Nous enrichissons les formations de ce que nous créons et éditons
Vous repartirez avec des outils et des méthodes que vous ne trouverez nulle part ailleurs.
La certification « Utiliser les signes associés à la parole comme moyen de communication alternative et augmentée avec les usagers ayant des troubles
de la communication » est enregistrée par France Compétences sous le numéro RS7337. Elle vous permet de faire reconnaître officiellement votre
expertise dans l’accompagnement communicationnel des personnes avec troubles de la communication.
De nombreuses personnes avec un trouble du neurodéveloppement présentent des besoins importants en communication, qu'il s'agisse d'enfants non verbaux, de personnes avec un TSA ou une déficience intellectuelle. La Communication Alternative et Augmentée (CAA) est recommandée par la HAS pour garantir l'accès à la communication dès le plus jeune âge. Intégrer la CAA dans sa pratique, c'est donner à chaque personne accompagnée un moyen de s'exprimer, de choisir et de participer pleinement à sa vie.

Ces formations sont éligibles au CPF (Mon Compte Formation).
Après votre formation, vous passez l'examen officiel pour obtenir la certification RS7337, enregistrée au Répertoire national (RNCP / RS) de France Compétences.
Le passage de la certification est en sus :

Certification officielle
Introduction
Objectifs
Pour qui
Comment obtenir
Résultats
La certification « Utiliser les signes associés à la parole comme moyen de communication alternative et augmentée avec les usagers ayant des troubles
de la communication » est enregistrée par France Compétences sous le numéro RS7337. Elle vous permet de faire reconnaître officiellement votre
expertise dans l’accompagnement communicationnel des personnes avec troubles de la communication.
Vous maîtrisez les techniques de signes associés à la parole dans le contexte de la CAA ? Cette certification valide vos compétences à travers une
évaluation par un jury de professionnels, attestant de votre capacité à utiliser, modéliser et transmettre cette approche communicationnelle
recommandée par la HAS dans plusieurs contextes d’intervention.
La certification atteste de la capacité à utiliser les signes associés à la parole comme modalité de Communication Alternative et Augmentée, en maîtrisant quatre compétences complémentaires :
Professionnels diplômés intervenant en établissements et services médico-sociaux auprès de personnes présentant des troubles de la communication, notamment :
Personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), déficience intellectuelle, trisomie 21, paralysie cérébrale, polyhandicap, aphasie, troubles développementaux du langage, maladies neurodégénératives ou syndromes génétiques rares.
À remettre 15 jours avant l’entretien :
Durée : 40 minutes (présentiel ou distanciel synchrone via visioconférence)
Cette certification s’obtient devant un jury indépendant, qui évalue chaque dossier sur la grille de critères du référentiel.
6 autres dates disponibles
De la métropole à l’Outre-mer, et dans 3 pays à l’international
Des ressources gratuites créées par nos experts pour approfondir vos connaissances.
Cliquez sur une catégorie pour afficher ce qui vous intéresse
Article
DIY
Replay
Articles

Expression et communication en MAS-FAM
RBPP HAS Qualité de vie en MAS-FAM de 2013
Améliorer la qualité de vie de chacun et chacune, favoriser l'autodétermination, faciliter l'expression et la compréhension... Tout ceci est possible grâce à la communication alternative et augmentée (CAA). Recommandée par la Haute Autorité de Santé, elle vous offre de nombreux bénéfices dans l'accompagnement de vos usagers en MAS-FAM. Découvrez une synthèse des RBPP de la HAS !
À lireArticles

Recommandations de la HAS pour les TSA : que dit le guide ?
RBPP HAS TSA adultes de 2017 - Guide d'appropriation de 2018
Si des recommandations de la HAS pour les TSA ont déjà été publiées en 2017, le guide d'appropriation paru en 2018 décrit plus précisément comment construire un projet personnalisé. Dédié aux professionnels qui accompagnent les adultes autistes, ce guide fournit toutes les bonnes pratiques dont vous avez besoin pour une prise en charge perfectionnée. En voici un résumé, axé sur la communication !
À lireArticles

Communication Alternative et Polyhandicap : les recommandations de la HAS
RBPP HAS Polyhandicap de 2020
Pour les ESSMS, la communication alternative et augmentée représente une solution percutante pour l'accompagnement de leurs usagers. En particulier les personnes en situation de polyhandicap. Comment ? Pourquoi intégrer la CAA ? Que dit la HAS à ce sujet, quelles sont ses recommandations ? Voici tout ce que vous devez savoir !
À lireArticles

ERICAA : où en êtes vous de l’intégration de la CAA ?
ERICAA est un questionnaire en ligne gratuit créé par Ideereka pour aider les établissements médico-sociaux à évaluer objectivement leur démarche en Communication Alternative et Augmentée (CAA). Un outil simple et fiable pour structurer, valoriser et améliorer vos pratiques professionnelles en CAA.
À lireDIY

Kit de pictogrammes : Autour du repas – un support concret pour faciliter la communication à table
Découvrez le kit de pictogrammes « Autour du repas », un outil innovant spécialement conçu pour faciliter concrètement la communication lors des repas quotidiens. Ce matériel DIY intuitif à télécharger favorise des échanges inclusifs, sereins et agréables pour tous !
À téléchargerArticles

CAA : quelles recommandations de la HAS pour les TSA ?
Nous le savons déjà tous : les personnes autistes présentent de nombreuses difficultés sur le plan social. Aucune surprise, donc, face aux recommandations de la Haute Autorité de Santé : la communication alternative et augmentée doit être intégrée dans leur prise en charge. Voici quelques bénéfices et un résumé de ces recommandations !
À lireArticles

La CAA, un outil puissant pour accompagner les personnes avec un TDI
RBPP HAS Trouble du développement intellectuel de 2022
Saviez-vous que les recommandations des bonnes pratiques professionnelles de la HAS intègre la CAA ? Cet organisme délivre des conseils spécifiques au Trouble du Développement Intellectuel dans son document « Recommandation HAS du 5 juillet 2022 sur le Trouble du Développement Intellectuel ». En voici un résumé.
À lireArticles

Pourquoi intégrer les recommandations de la HAS pour la CAA ?
La HAS publie régulièrement des documents relatifs à ses recommandations de bonnes pratiques professionnelles. En effet, améliorer le parcours de soin des usagers des ESSMS fait partie de la politique de l’État. En particulier, la HAS recommande d'intégrer la CAA. Pourquoi ? Et pour qui s'adresse-t-elle ? Nous vous expliquons tout.
À lireArticles

Comment améliorer la communication à table grâce à la CAA ?
Que ce soit pour faire ses devoirs, passer du temps à table ou tout simplement se brosser les dents, les activités de la vie quotidienne représentent souvent des défis pour les personnes en situation de handicap. Le temps du repas ne fait pas exception : entre discussions animées sur la journée écoulée et demandes (pour faire passer le sel ou le poivre), la communication à table nécessite de maîtriser de nombreux codes sociaux ainsi que le bon vocabulaire. Aussi, comment aider les personnes qui ont des troubles de la communication lors du repas ? Voici quelques solutions !
À lireReplay

Communiquer avec des troubles moteurs – idées reçues et principes clés – partie 1/2
Dans ce webinaire d’une heure, deux orthophonistes de terrain vous proposent de contrer ces idées reçues et de découvrir quelques principes-clés de mise en place des outils de communication auprès de ces personnes.
RegarderReplay

Enseigner la demande chez l’enfant TSA : étapes et erreurs à éviter
Demander est une fonction essentielle de la communication : l'enseigner est une priorité. Elle permet à l'enfant d'accéder à ce qu'il veut vraiment, et ainsi fait diminuer les comportements de frustration. Cette sensibilisation vous donne les clés de compréhension de la demande et des moyens de la développer.
RegarderReplay

Particularités de la communication chez l’enfant TSA
Avec une orthophoniste spécialisée dans les TSA. Découvrez les particularités de la communication chez l'enfant TSA, les moyens d'évaluations, et de prise en charge.
RegarderReplay

Découverte du Makaton
Découvrez le Makaton, un programme de communication multimodal qui s'appuie sur les signes les pictogrammes et la parole . Des millions d'enfants et adultes l'utilisent !
RegarderReplay

Makaton : témoignages d’utilisation
Témoignage de 3 utilisateurs au quotidien du Makaton et de la CAA.
RegarderLa certification représente 0h30. Le rythme reste flexible : vous avancez selon votre agenda.
Avoir suivi une formation préparant à la certification.
Tout part d'un constat, pas d'un bilan formel : avant de choisir un outil, vous repérez, dans les situations de vie réelles de la personne accompagnée, ce qui fait barrière à la communication et ce qui offre des opportunités. C'est le principe du modèle de participation. Ce constat guide ensuite le choix des moyens de communication alternative et augmentée (CAA), puis un plan d'action pour les premières semaines : quels supports introduire, dans quelles routines, avec quels partenaires de communication. Vous démarrez ainsi avec une méthodologie, pas en essayant des outils au hasard.
Non. La CAA est une démarche multimodale : objets, images, pictogrammes, signes associés à la parole et outils numériques ne s'excluent pas, ils s'articulent. Le bon moyen n'est pas celui que l'on préfère : c'est celui qui répond aux besoins repérés de la personne, dans ses situations de vie, et il évolue avec elle. C'est vous, professionnel·le formé·e, qui construisez cette combinaison et l'ajustez en fonction des retours du terrain. Nos formations vous transmettent d'abord cette démarche (évaluer, choisir, ajuster) plutôt qu'un catalogue d'outils à apprendre par cœur.
C'est l'écueil classique : des outils introduits en séance qui s'essoufflent parce que ni les collègues ni les familles n'ont été embarqués. Deux gestes changent la donne. D'abord, utiliser vous-même ces moyens de communication dans les interactions du quotidien, ce que l'on appelle la modélisation. Ensuite, partager la démarche : expliquer aux familles et aux partenaires pourquoi et comment ces outils sont introduits, transmettre vos observations à l'équipe, et viser un mode commun de communication entre les différents lieux de vie de la personne. Nos formations travaillent ces deux dimensions ensemble : savoir faire, et savoir embarquer les autres.
Vous repartirez avec des outils et des méthodes que vous ne trouverez nulle part ailleurs.
Nos formations sont conçues et animées par des experts reconnus du handicap et des besoins spécifiques.
Exercices concrets, mises en situation, échanges vivants entre stagiaires, supports soignés, ton bienveillant : nos formations apportent du plaisir, de l'élan, du sourire à vos accompagnements.
Notre équipe vous répond par email ou planifiez un appel.