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Développer les habiletés sociales
La certification « Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés » atteste de votre capacité à organiser, animer et évaluer des séances structurées de jeux de construction avec répartition explicite de rôles, en vue de développer spécifiquement les habiletés sociales d’enfants et adolescents présentant des difficultés avec les compétences sociales (notamment TSA, TDAH, et autres troubles du neurodéveloppement).
Les difficultés d'interaction sociale sont l'un des défis majeurs rencontrés par les enfants et adolescents avec TND. Elles impactent les amitiés, l'inclusion scolaire et l'estime de soi. Concevoir et animer des programmes d'habiletés sociales, c'est offrir un espace structuré où chaque jeune peut apprendre à décoder les situations sociales, à s'affirmer et à tisser des liens avec ses pairs.
Ce qu'elle vous apporte
- Proposez une nouvelle activité de groupe très recherchée par les familles et les établissements
- Appuyez-vous sur un programme structuré basé sur la LEGO® Based Therapy pour animer vos groupes
- Faites reconnaître votre expertise avec une certification enregistrée au RS (RS7515)
Notre formation
Ces formations sont éligibles au CPF (Mon Compte Formation).
Obtenir la certification
Après votre formation, vous passez l'examen officiel pour obtenir la certification RS7515, enregistrée au Répertoire national (RNCP / RS) de France Compétences.
Le passage de la certification est en sus :
- 163 € avec la formationtarif préférentiel
- 245 € seule
Certification officielle
« Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés »
RS7515Introduction
Objectifs
Pour qui
Comment obtenir
Introduction
La certification « Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés » atteste de votre capacité à organiser, animer et évaluer des séances structurées de jeux de construction avec répartition explicite de rôles, en vue de développer spécifiquement les habiletés sociales d’enfants et adolescents présentant des difficultés avec les compétences sociales (notamment TSA, TDAH, et autres troubles du neurodéveloppement).
Vous maîtrisez les techniques d’animation de groupes basées sur la LEGO Based Therapy développée par le Dr. Daniel B. LeGoff ? Cette certification valide vos compétences à travers une évaluation par un jury de professionnels, attestant de votre capacité à concevoir, organiser, animer et évaluer ces programmes structurés.
Objectifs
Cette certification atteste de votre capacité à faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés :
- C1 – Concevoir un programme de séances de jeu de construction afin d’installer une progression cohérente des objectifs chez des enfants ou adolescents présentant des difficultés avec les compétences sociales
- C2 – Organiser chacune des séances du programme afin d’offrir aux participants un environnement ludique, motivant et sécurisé
- C3 – Animer des séances structurées de jeu de construction afin de stimuler les compétences sociales (distribution des rôles, facilitation des échanges, régulation du tour de parole)
- C4 – Évaluer les progrès des participants afin de disposer d’indicateurs fiables pour le suivi du programme et pour communiquer les résultats aux familles et partenaires
- C5 – Ajuster le programme de jeu de construction afin de maintenir la progression des participants et de renforcer leur engagement dans les séances suivantes
A qui s'adresse la certification ?
La certification s’adresse à tout professionnel intervenant auprès d’un public d’enfants et adolescents présentant des difficultés avec les compétences sociales (notamment TSA, TDAH, et autres troubles du neurodéveloppement) dans des contextes éducatifs, médicaux, sociaux.
Professionnels concernés : Enseignants, accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH), orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants, et tout professionnel du champ éducatif, paramédical ou médico-social.
Comment obtenir la certification ?
L’épreuve de certification se déroule en distanciel synchrone et comprend deux modalités d’évaluation complémentaires.
A – Production et soumission de preuves de pratique
Le candidat dépose les éléments suivants 15 jours ouvrés avant la soutenance :
- Portfolio de 2 vidéos (5 à 7 min chacune), montrant l’animation de séances dans deux contextes différents, dont au moins une séance en groupe ; la seconde au choix (binôme/individuel/groupe)
- Fiche contexte présentant anonymement le cadre professionnel, le profil des participants et les objectifs visés pour chaque vidéo
- Grille d’observation remplie par le candidat pour au moins une séance filmée, documentant les indicateurs de progrès (autonomie, respect des rôles, prise d’initiative, etc.)
- Note d’ajustement (1-2 pages) exposant les modifications apportées au programme à partir des observations précédentes
B – Soutenance orale (durée totale : 45 minutes)
La soutenance se déroule en deux temps :
- 1er temps – Présentation (15 minutes) : Synthèse concise des compétences mobilisées (structuration, préparation, facilitation, évaluation, ajustements). Appui possible sur un support visuel (diaporama, schéma).
- 2ème temps – Entretien avec le jury (30 minutes) : Échange sur les vidéos, le programme mis en place et les ajustements réalisés. Questionnement sur la posture professionnelle et la capacité d’adaptation aux besoins des participants.
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Rendez-vous les 9-10-11 juillet 2025 en direct puis en replay pour découvrir comment accompagner les enfants et adolescents dans le développement de leurs compétences sociales. Pendant trois après-midis interactifs, explorez les bases des interactions sociales, découvrez comment identifier les besoins spécifiques des jeunes avec TND, et repartez avec des outils pratiques et concrets pour favoriser des relations positives.
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Questions fréquentes
Quelle est la durée de la certification ?
La certification représente 0h30. Le rythme reste flexible : vous avancez selon votre agenda.
Quels sont les prérequis pour la certification ?
Avoir suivi une formation préparant à la certification. Par ailleurs, ils doivent disposer d’un kit basique de jeu de construction (type briques compatibles) ainsi que d’un espace adapté permettant d’accueillir les séances.
Comment se déroule une séance de groupe d'habiletés sociales, concrètement ?
Dans un groupe d'habiletés sociales basé sur les jeux de construction structurés (type briques LEGO®), chaque séance s'organise autour d'une construction menée à plusieurs. Les enfants ne construisent pas chacun dans leur coin : chacun reçoit un rôle explicite (par exemple l'ingénieur, le fournisseur, le constructeur), ce qui l'amène naturellement à communiquer, négocier et collaborer avec ses pairs pour faire aboutir la construction. Votre rôle à vous, professionnel·le : préparer un environnement ludique, motivant et sécurisé (matériel, espace, règles, rôles), animer la séance et observer. Les enfants s'engagent parce qu'ils jouent ; les progrès se mesurent parce que le dispositif est structuré. Et le plaisir est partagé : les enfants adorent ces ateliers, et les professionnel·les aussi.
Pourquoi des jeux de construction pour développer les habiletés sociales ?
L'approche s'appuie sur la LEGO® Based Therapy, développée au début des années 2000 par Daniel B. LeGoff, docteur en psychologie, d'abord auprès d'enfants autistes. Son principe : transformer une activité que les enfants adorent en véritable situation sociale. Construire à plusieurs amène naturellement à communiquer, négocier et collaborer, et fait travailler précisément les habiletés que vous cherchez à développer : initier une interaction, respecter les tours de rôle, décoder les intentions des autres. Les enfants et adolescents avec un trouble du neurodéveloppement (TND), comme un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), sont particulièrement concernés par ces difficultés, mais pas uniquement : la démarche s'adresse à tout jeune en difficulté avec les interactions sociales.
« Mon enfant n'a pas d'amis », « il se fait rejeter à la récré » : que faire de ces demandes des familles ?
Derrière ces phrases que les familles vous adressent se cachent souvent des difficultés d'habiletés sociales : initier une interaction, coopérer, respecter les tours de rôle, décoder les intentions des autres. Ces habiletés se travaillent de manière structurée. C'est vous, professionnel·le formé·e, qui faites le point avec la famille, identifiez les besoins de l'enfant et jugez si un groupe d'habiletés sociales est indiqué, et avec quels objectifs. Le groupe est un outil ; c'est votre analyse qui oriente.
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