Avec une expérience de 10 ans en tant que psychologue, Émilie Delépine se distingue par sa spécialisation dans le handicap tout au long de la vie, de l'enfance à la personne âgée. Elle détient un Master 2 en psychologie cognitivo-développementale ainsi qu'un DIU en psychopathologie de la personne âgée. Son expertise s'étend dans l'intervention auprès d'adultes, notamment dans les Foyers d'Accueil Médicalisés (FAM), pour les cas de Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) modéré à sévère avec troubles du comportement.



Certifiée comme formatrice pour adultes en entreprise, Émilie élargit son champ d'action pour transmettre son savoir et son expérience dans un contexte professionnel. Dans cette nouvelle phase de sa carrière, elle partage son temps en assumant un rôle de psychologue à 50% en Institut Médico-Éducatif (IME) et à 30% comme psychologue référent TSA au sein de l'équipe mobile de l'association.



Son approche, fondée sur une connaissance approfondie et une expérience concrète, fait d'Émilie une ressource inestimable dans la formation et le soutien des individus et des équipes confrontés aux défis liés au TSA et à d'autres handicaps.

Emilie Delépine

Cette formation permet d’avoir un panel d’outils d’évaluations globales ou par domaines qui permet à tout professionnel d’ajuster ensuite sa pratique au quotidien en fonction des besoins des personnes accompagnées. Cette formation se veut simple, concrète et surtout orientée vers l’ajustement de l’accompagnement d’adultes avec TSA.
Les stagiaires seront capables d’expliquer à quoi sert une évaluation, comment on sélectionne une évaluation et  comment on la mène. Ils connaitront un panel d’ outils d’évaluations standardisées les plus couramment utilisés en neuropsychologie auprès d’adultes TSA et comment créer leurs propres grilles d’observations. Ils sauront comment rédiger un compte rendu et quoi faire par la suite de leur évaluation.
Cette formation contient notamment des présentations d’outils par photos et mises en pratique, des échanges sur des situations concrètes, des grilles d’évaluations personnalisées par domaines spécifiques, et donne les modalités de création d’outils d’évaluations personnalisés.

Créer des programmes psycho-éducatifs d’accompagnement pour des adultes avec TSA

Présentations, mises en pratiques, et interactions se succèdent semaine après semaine… En fin de formation vous recevez une attestation de formation à valoriser professionnellement !

Formation professionnelle

30% à l&rsquo;inscription (après 14 jours de délai de rétractation), puis le solde au démarrage de la formation

30% à l&rsquo;inscription (après 14 jours de délai de rétractation), puis le solde en 2 factures à partir du démarrage de la formation et séparées de 30 jours

1 seul règlement à l&rsquo;inscription

50% à l&rsquo;inscription puis le solde 30 jours plus tard

Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après)

Globalement je suis satisfaite de l'entièreté de la formation avec une appétence particulière pour le sensoriel qui a mon sens est prioritaire pour de nombreuses personnes TSA.

Formation conçue selon les RBPP. Cela n'est pas courant encore aujourd'hui et c'est très appréciable

Emilie est claire précise et enthousiaste. Et surtout rappelle les RBPP plusieurs fois par module et aussi l'importance de mettre en avant les motivations et compétences de la personne accompagnée, ce qui aide à développer l'apprentissage de l'autodétermination

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Développer vos connaissances et compétences avec cette formation, participez depuis toute la francophonie sans contrainte de lieu et de temps. C'est la formation qui s'adapte à vous et pas l'inverse !

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Cette formation permet d’avoir un panel d’outils d’évaluations globales ou par domaines qui permet à tout professionnel d’ajuster ensuite sa pratique au quotidien en fonction des besoins des personnes accompagnées. Cette formation se veut simple, concrète et surtout orientée vers l’ajustement de l’accompagnement d’adultes avec TSA.

Les stagiaires seront capables d’expliquer à quoi sert une évaluation, comment on sélectionne une évaluation et  comment on la mène. Ils connaitront un panel d’ outils d’évaluations standardisées les plus couramment utilisés en neuropsychologie auprès d’adultes TSA et comment créer leurs propres grilles d’observations. Ils sauront comment rédiger un compte rendu et quoi faire par la suite de leur évaluation.

Cette formation contient notamment des présentations d’outils par photos et mises en pratique, des échanges sur des situations concrètes, des grilles d’évaluations personnalisées par domaines spécifiques, et donne les modalités de création d’outils d’évaluations personnalisés.

Ressources pour accompagner les adultes avec grands besoins liés à l'autonomie.

Adultes

Ressources favorisant l'autonomie quotidienne des utilisateurs spécifiques.

Autonomie

Ressources liées à la facilitation et l'amélioration de la communication.

Communication

Ressources liées au domaine médical et à l'accompagnement santé.

Médical

Ressources liées aux besoins spécifiques des personnes avec autisme.

Evaluer un adulte avec TSA à l’aide de méthodologies et outils

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