DIY
Reconnaître le TDAH chez les enfants : affiches gratuites pour identifier les signes évocateurs
Découvrez gratuitement nos affiches illustrées pour reconnaître les signes évocateurs du TDAH chez les enfants. Un outil simple et ludique pour sensibiliser les familles et favoriser un repérage précoce au quotidien !
À télécharger
Avec ,
Docteure en sciences de l’éducation et orthopédagogue
Avec ,
Organisme de formation et éditeur de ressources pédagogiques
Lorsqu’un enfant présente des comportements d’hyperactivité, d’impulsivité ou des difficultés d’attention dans les activités quotidiennes, il peut rencontrer des défis scolaires, relationnels ou familiaux. En tant que professionnel ou enseignant, ces comportements sont souvent déroutants : on peut facilement se sentir dépassé, voire désemparé, sans savoir comment réagir efficacement pour accompagner l’enfant de façon appropriée.
C’est précisément pour vous aider à reconnaître ces comportements liés au trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) qu’Ideereka et Chloé Schmidt-Dhonneur mettent à votre disposition gratuitement une série d’affiches pédagogiques et illustrées. Ces outils simples et pratiques vous aideront à repérer les signes évocateurs du TDAH chez l’enfant, pour orienter plus tôt vers un médecin et faciliter la mise en place d’un accompagnement adapté au quotidien.
Qu’est-ce que le TDAH, et pourquoi faut-il le détecter ?
Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental fréquent chez les enfants. Il se traduit par des difficultés importantes d’attention, associées ou non à une hyperactivité et à une impulsivité qui gênent la vie quotidienne. Ces caractéristiques influencent non seulement les apprentissages scolaires, mais aussi la vie familiale et sociale des enfants.
Repérer précocement les signes évocateurs du TDAH permet de mettre rapidement en place des stratégies adaptées. Plus tôt le trouble est identifié, mieux l’enfant pourra être accompagné et soutenu, lui permettant ainsi de développer pleinement son potentiel et d’éviter des difficultés scolaires ou relationnelles à plus long terme.
Les premiers signes du TDAH sont observables à travers les comportements quotidiens de l’enfant, que ce soit à l’école, à la maison ou dans ses interactions avec les autres. C’est pourquoi parents, enseignants et professionnels doivent être informés des principaux signaux évocateurs afin d’agir au plus vite.
9 signes évocateurs à reconnaître : un outil concret pour tous
Chloé Schmidt-Dhonneur, formatrice spécialisée dans le TDAH, a sélectionné 9 signes évocateurs observables au quotidien chez les enfants. Ces signes servent au repérage, pas au diagnostic : celui-ci est posé par un médecin. Devant plusieurs de ces signes, le professionnel oriente la famille vers le médecin traitant ou le pédiatre. Ideereka, en collaboration avec elle, a créé deux supports pédagogiques gratuits, concrets et illustrés, destinés à sensibiliser parents et professionnels :
- Une grande affiche (format A3) regroupant l’ensemble des 9 signes évocateurs, présentés clairement et accompagnés d’illustrations attractives et faciles à comprendre.
- Une série de 9 petites affiches individuelles (formats A4 ou A5), chacune dédiée à un signe spécifique, permettant une présentation approfondie et ciblée.
Ces outils simples et pratiques facilitent le repérage des comportements qui peuvent évoquer un TDAH, et sont particulièrement adaptés pour sensibiliser un large public.
Comment utiliser ces outils au quotidien ?
Ces affiches sont pensées pour être affichées dans différents lieux stratégiques :
- Dans les salles d’attente des cabinets médicaux ou thérapeutiques, pour sensibiliser rapidement les familles et favoriser un repérage précoce.
- Dans les écoles (salles des enseignants, espaces communs ou réunions parents-enseignants), pour informer, ouvrir le dialogue et améliorer la compréhension mutuelle autour du TDAH.
- Dans les espaces de travail des professionnels de l’enfance (psychologues, orthophonistes, éducateurs), afin d’aider à l’identification et à la prise en charge efficace.
Faciles à afficher et agréables à consulter, ces outils vous aideront à intégrer simplement et efficacement la sensibilisation au TDAH dans votre quotidien professionnel.
Ressource complémentaire pour les professionnels : Pour accompagner au mieux les familles d’enfants avec TDAH, découvrez nos affiches gratuites de sensibilisation à l’épuisement parental. Ces outils vous permettront de sensibiliser les parents aux signes d’alerte et à l’importance de préserver leur propre équilibre, élément fondamental pour soutenir efficacement leur enfant au quotidien.
Pour aller plus loin sur Expliquer les TND
Nos formations, la certification et les ressources gratuites du thème.
Cliquez sur une catégorie pour afficher ce qui vous intéresse
Certifications
Conduire un PEHP (programme Barkley)
Se former pour conduire le PEHP (programme Barkley) auprès des familles d'enfants TDAH. La certification Conduire un PEHP est éligible au financement CPF.
Voir la certification
Annuaire
Un professionnel formé au programme Barkley
Vous accompagnez un enfant TDAH ? Trouvez un professionnel formé au programme Barkley (PEHP) près de chez vous.
Trouver un professionnel
Formations
Mettre en place des séances d’accompagnement parental après le diagnostic TSA : structurer pour mieux valoriser votre psychoéducation
Attestation de formation
Apprenez à structurer une démarche claire de psychoéducation du TSA à destination des parents, grâce à des supports concrets et réutilisables. Cette formation vous permettra de proposer explicitement un accompagnement que les familles recherchent activement, répondant précisément à leurs attentes dès l’annonce du diagnostic.
Durée 15 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Prise en charge de la douleur et des soins chez la personne porteuse d’un TND
Attestation de formation
Cette formation allie théorie et pratique pour aider à comprendre et repérer la douleur et à accompagner les soins chez les personnes présentant des troubles neuro-développementaux, en favorisant l'observation clinique et la psycho-éducation
Durée 18 h réparties sur 5 semaines
Être prévenuFormations
Autisme, TDAH et sécurité
Identifier et prévenir les risques liés à la sécurité
Attestation de formation
Cette formation permet aux professionnels et aidants familiaux d'acquérir des compétences pratiques pour assurer la sécurité et l'autonomie des personnes avec TSA ou TDAH, en prévenant les risques, en adaptant leur environnement et en développant les compétences sécuritaires.
Durée 20 h réparties sur 6 semaines
Être prévenuFormations
Créer des programmes psycho-éducatifs d’accompagnement pour des adultes avec TSA
Attestation de formation
Cette formation pratique permet d’avoir une méthodologie de pratique qui peut être transposable à différents outils de médiations, en tenant compte des centres d’intérêt de l'adulte autiste.
Durée 10 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Evaluer un adulte avec TSA à l’aide de méthodologies et outils
Attestation de formation
Cette formation permet d’avoir un panel d’outils d’évaluations globales ou par domaines qui permet à chaque professionnel, dans le champ de son métier, d’ajuster ensuite sa pratique au quotidien en fonction des besoins des personnes accompagnées. Cette formation se veut simple, concrète et surtout orientée vers l’ajustement de l’accompagnement d’adultes avec TSA.
Durée 18 h réparties sur 7 semaines
Être prévenuFormations
Accompagner vers l’autonomie quotidienne les enfants et adolescents avec TSA
créer et mettre en place des outils concrets
Attestation de formation
Cette formation s’appuie sur une expérience pratique avec des outils concrets, généralisables et adaptables. Elle vous permettra d'accompagner enfants et adolescents pour leur permettre de devenir plus autonomes dans leur vie quotidienne.
Durée 12 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap « cognitif »
Attestation de formation
Une formation engageante pour mieux comprendre et accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap cognitif. Alliant théorie, pratique et outils concrets, elle offre des repères éthiques et méthodologiques pour un accompagnement respectueux et adapté.
Durée 18 h réparties sur 10 semaines
Être prévenu
Articles
Quand la créativité rencontre les neurosciences
Un livre visuel, rigoureux et accessible pour expliquer le TDAH aux enfants. Entre quotidien, monde intérieur et solutions concrètes, le voyage de Rosie se dévoile pas à pas. Les nouvelles pages sont envoyées par email.
À lireArticles
TDAH : du comportement visible à la régulation cérébrale, comprendre pour agir juste
Quand vous voyez agitation, impulsivité ou décrochage, vous voyez surtout la surface. Le TDAH peut se comprendre comme une difficulté du cerveau à se réguler.
À lireArticles
Accompagnement du handicap : pourquoi fixer des objectifs
Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS
Pourquoi et comment fixer des objectifs dans l'accompagnement du handicap. Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS pour vos projets.
À lireDIY
L’aventure du manger
Découvrez L’aventure du manger, un matériel éducatif à fabriquer soi-même pour aider les enfants à explorer, apprivoiser et accepter les aliments pas à pas. Un support DIY ludique et visuel, co-créé avec Cloé Bulot, psychomotricienne, pour transformer la diversification alimentaire en une expérience motivante, progressive et pleine de découvertes partagées !
À téléchargerArticles
Handicap et vie intime en ESSMS : 7 recommandations
RBPP HAS VIAS en ESSMS de 2025
Connaissez-vous les recommandations de la HAS en matière de vie intime, affective et sexuelle ? Loin d'être insignifiante, la VIAS contribue au bien-être de tous les êtres humains, y compris les personnes en situation de handicap. Découvrez comment faire vivre la VIAS au sein de votre établissement.
À lireArticles
Recommandations de la HAS pour les TSA : que dit le guide ?
RBPP HAS TSA adultes de 2017 - Guide d'appropriation de 2018
Si des recommandations de la HAS pour les TSA ont déjà été publiées en 2017, le guide d'appropriation paru en 2018 décrit plus précisément comment construire un projet personnalisé. Dédié aux professionnels qui accompagnent les adultes autistes, ce guide détaille les bonnes pratiques à mettre en œuvre dans le projet personnalisé. En voici un résumé, axé sur la communication !
À lireArticles
Prendre en charge les comportements-problèmes : les RBPP de la HAS
RBPP HAS Comportements-problèmes de 2016
Bien accompagner les personnes qui présentent des comportements-problèmes peut être complexe. En tant que professionnel, vous vous demandez peut-être comment aider au mieux ces individus dans le calme et le respect ? Plusieurs outils peuvent vous y aider, tels que recommandé par la HAS.
À lire
DIY
Modèle corporel : Comprendre les règles, un support concret et immersif pour comprendre les règles
Découvrez le modèle corporel : Comprendre les règles, un support conçu pour faciliter la compréhension concrète des règles et leur gestion au quotidien. Un outil DIY à télécharger pour accompagner avec simplicité et confiance !
À téléchargerArticles
Quelles bases poser pour un bon accompagnement des TSA ?
En tant que professionnel accompagnant une personne autiste, savoir que faire n'est pas toujours aisé. Du fait d'un fonctionnement différent, les enfants et adultes avec un TSA ont souvent du mal à s'intégrer socialement. Que faire face à ce constat ? Comment aider et bien accompagner ces personnes ? Voici 7 principes à suivre dès aujourd'hui !
À lireDIY
Modèle corporel « corps féminin et intimité », un support concret et immersif pour comprendre son corps
Découvrez le modèle corporel : corps féminin et intimité, un support innovant conçu pour faciliter la compréhension concrète du corps féminin et de son intimité. Un outil DIY immersif à télécharger pour accompagner avec clarté et confiance !
À télécharger
Évènements
Une après-midi pour… explorer la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec TND
Événement passé
Attestation de participation
Une rencontre dédiée à la découverte de la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec troubles du neurodéveloppement, à destination des professionnels du médico-social, de l’éducatif, du paramédical et du soin. Elle a proposé des repères clairs, des témoignages concrets et des pistes pratiques pour mieux comprendre cette approche et envisager comment l’intégrer, en complémentarité, dans sa pratique professionnelle.
Durée 3 h 30
À découvrir
Replay
Autisme : les bases essentielles pour comprendre et accompagner
Une intervention gratuite !
Une heure pour poser les bases de l'autisme : comprendre le fonctionnement du TSA et identifier les priorités d'un accompagnement individualisé. En s'appuyant sur les recommandations de la HAS-ANESM, cette sensibilisation montre comment mieux répondre aux besoins des personnes autistes, pour un accompagnement adapté et bienveillant.
Durée 1 h
RegarderRecevez notre série d'emails : Expliquer les TND
Et si nous regardions l’accompagnement des personnes avec TSA comme une pièce de théâtre ? Au fil de cette série d’e-mails, explorez le rôle du décor, des repères, de l’imprévu et de la posture professionnelle. Chaque épisode propose des exemples concrets et des pistes de réflexion pour rendre les situations plus lisibles, prévisibles et accessibles, dans le respect du fonctionnement de chaque personne.
Une série d’e-mails pour mieux comprendre et accompagner les personnes avec TSA
Accéder à la ressource maintenant !
Imprimez cette création et mettez-la en oeuvre pour mieux accompagner.