Nous enrichissons les formations de ce que nous créons et éditons
Vous repartirez avec des outils et des méthodes que vous ne trouverez nulle part ailleurs.
Formations
Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap « cognitif »
Une formation engageante pour mieux comprendre et accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap cognitif. Alliant théorie, pratique et outils concrets, elle offre des repères éthiques et méthodologiques pour un accompagnement respectueux et adapté.
Tarif :
500 € par participant
Mode :
100 % en ligne, à votre rythme, et toujours avec le formateur
Durée : 18 h réparties sur 10 semaines
Prérequis : Ne pas se sentir mal à l’aise par rapport au contenu de la formation
Public cible : Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif, Responsables d’associations
Résultats : Depuis 2023, 34 des 45 stagiaires ont achevé la formation. 22 des 26 stagiaires ayant répondu à notre enquête de fin de formation ont trouvé le contenu très intéressant ou mieux que prévu.
Accessibilité :
Handicap moteurFormation accessible sans aménagementHandicap auditifFormation accessible avec sous-titrage, contactez-nous avant inscriptionHandicap visuelFormation accessible avec audio description, contactez-nous avant inscription
Besoin de renseignement ?
Contactez-nous
Aucune session
Il n'y a pas de session prévue pour le moment
Ils nous ont fait confiance
479stagiaires formé·es sur ce thème depuis 2021
21établissements ont déjà formé leurs équipes avec la formule établissements
De la métropole à l’Outre-mer, et dans 9 pays à l’international
Stagiaires formé·es : données arrêtées au 6 novembre 2026.
Introduction
Objectifs
Intervenant
Avis
Introduction
Vous accompagnez des personnes en situation de handicap cognitif, que ce soit en libéral ou au sein d’un établissement, et peut-être vous arrive-t-il régulièrement de vous sentir démunis ou mal à l’aise face à certaines situations délicates. Avez-vous déjà ressenti une forte gêne liée au tabou autour de la sexualité lorsqu’une personne accompagnée vous pose des questions intimes et que vous ne savez pas comment répondre clairement ? Vous est-il arrivé d’être tiraillé entre le respect des désirs et aspirations des personnes que vous accompagnez et les attentes opposées des familles ou de votre établissement ? Ou ressentez-vous une crainte constante d’être accusé de faute professionnelle ou d’ingérence dans la vie privée dès que ces sujets délicats émergent ? Toutes ces difficultés et ce malaise proviennent avant tout d’un manque évident de connaissances et d’outils concrets pour aborder efficacement et sereinement la vie intime, affective et sexuelle des personnes accompagnées.
C’est précisément pour cela qu’Ideereka propose cette formation concrète, complète et profondément humaine, animée par François Crochon, sexologue clinicien expérimenté et reconnu.
Avec cette formation, vous apprendrez à :
- Identifier précisément et clairement les besoins affectifs et sexuels des personnes accompagnées.
- Utiliser des outils pratiques, adaptés à votre quotidien, pour offrir un accompagnement respectueux, sécurisant et efficace.
- Renforcer votre pratique dans un cadre éthique rigoureux, légalement solide et méthodologiquement clair.
- Faciliter des échanges sereins, ouverts et constructifs avec les familles et vos collègues sur ces sujets sensibles.
- Aider concrètement les personnes que vous accompagnez à éviter des dangers et conséquences graves pour leur vie affective et sexuelle. Sans un accompagnement adapté et des informations claires, elles peuvent par exemple :
– être victimes d’abus sexuels sans que personne ne le remarque ni n’intervienne ;
– franchir involontairement les limites avec d’autres, faute d’avoir clairement compris le consentement, entraînant des situations délicates ou conflictuelles ;
– prendre des décisions risquées ou inadaptées, faute de connaissances essentielles sur la sexualité, la contraception ou les relations affectives. - Prévenir les malentendus et jugements injustes sur leurs comportements affectifs et sexuels, qui peuvent provoquer frustration, tristesse et confusion.
- Répondre à leurs besoins essentiels de compréhension, d’écoute et d’épanouissement dans leur vie affective et intime.
Se former à ces sujets permet aussi de répondre aux évolutions réglementaires et sociétales, qui reconnaissent de plus en plus l’autodétermination et les droits sexuels des personnes en situation de handicap cognitif.
Les points forts de cette formation :
- Une approche équilibrée alliant théorie et applications pratiques.
- Des ressources concrètes et adaptées à chaque participant pour nourrir votre pratique.
- Un accent fort sur l’éthique, le consentement clair et le respect absolu du cadre réglementaire.
- Un espace d’échange et de réflexion permettant de mieux gérer les situations les plus complexes sur le terrain.
Se former à ce sujet, c’est aussi trouver des repères pour échanger avec les familles et vos collègues, et pour soutenir l’autonomie et l’épanouissement des personnes que vous accompagnez. Car elles ont, comme chacun d’entre nous, le droit fondamental d’avoir une vie affective et sexuelle épanouie, de vivre des relations enrichissantes et de connaître le bonheur de se sentir comprises, respectées et aimées.
Objectifs
- Connaitre le cadre règlementaire & légal
- Savoir définir les concepts clés de la vie affective et de la sexualité
- Connaitre les spécificités sur la vie affective des personnes en situation de handicap
- Repérer son propre positionnement par rapport à l’intimité, la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap et son incidence possible sur les prises en charge
- Savoir entendre, décrypter et clarifier les demandes
- Mettre en oeuvre des actions concrètes en faveur du respect de l’intimité et de l’épanouissement de la vie affective et sexuelle
- en individuel
- en petits groupes
Intervenant
François Crochon
Psychomotricien diplômé d’État et sexologue clinicien
François Crochon est psychomotricien diplômé d’État et sexologue clinicien formé à la faculté de médecine Lyon 1. Il est également formé à la thérapie familiale systémique, à la basse vision et à l’Addiction Severity Index.
Il exerce en cabinet libéral et intervient comme chargé de cours au diplôme interuniversitaire de sexologie humaine de l’Université Lyon 1. Ses activités portent sur la santé sexuelle, la vie intime et affective, l’autodétermination et l’accompagnement des personnes en situation de handicap.
Avis
Votre établissement souhaite former plusieurs professionnel·les ? Il existe une formule pensée pour les équipes, construite avec vous.
Découvrez la formule pour former son équipePour aller plus loin sur Expliquer les TND
Nos formations, la certification et les ressources gratuites du thème.
Cliquez sur une catégorie pour afficher ce qui vous intéresse
Formations
Mettre en place des séances d’accompagnement parental après le diagnostic TSA : structurer pour mieux valoriser votre psychoéducation
Attestation de formation
Apprenez à structurer une démarche claire de psychoéducation du TSA à destination des parents, grâce à des supports concrets et réutilisables. Cette formation vous permettra de proposer explicitement un accompagnement que les familles recherchent activement, répondant précisément à leurs attentes dès l’annonce du diagnostic.
Durée 15 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Prise en charge de la douleur et des soins chez la personne porteuse d’un TND
Attestation de formation
Cette formation allie théorie et pratique pour aider à comprendre et repérer la douleur et à accompagner les soins chez les personnes présentant des troubles neuro-développementaux, en favorisant l'observation clinique et la psycho-éducation
Durée 18 h réparties sur 5 semaines
Être prévenuFormations
Autisme, TDAH et sécurité
Identifier et prévenir les risques liés à la sécurité
Attestation de formation
Cette formation permet aux professionnels et aidants familiaux d'acquérir des compétences pratiques pour assurer la sécurité et l'autonomie des personnes avec TSA ou TDAH, en prévenant les risques, en adaptant leur environnement et en développant les compétences sécuritaires.
Durée 20 h réparties sur 6 semaines
Être prévenuFormations
Créer des programmes psycho-éducatifs d’accompagnement pour des adultes avec TSA
Attestation de formation
Cette formation pratique permet d’avoir une méthodologie de pratique qui peut être transposable à différents outils de médiations, en tenant compte des centres d’intérêt de l'adulte autiste.
Durée 10 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Evaluer un adulte avec TSA à l’aide de méthodologies et outils
Attestation de formation
Cette formation permet d’avoir un panel d’outils d’évaluations globales ou par domaines qui permet à chaque professionnel, dans le champ de son métier, d’ajuster ensuite sa pratique au quotidien en fonction des besoins des personnes accompagnées. Cette formation se veut simple, concrète et surtout orientée vers l’ajustement de l’accompagnement d’adultes avec TSA.
Durée 18 h réparties sur 7 semaines
Être prévenuFormations
Accompagner vers l’autonomie quotidienne les enfants et adolescents avec TSA
créer et mettre en place des outils concrets
Attestation de formation
Cette formation s’appuie sur une expérience pratique avec des outils concrets, généralisables et adaptables. Elle vous permettra d'accompagner enfants et adolescents pour leur permettre de devenir plus autonomes dans leur vie quotidienne.
Durée 12 h réparties sur 4 semaines
Être prévenu
DIY
Modèle corporel « corps féminin et intimité », un support concret et immersif pour comprendre son corps
Découvrez le modèle corporel : corps féminin et intimité, un support innovant conçu pour faciliter la compréhension concrète du corps féminin et de son intimité. Un outil DIY immersif à télécharger pour accompagner avec clarté et confiance !
À télécharger
Articles
Accompagnement du handicap : pourquoi fixer des objectifs
Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS
Pourquoi et comment fixer des objectifs dans l'accompagnement du handicap. Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS pour vos projets.
À lireArticles
Quand la créativité rencontre les neurosciences
Un livre visuel, rigoureux et accessible pour expliquer le TDAH aux enfants. Entre quotidien, monde intérieur et solutions concrètes, le voyage de Rosie se dévoile pas à pas. Les nouvelles pages sont envoyées par email.
À lireArticles
TDAH : du comportement visible à la régulation cérébrale, comprendre pour agir juste
Quand vous voyez agitation, impulsivité ou décrochage, vous voyez surtout la surface. Le TDAH peut se comprendre comme une difficulté du cerveau à se réguler.
À lire
DIY
L’aventure du manger
Découvrez L’aventure du manger, un matériel éducatif à fabriquer soi-même pour aider les enfants à explorer, apprivoiser et accepter les aliments pas à pas. Un support DIY ludique et visuel, co-créé avec Cloé Bulot, psychomotricienne, pour transformer la diversification alimentaire en une expérience motivante, progressive et pleine de découvertes partagées !
À téléchargerArticles
Handicap et vie intime en ESSMS : 7 recommandations
RBPP HAS VIAS en ESSMS de 2025
Connaissez-vous les recommandations de la HAS en matière de vie intime, affective et sexuelle ? Loin d'être insignifiante, la VIAS contribue au bien-être de tous les êtres humains, y compris les personnes en situation de handicap. Découvrez comment faire vivre la VIAS au sein de votre établissement.
À lireArticles
Recommandations de la HAS pour les TSA : que dit le guide ?
RBPP HAS TSA adultes de 2017 - Guide d'appropriation de 2018
Si des recommandations de la HAS pour les TSA ont déjà été publiées en 2017, le guide d'appropriation paru en 2018 décrit plus précisément comment construire un projet personnalisé. Dédié aux professionnels qui accompagnent les adultes autistes, ce guide détaille les bonnes pratiques à mettre en œuvre dans le projet personnalisé. En voici un résumé, axé sur la communication !
À lireArticles
Prendre en charge les comportements-problèmes : les RBPP de la HAS
RBPP HAS Comportements-problèmes de 2016
Bien accompagner les personnes qui présentent des comportements-problèmes peut être complexe. En tant que professionnel, vous vous demandez peut-être comment aider au mieux ces individus dans le calme et le respect ? Plusieurs outils peuvent vous y aider, tels que recommandé par la HAS.
À lireDIY
Modèle corporel : Comprendre les règles, un support concret et immersif pour comprendre les règles
Découvrez le modèle corporel : Comprendre les règles, un support conçu pour faciliter la compréhension concrète des règles et leur gestion au quotidien. Un outil DIY à télécharger pour accompagner avec simplicité et confiance !
À téléchargerDIY
Reconnaître le TDAH chez les enfants : affiches gratuites pour identifier les signes évocateurs
Découvrez gratuitement nos affiches illustrées pour reconnaître les signes évocateurs du TDAH chez les enfants. Un outil simple et ludique pour sensibiliser les familles et favoriser un repérage précoce au quotidien !
À téléchargerArticles
Quelles bases poser pour un bon accompagnement des TSA ?
En tant que professionnel accompagnant une personne autiste, savoir que faire n'est pas toujours aisé. Du fait d'un fonctionnement différent, les enfants et adultes avec un TSA ont souvent du mal à s'intégrer socialement. Que faire face à ce constat ? Comment aider et bien accompagner ces personnes ? Voici 7 principes à suivre dès aujourd'hui !
À lire
Évènements
Une après-midi pour… explorer la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec TND
Événement passé
Attestation de participation
Une rencontre dédiée à la découverte de la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec troubles du neurodéveloppement, à destination des professionnels du médico-social, de l’éducatif, du paramédical et du soin. Elle a proposé des repères clairs, des témoignages concrets et des pistes pratiques pour mieux comprendre cette approche et envisager comment l’intégrer, en complémentarité, dans sa pratique professionnelle.
Durée 3 h 30
À découvrir
Replay
Autisme : les bases essentielles pour comprendre et accompagner
Une intervention gratuite !
Une heure pour poser les bases de l'autisme : comprendre le fonctionnement du TSA et identifier les priorités d'un accompagnement individualisé. En s'appuyant sur les recommandations de la HAS-ANESM, cette sensibilisation montre comment mieux répondre aux besoins des personnes autistes, pour un accompagnement adapté et bienveillant.
Durée 1 h
RegarderRecevez notre série d'emails : Expliquer les TND
Et si nous regardions l’accompagnement des personnes avec TSA comme une pièce de théâtre ? Au fil de cette série d’e-mails, explorez le rôle du décor, des repères, de l’imprévu et de la posture professionnelle. Chaque épisode propose des exemples concrets et des pistes de réflexion pour rendre les situations plus lisibles, prévisibles et accessibles, dans le respect du fonctionnement de chaque personne.
Avec votre accord, Ideereka utilise votre e-mail pour vous envoyer cette série. Vous pouvez vous désinscrire depuis chaque e-mail. Politique de confidentialité et vos droits.
Une série d’e-mails pour mieux comprendre et accompagner les personnes avec TSA
Questions fréquentes
Combien de temps faut-il prévoir chaque semaine ?
La formation représente 18 h au total, réparties sur 10 semaines : comptez en moyenne environ 1 h 48 par semaine. Le rythme reste flexible : vous avancez selon votre agenda.
Quels sont les prérequis pour la formation ?
Ne pas se sentir mal à l’aise par rapport au contenu de la formation
Concrètement, comment expliquer un trouble du neurodéveloppement à une famille qui pense déjà le connaître ?
C'est une situation très fréquente : la famille dit connaître le trouble, mais jongle en réalité avec des fragments lus sur internet et des représentations floues, parfois erronées. Et beaucoup de parents expriment spontanément le besoin d'en savoir plus. C'est tout l'objet de la psychoéducation parentale, notamment après un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme : des séances spécifiquement dédiées aux parents, où vous expliquez le trouble avec des mots simples, sans jargon technique, à l'aide d'outils visuels et réutilisables comme des fiches explicatives ou des canevas personnalisables, adaptés à chaque famille. En quelques séances ciblées, la famille comprend mieux son enfant, son parcours, et le sens de votre intervention.
Pourquoi ce travail d'explication compte-t-il autant pour la suite de l'accompagnement ?
Parce que la compréhension conditionne tout le reste. Les troubles du neurodéveloppement (TND) restent méconnus du grand public, et parfois même des professionnels. Poser un socle commun de compréhension, avant même la prise en charge propre à votre métier, permet aux parents de saisir précisément la situation de leur enfant et les actions concrètes à entreprendre : votre intervention prend alors tout son sens à leurs yeux. Transmettre des connaissances fiables, c'est aussi permettre un repérage plus précoce et faire reculer les idées reçues, chez les familles comme chez les partenaires qui entourent la personne accompagnée.
Comment être sûr·e de transmettre des informations fiables, et non de nouvelles idées reçues ?
En ancrant vos explications dans les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS), qui couvrent notamment le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité), le TSA (trouble du spectre de l'autisme) et le TDI (trouble du développement intellectuel). Se former, c'est précisément apprendre à traduire ces textes de référence en repères concrets et partageables, à transmettre aussi bien aux familles qu'aux équipes éducatives et aux partenaires. Vous savez alors quoi expliquer, comment le dire simplement, et sur quoi vous appuyer le jour où une idée reçue revient dans la conversation.
Pourquoi se former avec Ideereka ?
Apprendre auprès des meilleurs
Nos formations sont conçues et animées par des experts reconnus du handicap et des besoins spécifiques.
Apprendre avec le sourire
Exercices concrets, mises en situation, échanges vivants entre stagiaires, supports soignés, ton bienveillant : nos formations apportent du plaisir, de l'élan, du sourire à vos accompagnements.
Un projet de formation ?
Notre équipe vous répond par email ou planifiez un appel.
Mis à jour le 19 octobre 2026