Avec une expérience de 10 ans en tant que psychologue, Émilie Delépine se distingue par sa spécialisation dans le handicap tout au long de la vie, de l'enfance à la personne âgée. Elle détient un Master 2 en psychologie cognitivo-développementale ainsi qu'un DIU en psychopathologie de la personne âgée. Son expertise s'étend dans l'intervention auprès d'adultes, notamment dans les Foyers d'Accueil Médicalisés (FAM), pour les cas de Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) modéré à sévère avec troubles du comportement.



Certifiée comme formatrice pour adultes en entreprise, Émilie élargit son champ d'action pour transmettre son savoir et son expérience dans un contexte professionnel. Dans cette nouvelle phase de sa carrière, elle partage son temps en assumant un rôle de psychologue à 50% en Institut Médico-Éducatif (IME) et à 30% comme psychologue référent TSA au sein de l'équipe mobile de l'association.



Son approche, fondée sur une connaissance approfondie et une expérience concrète, fait d'Émilie une ressource inestimable dans la formation et le soutien des individus et des équipes confrontés aux défis liés au TSA et à d'autres handicaps.

Emilie Delépine

Les programmes psycho-éducatifs sont les moyens adaptés à mettre en œuvre à la suite d’une évaluation psychométrique. Séquences de plusieurs séances ou ateliers, elles ont pour objectif d’aider et de faciliter le développement de compétences dans un domaine peu importe en fonction de l’âge de la personne et de ses besoins.
Cette formation pratique permet d’avoir une méthodologie de pratique qui peut être transposable à différents outils de médiations, en tenant compte des centres d’intérêt de la personne TSA.
Les stagiaires seront capables de  mettre en place un programme psycho-éducatif : définir les évaluations en prémisse de la mise en place d’un programme, de définir un cadre propice, de nommer les principaux objectifs possibles à mettre au travail. Ils sauront rédiger des objectifs ; créer une grille de cotation ; créer un déroulé pédagogique de plusieurs séances pour atteindre leur objectif.

Evaluer un adulte avec TSA à l'aide de méthodologies et outils

Présentations, mises en pratiques, et interactions se succèdent semaine après semaine… En fin de formation vous recevez une attestation de formation à valoriser professionnellement !

Formation professionnelle

30% à l&rsquo;inscription (après 14 jours de délai de rétractation), puis le solde à la fin de la formation

1 seul règlement à l&rsquo;inscription

50% à l&rsquo;inscription puis le solde 30 jours plus tard

Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après)

Votre formation se passe sur la plateforme <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a>
&nbsp;
Pour y accéder nous recommandons le navigateur internet Microsoft Edge, installé par défaut sur la plupart des ordinateurs.
&nbsp;
Ouvrez le navigateur internet Microsoft Edge
<img loading="lazy" decoding="async" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/microsoft-edge-logo-00.png" alt="Microsoft Edge logo" width="80" height="80" />
&nbsp;
Puis allez sur l&rsquo;adresse teams.microsoft.com
<img loading="lazy" decoding="async" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/microsoft-teams-500x281.png" alt="Microsoft Teams logo" width="182" height="102" />
Connectez vous à <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a> avec votre identifiant ci dessous :
&nbsp;
Email : {registration.trainee.teams_account_id}
Mot de passe : {registration.trainee.teams_account_password}
&nbsp;
Le mot de passe a pu être changé par vous depuis, et peut toujours être réinitialisé par vous-même.
&nbsp;
<a href="https://vimeo.com/888747710?share=copy" target="_blank" rel="noopener">🎬 Cliquez ici pour accéder à une vidéo tutoriel de connexion</a>
&nbsp;

Votre formation s&rsquo;est terminée le {registration.date_end|date}.
&nbsp;
L&rsquo;accès au contenu de la formation n&rsquo;est désormais plus possible.
&nbsp;
Si vous avez des questions ou besoin d&rsquo;assistance, n&rsquo;hésitez pas à <a style="font-weight: 400; color: #00a0df;" href="mailto:hello@ideereka.com" data-popup="contact">nous contacter</a>.

<h3>Calendrier de la formation</h3>
<div>Cliquez le bouton ci-dessous pour découvrir le planning de votre formation :</div>
<div>
<a href="https://www.ideereka.com/sessions/{session.slug}" target="_blank" rel="noopener"> 
<button>Calendrier</button></a>
</div>

<div></div>
<h3>Questionnaire de positionnement</h3>
Afin de permettre à nos intervenants de préparer au mieux la session nous vous invitons à remplir ce questionnaire de positionnement :
Réponse déjà enregistrée du formulaire pour : {registration.trainee.pre_positioning_form} (si vide, c&rsquo;est que vous n&rsquo;avez pas encore rempli le questionnaire)
<a href="https://tally.so/r/3lbXjk?dossierID={registration.trainee.code}" target="_blank" rel="noopener"> 
<button>Questionnaire</button></a>

Une fois sur l&rsquo;espace de formation vous retrouverez une introduction avec l&rsquo;intervenant en vidéo, pensez à la regarder !

Développer vos connaissances et compétences avec cette formation, participez depuis toute la francophonie sans contrainte de lieu et de temps. C'est la formation qui s'adapte à vous et pas l'inverse !

Démarrez avec nous cette formation !

Découvrez comment fonctionnent ces formations

Formulaire pour recevoir votre devis, votre convention et un programme détaillé

Les programmes psycho-éducatifs sont les moyens adaptés à mettre en œuvre à la suite d’une évaluation psychométrique. Séquences de plusieurs séances ou ateliers, elles ont pour objectif d’aider et de faciliter le développement de compétences dans un domaine peu importe en fonction de l’âge de la personne et de ses besoins.

Cette formation pratique permet d’avoir une méthodologie de pratique qui peut être transposable à différents outils de médiations, en tenant compte des centres d’intérêt de la personne TSA.

Les stagiaires seront capables de  mettre en place un programme psycho-éducatif : définir les évaluations en prémisse de la mise en place d’un programme, de définir un cadre propice, de nommer les principaux objectifs possibles à mettre au travail. Ils sauront rédiger des objectifs ; créer une grille de cotation ; créer un déroulé pédagogique de plusieurs séances pour atteindre leur objectif.

Ressources pour accompagner les adultes avec grands besoins liés à l'autonomie.

Adultes

Ressources favorisant l'autonomie quotidienne des utilisateurs spécifiques.

Autonomie

Ressources liées à la facilitation et l'amélioration de la communication.

Communication

Ressources pour développer les interactions et compétences sociales.

Habiletés sociales

Ressources liées aux besoins spécifiques des personnes avec autisme.

Créer des programmes psycho-éducatifs d’accompagnement pour des adultes avec TSA

Signaler un problème

C'est nouveau : Bienvenue dans le nouveau fonctionnement des ateliers