Nous enrichissons les formations de ce que nous créons et éditons
Vous repartirez avec des outils et des méthodes que vous ne trouverez nulle part ailleurs.
Formations
Autisme, TDAH et sécurité
Cette formation permet aux professionnels et aidants familiaux d'acquérir des compétences pratiques pour assurer la sécurité et l'autonomie des personnes avec TSA ou TDAH, en prévenant les risques, en adaptant leur environnement et en développant les compétences sécuritaires.
Tarif :
425 € par participant
Mode :
100 % en ligne, à votre rythme, et toujours avec le formateur
Durée : 20 h réparties sur 6 semaines
Prérequis : Avoir une première expérience de l'accompagnement de personnes avec handicap
Public cible : Parents avertis, Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif, Responsables d’associations
Résultats : Depuis 2023, 5 des 8 stagiaires ont achevé la formation.
Accessibilité :
Handicap moteurFormation accessible sans aménagementHandicap auditifFormation accessible avec sous-titrage, contactez-nous avant inscriptionHandicap visuelFormation accessible avec audio description, contactez-nous avant inscription
Besoin de renseignement ?
Contactez-nous
Aucune session
Il n'y a pas de session prévue pour le moment
Ils nous ont fait confiance
454stagiaires formé·es sur ce thème depuis 2021
21établissements ont déjà formé leurs équipes avec la formule établissements
De la métropole à l’Outre-mer, et dans 9 pays à l’international
Stagiaires formé·es : données arrêtées au 2 novembre 2026.
Introduction
Objectifs
Intervenant
Introduction
Compréhension Sensorielle et Cognitive
Cette formation a pour objectif de vous fournir les connaissances nécessaires pour comprendre les particularités sensorielles et cognitives qui peuvent affecter la sécurité quotidienne des personnes présentant des TND et ayant une faible autonomie.
Méthodes et Outils pour la Sécurité de Base
Le cursus vous guidera dans l’utilisation d’outils spécifiques pour développer des compétences de base en sécurité, telles que l’identification des inconnus et la traversée de la rue. Vous apprendrez des méthodes efficaces pour prévenir les situations à risque, comme les déplacements qui présentent un sur-risque.
Compétences Avancées
Le programme aborde des compétences plus avancées comme la lecture de cartes et la façon de demander de l’aide en situation de crise. Ces compétences sont particulièrement utiles pour répondre aux défis spécifiques auxquels sont confrontées les personnes avec TSA ou TDAH.
Conseils d’Adaptation de l’Environnement
Vous recevrez des conseils pour ajuster l’environnement, que ce soit à domicile ou dans un établissement, afin de minimiser les risques et d’accroître la sécurité des personnes avec TSA ou TDAH.
Amélioration de la Pratique Professionnelle
La formation vise non seulement à améliorer la sécurité des personnes présentant un TND, mais elle enrichit également votre propre pratique professionnelle. Vous apprendrez à aborder les questions éthiques liées à la sécurité et à l’autodétermination en collaboration avec les familles et les professionnels concernés.
Public Cible de la Formation
Ce programme est conçu pour un large éventail de professionnels, y compris ceux du paramédical, médical, social et éducatif. Pour les professionnels en libéral, l’accent est mis sur l’accompagnement efficace des familles.
En Résumé
En vous inscrivant à cette formation, vous pourrez acquérir des connaissances approfondies et des compétences pratiques pour mieux comprendre et gérer les défis spécifiques liés à ces troubles. Vous serez ainsi mieux équipé pour agir de façon concrète afin de prévenir les situations à risque et favoriser l’autonomie et la sécurité des personnes concernées.
Objectifs
- Comprendre l’impact sur la sécurité au quotidien des personnes avec TSA ou TDAH de leurs particularités sensorielles, cognitives et comportementales.
- Développer les compétences sécuritaires de base (immobilisation sur commande, identification des inconnus, passage piéton, …)
- Développer les compétences sécuritaires avancées (se repérer sur une carte, demander de l’aide, surnage, …)
- Apprendre à évaluer le niveau de compétence sécuritaire des personnes concernées et adapter les stratégies d’intervention en fonction de leurs besoins (aménagements, protocole d’urgence, …).
- Concevoir et mettre en place des plans d’action personnalisés pour prévenir les situations à risque et réagir efficacement en cas de fuite ou d’accident.
- Adapter l’environnement (domicile, établissement, etc.) pour renforcer la sécurité des personnes avec TSA ou TDAH.
- Aborder les questions éthiques liées à la sécurité et à l’autodétermination des personnes avec TSA ou TDAH, en collaboration avec les familles et les professionnels concernés.
Intervenant
Jean-Philippe Piat
Auteur, conférencier et intervenant auprès de personnes autistes
Jean-Philippe Piat intervient auprès d’enfants et d’adultes autistes et coanime des groupes d’entraînement aux habiletés sociales. Il réalise également des conférences et des actions de sensibilisation auprès de professionnels, de familles et d’établissements. Il est l’auteur du Guide de survie de la personne autiste et du blog Aspieconseil.
Son parcours comprend une certification universitaire consacrée aux connaissances fondamentales sur l’autisme, ainsi que des formations à l’ABA, à la socialisation, à la prévention et gestion des crises et aux profils sensoriels. Il participe également à des groupes de travail et à des activités associatives consacrés à l’autisme.
Votre établissement souhaite former plusieurs professionnel·les ? Il existe une formule pensée pour les équipes, construite avec vous.
Découvrez la formule pour former son équipePour aller plus loin sur Expliquer les TND
Nos formations, la certification et les ressources gratuites du thème.
Cliquez sur une catégorie pour afficher ce qui vous intéresse
Formations
Mettre en place des séances d’accompagnement parental après le diagnostic TSA : structurer pour mieux valoriser votre psychoéducation
Attestation de formation
Apprenez à structurer une démarche claire de psychoéducation du TSA à destination des parents, grâce à des supports concrets et réutilisables. Cette formation vous permettra de proposer explicitement un accompagnement que les familles recherchent activement, répondant précisément à leurs attentes dès l’annonce du diagnostic.
Durée 15 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Prise en charge de la douleur et des soins chez la personne porteuse d’un TND
Attestation de formation
Cette formation allie théorie et pratique pour aider à comprendre et repérer la douleur et à accompagner les soins chez les personnes présentant des troubles neuro-développementaux, en favorisant l'observation clinique et la psycho-éducation
Durée 18 h réparties sur 5 semaines
Être prévenuFormations
Créer des programmes psycho-éducatifs d’accompagnement pour des adultes avec TSA
Attestation de formation
Cette formation pratique permet d’avoir une méthodologie de pratique qui peut être transposable à différents outils de médiations, en tenant compte des centres d’intérêt de l'adulte autiste.
Durée 10 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Evaluer un adulte avec TSA à l’aide de méthodologies et outils
Attestation de formation
Cette formation permet d’avoir un panel d’outils d’évaluations globales ou par domaines qui permet à chaque professionnel, dans le champ de son métier, d’ajuster ensuite sa pratique au quotidien en fonction des besoins des personnes accompagnées. Cette formation se veut simple, concrète et surtout orientée vers l’ajustement de l’accompagnement d’adultes avec TSA.
Durée 18 h réparties sur 7 semaines
Être prévenuFormations
Accompagner vers l’autonomie quotidienne les enfants et adolescents avec TSA
créer et mettre en place des outils concrets
Attestation de formation
Cette formation s’appuie sur une expérience pratique avec des outils concrets, généralisables et adaptables. Elle vous permettra d'accompagner enfants et adolescents pour leur permettre de devenir plus autonomes dans leur vie quotidienne.
Durée 12 h réparties sur 4 semaines
Être prévenuFormations
Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap « cognitif »
Attestation de formation
Une formation engageante pour mieux comprendre et accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap cognitif. Alliant théorie, pratique et outils concrets, elle offre des repères éthiques et méthodologiques pour un accompagnement respectueux et adapté.
Durée 18 h réparties sur 10 semaines
Être prévenu
DIY
Modèle corporel « corps féminin et intimité », un support concret et immersif pour comprendre son corps
Découvrez le modèle corporel : corps féminin et intimité, un support innovant conçu pour faciliter la compréhension concrète du corps féminin et de son intimité. Un outil DIY immersif à télécharger pour accompagner avec clarté et confiance !
À télécharger
Articles
Accompagnement du handicap : pourquoi fixer des objectifs
Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS
Pourquoi et comment fixer des objectifs dans l'accompagnement du handicap. Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS pour vos projets.
À lireArticles
Quand la créativité rencontre les neurosciences
Un livre visuel, rigoureux et accessible pour expliquer le TDAH aux enfants. Entre quotidien, monde intérieur et solutions concrètes, le voyage de Rosie se dévoile pas à pas. Les nouvelles pages sont envoyées par email.
À lireArticles
TDAH : du comportement visible à la régulation cérébrale, comprendre pour agir juste
Quand vous voyez agitation, impulsivité ou décrochage, vous voyez surtout la surface. Le TDAH peut se comprendre comme une difficulté du cerveau à se réguler.
À lire
DIY
L’aventure du manger
Découvrez L’aventure du manger, un matériel éducatif à fabriquer soi-même pour aider les enfants à explorer, apprivoiser et accepter les aliments pas à pas. Un support DIY ludique et visuel, co-créé avec Cloé Bulot, psychomotricienne, pour transformer la diversification alimentaire en une expérience motivante, progressive et pleine de découvertes partagées !
À téléchargerArticles
Handicap et vie intime en ESSMS : 7 recommandations
RBPP HAS VIAS en ESSMS de 2025
Connaissez-vous les recommandations de la HAS en matière de vie intime, affective et sexuelle ? Loin d'être insignifiante, la VIAS contribue au bien-être de tous les êtres humains, y compris les personnes en situation de handicap. Découvrez comment faire vivre la VIAS au sein de votre établissement.
À lireArticles
Recommandations de la HAS pour les TSA : que dit le guide ?
RBPP HAS TSA adultes de 2017 - Guide d'appropriation de 2018
Si des recommandations de la HAS pour les TSA ont déjà été publiées en 2017, le guide d'appropriation paru en 2018 décrit plus précisément comment construire un projet personnalisé. Dédié aux professionnels qui accompagnent les adultes autistes, ce guide détaille les bonnes pratiques à mettre en œuvre dans le projet personnalisé. En voici un résumé, axé sur la communication !
À lireArticles
Prendre en charge les comportements-problèmes : les RBPP de la HAS
RBPP HAS Comportements-problèmes de 2016
Bien accompagner les personnes qui présentent des comportements-problèmes peut être complexe. En tant que professionnel, vous vous demandez peut-être comment aider au mieux ces individus dans le calme et le respect ? Plusieurs outils peuvent vous y aider, tels que recommandé par la HAS.
À lireDIY
Modèle corporel : Comprendre les règles, un support concret et immersif pour comprendre les règles
Découvrez le modèle corporel : Comprendre les règles, un support conçu pour faciliter la compréhension concrète des règles et leur gestion au quotidien. Un outil DIY à télécharger pour accompagner avec simplicité et confiance !
À téléchargerDIY
Reconnaître le TDAH chez les enfants : affiches gratuites pour identifier les signes évocateurs
Découvrez gratuitement nos affiches illustrées pour reconnaître les signes évocateurs du TDAH chez les enfants. Un outil simple et ludique pour sensibiliser les familles et favoriser un repérage précoce au quotidien !
À téléchargerArticles
Quelles bases poser pour un bon accompagnement des TSA ?
En tant que professionnel accompagnant une personne autiste, savoir que faire n'est pas toujours aisé. Du fait d'un fonctionnement différent, les enfants et adultes avec un TSA ont souvent du mal à s'intégrer socialement. Que faire face à ce constat ? Comment aider et bien accompagner ces personnes ? Voici 7 principes à suivre dès aujourd'hui !
À lire
Évènements
Une après-midi pour… explorer la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec TND
Événement passé
Attestation de participation
Une rencontre dédiée à la découverte de la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec troubles du neurodéveloppement, à destination des professionnels du médico-social, de l’éducatif, du paramédical et du soin. Elle a proposé des repères clairs, des témoignages concrets et des pistes pratiques pour mieux comprendre cette approche et envisager comment l’intégrer, en complémentarité, dans sa pratique professionnelle.
Durée 3 h 30
À découvrir
Replay
Autisme : les bases essentielles pour comprendre et accompagner
Une intervention gratuite !
Une heure pour poser les bases de l'autisme : comprendre le fonctionnement du TSA et identifier les priorités d'un accompagnement individualisé. En s'appuyant sur les recommandations de la HAS-ANESM, cette sensibilisation montre comment mieux répondre aux besoins des personnes autistes, pour un accompagnement adapté et bienveillant.
Durée 1 h
RegarderRecevez notre série d'emails : Expliquer les TND
Et si nous regardions l’accompagnement des personnes avec TSA comme une pièce de théâtre ? Au fil de cette série d’e-mails, explorez le rôle du décor, des repères, de l’imprévu et de la posture professionnelle. Chaque épisode propose des exemples concrets et des pistes de réflexion pour rendre les situations plus lisibles, prévisibles et accessibles, dans le respect du fonctionnement de chaque personne.
Avec votre accord, Ideereka utilise votre e-mail pour vous envoyer cette série. Vous pouvez vous désinscrire depuis chaque e-mail. Politique de confidentialité et vos droits.
Une série d’e-mails pour mieux comprendre et accompagner les personnes avec TSA
Questions fréquentes
Combien de temps faut-il prévoir chaque semaine ?
La formation représente 20 h au total, réparties sur 6 semaines : comptez en moyenne environ 3 h 20 par semaine. Le rythme reste flexible : vous avancez selon votre agenda.
Quels sont les prérequis pour la formation ?
Avoir une première expérience de l'accompagnement de personnes avec handicap
Concrètement, comment expliquer un trouble du neurodéveloppement à une famille qui pense déjà le connaître ?
C'est une situation très fréquente : la famille dit connaître le trouble, mais jongle en réalité avec des fragments lus sur internet et des représentations floues, parfois erronées. Et beaucoup de parents expriment spontanément le besoin d'en savoir plus. C'est tout l'objet de la psychoéducation parentale, notamment après un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme : des séances spécifiquement dédiées aux parents, où vous expliquez le trouble avec des mots simples, sans jargon technique, à l'aide d'outils visuels et réutilisables comme des fiches explicatives ou des canevas personnalisables, adaptés à chaque famille. En quelques séances ciblées, la famille comprend mieux son enfant, son parcours, et le sens de votre intervention.
Pourquoi ce travail d'explication compte-t-il autant pour la suite de l'accompagnement ?
Parce que la compréhension conditionne tout le reste. Les troubles du neurodéveloppement (TND) restent méconnus du grand public, et parfois même des professionnels. Poser un socle commun de compréhension, avant même la prise en charge propre à votre métier, permet aux parents de saisir précisément la situation de leur enfant et les actions concrètes à entreprendre : votre intervention prend alors tout son sens à leurs yeux. Transmettre des connaissances fiables, c'est aussi permettre un repérage plus précoce et faire reculer les idées reçues, chez les familles comme chez les partenaires qui entourent la personne accompagnée.
Comment être sûr·e de transmettre des informations fiables, et non de nouvelles idées reçues ?
En ancrant vos explications dans les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS), qui couvrent notamment le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité), le TSA (trouble du spectre de l'autisme) et le TDI (trouble du développement intellectuel). Se former, c'est précisément apprendre à traduire ces textes de référence en repères concrets et partageables, à transmettre aussi bien aux familles qu'aux équipes éducatives et aux partenaires. Vous savez alors quoi expliquer, comment le dire simplement, et sur quoi vous appuyer le jour où une idée reçue revient dans la conversation.
Pourquoi se former avec Ideereka ?
Apprendre auprès des meilleurs
Nos formations sont conçues et animées par des experts reconnus du handicap et des besoins spécifiques.
Apprendre avec le sourire
Exercices concrets, mises en situation, échanges vivants entre stagiaires, supports soignés, ton bienveillant : nos formations apportent du plaisir, de l'élan, du sourire à vos accompagnements.
Un projet de formation ?
Notre équipe vous répond par email ou planifiez un appel.
Mis à jour le 19 octobre 2026