certificationFormations
Conduire un programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) : programme PEHP TSA, pratique supervisée
Pratique supervisée auprès de familles d’enfants présentant un TSA
Attestation de formation
Construisez puis conduisez un Programme d’entraînement aux habiletés parentales spécifique au TSA auprès d’une famille, avec des temps réguliers de supervision pour analyser et ajuster votre pratique.
Prochaine session 03/12/2026
Durée 42 h réparties sur 26 semaines
Inscriptions ouvertes
Formations
Conduire un programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) : programme PEHP TSA
Accompagner les familles d’enfants présentant un TSA
Attestation de formation
Apprenez à construire et conduire un Programme d’entraînement aux habiletés parentales adapté au TSA, à partir d’un parcours structuré en huit séances et d’outils concrets pour accompagner les familles.
Prochaine session 03/12/2026
Durée 18 h réparties sur 8 semaines
Inscriptions ouvertes
Formations
Conduire un PEHP de type « Barkley » pour familles d’enfants présentant un TDAH : pratique supervisée
Attestation de formation
La version supervisée de notre formation au Programme Barkley : accompagnez une famille avec des points réguliers avec votre formateur, rédigez votre dossier de pratique professionnelle tout au long du parcours et présentez-vous au jury de certification RS 7295.
Prochaine session 07/12/2026
Durée 42 h réparties sur 26 semaines
Inscriptions ouvertes
Formations
Mettre en place des séances d’accompagnement parental après le diagnostic TSA : structurer pour mieux valoriser votre psychoéducation
Attestation de formation
Apprenez à structurer une démarche claire de psychoéducation du TSA à destination des parents, grâce à des supports concrets et réutilisables. Cette formation vous permettra de proposer explicitement un accompagnement que les familles recherchent activement, répondant précisément à leurs attentes dès l’annonce du diagnostic.
Durée 15 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Conduire un PEHP de type « Barkley » pour familles d’enfants présentant un TDAH
Attestation de formation
Formation intensive à la conduite d’un PEHP de type Barkley auprès des familles d’enfants présentant un TDAH : animer les séances, guider les parents et ajuster le programme. Elle prépare à la certification RS7295 enregistrée à France Compétences.
Prochaine session 07/12/2026
Durée 18 h réparties sur 4 semaines
Inscriptions ouvertes
Formations
Conduire un programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) : programme REACT
Guider les parents face aux comportements tyranniques
Attestation de formation
Apprenez à conduire un Programme d’entraînement aux habiletés parentales avec REACT : un parcours structuré en 13 étapes pour accompagner les familles confrontées aux comportements tyranniques et les aider à retrouver un fonctionnement plus équilibré.
Prochaine session 03/12/2026
Durée 18 h réparties sur 8 semaines
Inscriptions ouvertes
Articles
Qu’est-ce que le programme ABC pour les TSA ?
Les parents d'enfants avec un TSA peuvent être en désarroi face aux comportements de leur enfant. Face à leur souffrance, les programmes d'entraînement aux habiletés parentales représentent une solution concrète. Vous accompagnez des enfants autistes ? Et si vous aidiez également leur famille ?
À lireArticles
Le programme Barkley conduit par un psychomotricien : ce que le métier apporte
Comment accompagner les parents d’enfants avec un TDAH qui présentent des comportements d’opposition ? Le programme Barkley, un programme d’entraînement aux habiletés parentales, leur propose des outils concrets. Conduit par un psychomotricien, il s’enrichit du regard du métier sur le corps, le jeu et la régulation des émotions.
À lireArticles
Reconnaître un enfant avec des comportements tyranniques : symptômes et outils
Dans certaines familles, la hiérarchie familiale est complètement bouleversée : l'enfant présente des comportements tyranniques et les parents ne sont plus en mesure de prendre des décisions ou d'agir. Mais quels sont ces comportements ? Comment bien reconnaître ces comportements et aider ces familles ? Éléments de réponse dans cet article.
À lireArticles
Programme REACT ou guidance parentale : pourquoi et comment le suivre ?
Le programme REACT est une guidance parentale dédiée aux familles dont les enfants ont des comportements tyranniques. Violences, crises... comment aider les familles à y faire face pour retrouver un bon équilibre familial ? Qu'est-ce que le programme REACT et en quoi est-il utile ?
À lireArticles
Ressources et PDF du programme Barkley à télécharger
Explorez les ressources liées au Programme Barkley PDF, créées par Ideereka et disponibles au téléchargement. Ces outils ont été pensés pour soutenir la gestion des comportements et des émotions liés au TDAH et pour favoriser des dynamiques familiales plus sereines.
À lireArticles
Le PEHP : quand le quotidien familial devient un terrain clinique
Et si le vrai « terrain » n’était pas la séance, mais le mardi matin à 7h42 ? Le PEHP transforme ces scènes du quotidien (matin, devoirs, coucher, écrans) en terrain clinique : une intervention structurée, des objectifs concrets, des ajustements réalistes. Moins de discours, plus d’outils qui tiennent dans la vraie vie.
À lireArticles
Conduire un programme Barkley : le rôle de la posture
Connaître le contenu du programme Barkley et savoir le conduire sont deux compétences distinctes. La certification RS7295 formalise cette seconde compétence : posture professionnelle, adaptation au contexte de chaque famille, gestion du processus sur la durée. Découvrez ce que cette distinction change concrètement dans votre pratique et dans la relation avec les familles que vous accompagnez.
À lireArticles
Écrans : quel rôle pour les professionnels, au-delà des alertes ?
Les écrans sont devenus un sujet sensible, et si vous accompagnez des enfants et leurs familles, vous le constatez : beaucoup de parents disent « On a compris qu’il faut limiter… mais on n’y arrive pas. » Au-delà des alertes, votre rôle est d’aider à évaluer, choisir et installer un cadre réaliste, durable, sans culpabiliser.
À lireArticles
Un diaporama de présentation pour introduire le programme REACT aux familles
Un diaporama complet et éditable pour présenter le programme REACT aux familles. Adaptez ce support selon votre métier et votre sensibilité pour créer un cadre rassurant dès la première séance d'accompagnement.
À lireArticles
Un carnet de suivi pour structurer le programme REACT avec les familles
Découvrez le carnet de suivi REACT, un outil de référence à remettre aux familles pour structurer leur progression dans le programme. Disponible en version numérique ou papier, il devient leur fil rouge personnel pour ancrer durablement les changements.
À lireArticles
Un tableau « missions de famille » pour structurer le quotidien
Un tableau hebdomadaire avec pictogrammes pour développer l'autonomie des enfants TDAH. Apprenez à accompagner les familles dans sa mise en place et à éviter les erreurs fréquentes qui compromettent son efficacité.
À lireArticles
Un système d’économie de jetons pour vos séances Barkley
Découvrez le système d'économie de jetons, un outil concret du programme Barkley pour renforcer les comportements positifs chez les enfants TDAH. Apprenez à le co-construire avec les familles et à l'intégrer efficacement dans vos séances.
À lireRecevez notre série d'emails : Guidance parentale (Barkley, REACT, ...)
En 9 emails, explorez la place de la guidance parentale dans le travail des professionnels qui accompagnent des familles. Opposition, épuisement parental, psychoéducation, programmes structurés (Barkley, REACT, PEHP Écrans) : cette série vous donne des repères concrets pour mieux comprendre les situations rencontrées par les parents et choisir l'approche la plus adaptée.
Avec votre accord, Ideereka utilise votre e-mail pour vous envoyer cette série. Vous pouvez vous désinscrire depuis chaque e-mail. Politique de confidentialité et vos droits.
Un outil offert à la fin de la série : le pot des étoiles, un support visuel de renforcement positif à utiliser avec les familles
Questions fréquentes
Qu'est-ce qu'un programme d'entraînement aux habiletés parentales (PEHP) ?
Un programme d'entraînement aux habiletés parentales (PEHP) est un accompagnement structuré des parents, en séances, pour les aider à faire face au quotidien aux difficultés de leur enfant, avec des stratégies éducatives qu'ils mettent en pratique entre les séances. Sa conduite s'apprend dans le cadre d'une formation menant à la certification RS7804, enregistrée auprès de France Compétences.
Quelles difficultés familiales le PEHP Écrans permet-il d'accompagner ?
Ce programme outille les parents face à une place envahissante des écrans à la maison : conflits au moment de couper, temps qui déborde, repli. Vous les aidez à réinstaller un cadre tenable autour des écrans, adapté à l'âge de l'enfant, sans diaboliser l'outil.
Combien de temps faut-il prévoir chaque semaine ?
La formation représente 18 h au total, réparties sur 8 semaines : comptez en moyenne environ 2 h 15 par semaine. Le rythme reste flexible : vous avancez selon votre agenda.
La formation est-elle finançable (CPF) ?
Oui. Elle prépare à la certification RS7804, enregistrée auprès de France Compétences, et est éligible au CPF : vous pouvez la financer via votre Compte personnel de formation.
Est-il obligatoire de se présenter à la certification ?
Non. Le passage de la certification RS7804 n'est pas obligatoire, sauf si vous financez la formation via votre CPF, auquel cas il devient requis.
Pourquoi aller jusqu'à la certification ?
Parce qu'elle prolonge la formation jusqu'à votre pratique réelle. Pour vous y présenter, vous mettez en œuvre ce que vous avez appris dans votre propre pratique, puis vous en parlez avec un jury de professionnels. Elle donne ainsi une date à ce que l'on se promet souvent de mettre en place « un jour ». Les critères d'évaluation vous sont remis, et des temps d'accompagnement peuvent vous être proposés pour vous y préparer. Si une compétence n'est pas encore validée, votre relevé de décision vous dit, le cas échéant, ce qui reste attendu.
Dans quel délai faut-il passer la certification après la formation ?
Aucun délai n'est imposé : les conditions du CPF ne fixent pas de durée entre la fin de la formation et le passage de la certification RS7804. Nous vous conseillons de la passer dans l'année qui suit votre formation, mais ce n'est qu'une recommandation.
Quels sont les prérequis pour la formation ?
Être titulaire de l'un des diplômes reconnus listés dans le détail (psychologue, orthophoniste, psychomotricien, éducateur, infirmier, enseignant…).
Comment se déroule un accompagnement, concrètement ?
Un programme d'entraînement aux habiletés parentales se conduit en séances structurées avec les parents, le plus souvent une dizaine de rendez-vous à rythme hebdomadaire ou bimensuel. Chaque étape installe une habileté précise, mise en pratique à la maison entre deux séances. Le vrai levier n'est pas le temps passé en salle, mais le travail mené par les parents entre les séances.
Barkley, REACT, PEHP TSA, PEHP Écrans : faut-il se former à chacun séparément ?
Ce sont des programmes d'une même famille, les programmes d'entraînement aux habiletés parentales, et il en existe d'autres. Le principe est le même de l'un à l'autre ; le thème, lui, change : TDAH et opposition pour Barkley, emprise de l'enfant sur le foyer pour REACT, autisme pour le PEHP TSA, place des écrans pour le PEHP Écrans. Se former à chacun n'est donc pas un passage obligé : tout dépend de votre expérience du trouble concerné. Si vous le connaissez bien, votre formation à l'un de ces programmes vous permet d'en conduire un autre en vous appuyant sur cette base ; s'il vous est moins familier, une formation dédiée reprend tout son intérêt.
Un de ces programmes convient-il à toutes les familles ?
Non, et c'est justement votre rôle. Vous faites le point avec la famille sur les difficultés rencontrées, et c'est vous, professionnel·le formé·e, qui jugez si l'un de ces programmes est indiqué. S'il ne l'est pas, l'accompagnement peut relever de la guidance parentale plus large, ou d'une autre approche encore. Le programme est un outil ; c'est votre analyse qui oriente.
Pourquoi se former avec Ideereka ?
Apprendre auprès des meilleurs
Nos formations sont conçues et animées par des experts reconnus du handicap et des besoins spécifiques.
Apprendre avec le sourire
Exercices concrets, mises en situation, échanges vivants entre stagiaires, supports soignés, ton bienveillant : nos formations apportent du plaisir, de l'élan, du sourire à vos accompagnements.
Un projet de formation ?
Notre équipe vous répond par email ou planifiez un appel.
Démarrez avec nous cette formation !
Développer vos connaissances et compétences avec cette formation, participez depuis toute la francophonie sans contrainte de lieu et de temps. C'est la formation qui s'adapte à vous et pas l'inverse !
Calculez votre financement FIFPL
* Ce calculateur est exclusivement destiné
aux professionnels libéraux.
Mis à jour le 6 novembre 2026