Comprendre et accompagner les émotions – du jeune enfant à l’adolescent

Pourquoi choisir cette formation ?

En tant que professionnel déjà en exercice, vous êtes de plus en plus sollicité par les familles pour des situations complexes : colères fréquentes, peurs, réactions émotionnelles intenses, comportements difficiles à comprendre ou à accompagner. Dans certains cas, une part de ces difficultés peut être liée aux compétences émotionnelles de l’enfant ou de l’adolescent.
L’enjeu est alors de mieux les analyser, en tenant compte du développement de l’enfant, de son quotidien, des observations disponibles et, le cas échéant, des éléments déjà issus de son parcours d’accompagnement.

Dans votre pratique, peut-être vous reconnaissez-vous dans l’une de ces situations :

• Vous intervenez déjà sur les émotions mais vous avez l’impression de tâtonner, faute d’une méthodologie claire.
• Vous percevez l’importance croissante des émotions dans les demandes des familles mais ne savez pas précisément par où commencer.
• Vous avez déjà testé plusieurs outils sans résultats constants, sans comprendre pourquoi.
• Vous cherchez une approche structurée, appuyée sur des données probantes, pour analyser les besoins, définir des objectifs et organiser des interventions transférables aux différents lieux de vie de l’enfant ou de l’adolescent.
• Vous aimeriez expliquer simplement aux familles la pertinence de vos démarches.

Cette formation est conçue pour vous aider à structurer l’analyse, la conception, la mise en œuvre et le suivi d’un accompagnement ciblé sur les compétences émotionnelles de l’enfant ou de l’adolescent. Elle est animée par Romain Taton, docteur en psychopathologie et psychologie du développement, et Laurence Kahn, psychologue spécialiste de l’accompagnement émotionnel des enfants. Leurs apports croisent repères théoriques, cadre d’intervention structuré et supports concrets à adapter à votre pratique.

Qu’apprendrez-vous durant cette formation ?

En suivant cette formation, vous apprendrez à structurer une intervention ciblée sur les compétences émotionnelles de l’enfant ou de l’adolescent, à partir d’une évaluation initiale, d’objectifs opérationnels, d’actions auprès de l’enfant, des figures éducatives et de l’environnement, puis d’indicateurs de suivi.

Concrètement, vous pourrez :

• Identifier les principales composantes des compétences émotionnelles afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l’enfant ou l’adolescent.
• Conduire une évaluation initiale à partir d’observations, de mises en situation, d’outils d’observation et des éléments déjà disponibles dans le parcours de l’enfant ou de l’adolescent.
• Concevoir un plan d’intervention structuré, avec des objectifs opérationnels, des indicateurs de suivi et des modalités de transfert vers les différents lieux de vie.
• Mettre en œuvre des actions auprès de l’enfant ou de l’adolescent, des figures éducatives et de l’environnement matériel, en adaptant les supports au profil accompagné.
• Expliquer aux familles et aux professionnels les difficultés émotionnelles observées, leurs manifestations possibles et les stratégies d’accompagnement proposées.
• Ajuster l’intervention à partir du suivi des progrès, des changements de contexte et des limites éventuelles de l’accompagnement engagé.

En suivant cette formation, vous ne gagnez pas seulement en compétences techniques. Vous intervenez avec plus de sérénité, car vous disposez d’un cadre reproductible pour ajuster vos choix. Vous agissez avec plus de confiance, car vous comprenez précisément pourquoi un outil fonctionne ici et pas là. Vous êtes plus clair auprès des familles, ce qui renforce leur confiance et la vôtre.

Vous accédez également à des supports pédagogiques et à des repères d’utilisation mobilisables dans votre pratique. Ces supports peuvent être adaptés aux besoins de l’enfant ou de l’adolescent et aux différents contextes d’accompagnement, notamment en séance, à l’école, au domicile ou dans d’autres lieux de vie.

À l’issue, vous repartez avec une méthodologie complète et reproductible, transférable dans votre quotidien professionnel. Vous êtes capable d’accompagner les émotions des enfants et adolescents avec précision, tout en restant vous-même apaisé et confiant dans vos interventions.

Important : cette formation ne forme pas à la psychothérapie, à l’investigation diagnostique, ni à la prise en charge thérapeutique de pathologies spécifiques ou de traumatismes. Elle vise à enrichir les compétences professionnelles existantes pour évaluer, concevoir, mettre en œuvre et ajuster un accompagnement ciblé sur les compétences émotionnelles de l’enfant ou de l’adolescent.

Êtes-vous prêt à renforcer concrètement vos interventions émotionnelles pour améliorer directement le bien-être des enfants, adolescents et de leurs familles tout en enrichissant votre pratique actuelle ?