Jean-Philippe Piat est un intervenant passionné et engagé dans le domaine de l'autisme. Diagnostiqué il y a quelques années au Centre Expert Asperger de Créteil, il a décidé en janvier 2017 de créer un blog orienté solution pour les personnes autistes afin de combler un manque dans le paysage du web. Depuis lors, il partage régulièrement ses expériences, conseils et ressources pour aider les personnes concernées et leur entourage à mieux appréhender et surmonter les défis quotidiens.



Au fil des années, Jean-Philippe a développé une expertise solide dans le domaine des troubles du spectre de l'autisme et intervient régulièrement auprès de personnes concernées, tant sur le plan individuel que collectif. Il est également sollicité pour participer à des conférences, où il partage son vécu et ses connaissances avec un public varié, composé de professionnels, de parents et d'autres personnes intéressées par le sujet.



En tant qu'intervenant de la formation "Autisme, TDAH et sécurité - identifier et prévenir les risques liés à la sécurité", Jean-Philippe Piat apporte une perspective unique et précieuse, enrichie par son expérience personnelle et professionnelle. Son parcours et son engagement témoignent de sa volonté de contribuer activement à l'amélioration de la qualité de vie des personnes concernées et de leur entourage. Les participants à la formation bénéficieront de ses conseils avisés, de ses retours d'expérience et de sa passion pour le partage de connaissances et de solutions concrètes.



Formations suivies&nbsp;:



<ul><li>Formation 40h ABA pour le RBT non certifié (Maïa-autisme)</li><li>Formation ABA et socialisation (Learn Enjoy)</li><li>Formation spécificités sur l’autisme avec le CRA de Tours (ERTS)</li><li>27 Modules acquis sur site AFIRM (BCBA Board)</li><li>Formations AFG (Communication et fonctionnement interne de l’autisme)</li><li>Formation universitaire décentralisée (UCA)</li><li>Certification PCM (troubles de comportements majeurs)</li></ul>



Expériences :



<ul><li>Intervention auprès d’enfants autistes</li><li>Ecriture de deux livres : Guide de survie de la personne autiste (2018), Devenir détective de l’autisme (2022)</li><li>Blog aspieconseil</li><li>Formation auprès de l’éducation nationale sur l’inclusion des personnes autistes</li><li>Formations en UEMA et UEAA</li><li>Formations pour le CNIA</li><li>Formations des parents via l’AIPE et l’ERTS (école régionale des travailleurs sociaux)</li></ul>

Jean-Philippe Piat

Régulièrement, nous sommes confrontés à des drames où des enfants ou adultes avec troubles du spectre de l&rsquo;autisme (TSA) ou troubles déficitaires de l&rsquo;attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) disparaissent et sont retrouvés sans vie. Ces situations tragiques rappellent l&rsquo;importance cruciale de développer les compétences des professionnels et aidants familiaux pour éviter le pire. Les déplacements présentent un sur-risque, les accidents domestiques sont fréquents et souvent dramatiques. Pourtant cela ne doit pas être une fatalité : nos connaissances actuelles sur l&rsquo;autisme et le TDAH nous permettent de proposer des solutions, de réduire les risques et de développer les compétences sécuritaires.
Cette formation est une opportunité unique pour les professionnels du paramédical, médical, social, éducatif et les parents d&rsquo;enfants concernés d&rsquo;acquérir des connaissances approfondies et des compétences pratiques pour mieux comprendre et répondre aux défis spécifiques auxquels sont confrontées les personnes avec TSA ou TDAH.
En s&rsquo;inscrivant à cette formation, les participants apprendront à utiliser des outils et des méthodes efficaces pour développer les habiletés sécuritaires chez ces personnes, en tenant compte de leurs particularités. Ils seront ainsi mieux équipés pour prévenir les situations à risque, et réagir efficacement en cas de fuite ou d&rsquo;accident.
La formation propose également des conseils pour adapter l&rsquo;environnement (domicile, établissement, etc.) afin de renforcer la sécurité des personnes avec TSA ou TDAH. Les participants apprendront enfin à aborder les questions éthiques liées à la sécurité et à l&rsquo;autodétermination, en collaboration avec les familles et les professionnels concernés.
En somme, en suivant cette formation, les participants pourront non seulement faire une différence dans la vie des personnes concernées et leur entourage, mais aussi améliorer leur propre pratique professionnelle et leur compréhension des enjeux spécifiques liés à ces troubles. Cette formation est un investissement essentiel pour ceux qui souhaitent agir concrètement pour prévenir les drames et favoriser l&rsquo;autonomie et la sécurité des personnes concernées.

Ouverture de l'espace de formation

ATCS-1 - Ouverture de l'espace de formation

Teams

Vidéo de cours en direct avec l'intervenant

ATCS-1 - Vidéo de cours en direct avec l'intervenant

VISIO

Questions réponses avec l'intervenant

ATCS-1 - Questions réponses avec l'intervenant

L&rsquo;espace de formation reste accessible, les stagiaires peuvent rattraper leur éventuel retard.

ATCS-1 -

Pause pédagogique

<ul>
<li>Sécuriser la personne en tous lieux par des aides présentes</li>
<li>Adaptation des lieux de vie et établissements à la sécurité</li>
<li>Ethique de la sécurité dans l’autisme</li>
</ul>

Sécuriser l’environnement

ATCS-1 - Sécuriser l’environnement

Module de cours

<ul>
<li>Les particularités sensorielles : un facteur de risque</li>
<li>Les particularités cognitives : un sur-risque</li>
<li>Une difficulté pour répondre aux défis sécuritaires : la communication sociale</li>
<li>Les comportements défis : un problème récurrent dans l’autisme et le TDAH</li>
</ul>

Les origines du sur-risque

ATCS-1 - Les origines du sur-risque

<ul>
<li>Le rôle de l’observation pour connaitre les pré-signes de fuite</li>
<li>Ecrire une fiche signalétique</li>
<li>Prévoir un plan en cas de fuite ou d’accident</li>
</ul>

Se constituer une connaissance de la personne

ATCS-1 - Se constituer une connaissance de la personne

Rattrapage pour les participants en retard

ATCS-1 - Rattrapage pour les participants en retard

Autres

<ul>
<li>Les déplacements simples</li>
<li>Travail de catégorisation pour la maison et les établissements</li>
<li>Les déplacements plus complexes</li>
</ul>

Travail des habiletés sécuritaires de base

ATCS-1 - Travail des habiletés sécuritaires de base

<ul>
<li>Le travail des compétences sécuritaires </li>
<li>Travail des habiletés sociales</li>
<li>Outils de travail des habiletés sécuritaires</li>
</ul>

Travail des habiletés sécuritaires avancées

ATCS-1 - Travail des habiletés sécuritaires avancées

Clôture de l'espace de formation

ATCS-1 - Clôture de l'espace de formation

<ul>
<li>Enjeux des compétences sécuritaires</li>
<li>Evaluation du niveau de la personne dans les habiletés sécuritaires</li>
<li>Rappel d’outils et intérêt de développer des prérequis pour les habiletés sécuritaires</li>
</ul>

Définition des compétences sécuritaires et évaluation de la personne

ATCS-1 - Définition des compétences sécuritaires et évaluation de la personne

Conclusion de la formation

ATCS-1 - Conclusion de la formation

Prise en main par les stagiaires

ATCS-1 - Prise en main par les stagiaires

ATCS-1

Identifier et prévenir les risques liés à la sécurité

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Régulièrement, nous sommes confrontés à des drames où des enfants ou adultes avec troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) disparaissent et sont retrouvés sans vie. Ces situations tragiques rappellent l'importance cruciale de développer les compétences des professionnels et aidants familiaux pour éviter le pire. Les déplacements présentent un sur-risque, les accidents domestiques sont fréquents et souvent dramatiques. Pourtant cela ne doit pas être une fatalité : nos connaissances actuelles sur l'autisme et le TDAH nous permettent de proposer des solutions, de réduire les risques et de développer les compétences sécuritaires.

Cette formation est une opportunité unique pour les professionnels du paramédical, médical, social, éducatif et les parents d'enfants concernés d'acquérir des connaissances approfondies et des compétences pratiques pour mieux comprendre et répondre aux défis spécifiques auxquels sont confrontées les personnes avec TSA ou TDAH.

En s'inscrivant à cette formation, les participants apprendront à utiliser des outils et des méthodes efficaces pour développer les habiletés sécuritaires chez ces personnes, en tenant compte de leurs particularités. Ils seront ainsi mieux équipés pour prévenir les situations à risque, et réagir efficacement en cas de fuite ou d'accident.

La formation propose également des conseils pour adapter l'environnement (domicile, établissement, etc.) afin de renforcer la sécurité des personnes avec TSA ou TDAH. Les participants apprendront enfin à aborder les questions éthiques liées à la sécurité et à l'autodétermination, en collaboration avec les familles et les professionnels concernés.

En somme, en suivant cette formation, les participants pourront non seulement faire une différence dans la vie des personnes concernées et leur entourage, mais aussi améliorer leur propre pratique professionnelle et leur compréhension des enjeux spécifiques liés à ces troubles. Cette formation est un investissement essentiel pour ceux qui souhaitent agir concrètement pour prévenir les drames et favoriser l'autonomie et la sécurité des personnes concernées.

Présentations, mises en pratiques, et interactions se succèdent semaine après semaine… En fin de formation vous recevez une attestation de formation détaillée !