Articles
Jeu de construction : quelle approche choisir selon vos objectifs ?
Six Bricks, groupe d’habiletés sociales, LEGO Academic Skills : le jeu de construction sert de support à des objectifs différents. Des repères pour choisir parmi ces approches selon vos objectifs.
À lire
Publié le 22 août 2022Mis à jour le 24 oct. 2026
ParChloé Schmidt-DhonneurDocteure en sciences de l’éducation et orthopédagogue
Les activités proposées avec les jeux de construction ne servent pas qu’à l’amusement et à la distraction. Dans un cadre structuré, conduit par un professionnel, les briques deviennent un support pour travailler des objectifs précis, sociaux, langagiers ou scolaires. Encore faut-il savoir ce que chaque approche propose, car elles sont nombreuses et leurs objectifs diffèrent. Vous souhaitez enfin vous y retrouver ? Voici 4 approches qui utilisent le jeu de construction, et des repères pour choisir selon vos objectifs.
Pourquoi utiliser le jeu comme support d’accompagnement ?
Le jeu n’est pas un soin en lui-même : c’est un média au service d’une intervention, dont le professionnel qui la conduit fixe les objectifs. Chez l’enfant, il offre un cadre familier et motivant pour proposer des situations où une compétence peut s’exercer, sans passer d’abord par un long échange verbal.
Avec un jeu de construction, ces situations sont concrètes : choisir une pièce, la décrire, attendre son tour, suivre un modèle, se mettre d’accord sur ce que l’on construit. Le professionnel structure la séance pour que l’amusement serve l’objectif visé, et non l’inverse. Il observe ce que l’enfant réussit, ce qui lui coûte, et ajuste la difficulté d’une séance à l’autre.
Ce que le jeu apporte d’abord, c’est la motivation : il est souvent plus facile de s’engager dans une tâche quand elle se présente comme une partie que devant un cahier. Les progrès, eux, dépendent de l’objectif travaillé, du cadre et de l’enfant, et aucune approche n’agit de la même façon pour tous. La présence de professionnels formés (psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, orthopédagogues, ergothérapeutes, etc.) reste ce qui donne un sens éducatif à l’activité.
Comment employer le jeu pour l’apprentissage de nouvelles compétences avec Six Bricks®️ ?
L’approche Six Bricks®️, créée en Afrique du Sud par Care For Education, a d’abord été conçue pour aider les enfants dans l’apprentissage de nouvelles compétences.
Elle s’appuie sur l’utilisation de six briques Duplo® de couleurs différentes.
Malgré ce nombre relativement faible de petites briques, jusqu’à 1000 activités sont possibles ! Accessible aux enfants comme aux adultes, cette approche est alors utilisée dans de nombreux buts :
- accompagner les enfants dans leurs devoirs et leur travail scolaire ;
- proposer des exercices autour de la mémoire, de l’attention, de la créativité, de la communication et de la motricité (coordination, intégration sensori-motrice, geste de plus en plus fin, etc.).
La motivation et le plaisir suscités par le jeu servent alors de support, qu’il s’agisse de travailler :
- des compétences cognitives ;
- ou simplement la collaboration entre plusieurs individus.
L’avantage d’utiliser des briques de couleur Duplo® est lié à leur maniabilité. Deux fois plus grandes que d’autres plots de couleurs, elles sont facilement préhensibles par les plus petites mains, mais aussi par les personnes ayant des difficultés motrices.
Ce modèle est aujourd’hui soutenu par la Fondation LEGO®, dont le but est de favoriser l’apprentissage par le jeu.
Vous croiserez aussi LEGO® Serious Play, imaginée au milieu des années 1990 par deux professeurs de l’IMD, une école de commerce de Lausanne, avec le propriétaire du groupe LEGO®. Animée par des personnes certifiées, cette méthode sert surtout en entreprise, comme support de réflexion en équipe : elle sort du champ de l’accompagnement présenté ici, et nous ne la détaillons pas.
Le groupe d’habiletés sociales par le jeu de construction : un dispositif éducatif à l’origine destiné aux enfants autistes
Qu’est-ce que c’est ?
C’est le docteur en psychologie Dan LeGoff qui a développé cette démarche, connue en anglais sous le nom de LEGO® Based Therapy, au début des années 2000. Elle est parfois appelée « LEGOthérapie » ; le terme prête à confusion, car il évoque le soin, alors qu’il s’agit d’un entraînement structuré aux habiletés sociales, pas d’un acte thérapeutique.
Originellement destinée aux enfants autistes, cette approche est désormais utilisée dans de nombreux environnements, tels que des écoles (en Angleterre).
Les séances visent des objectifs précis, que le professionnel choisit pour chaque enfant :
- le tour de rôle et le partage ;
- l’attention conjointe ;
- le vocabulaire descriptif (couleurs, formes, tailles) ;
- la théorie de l’esprit et la cohésion de groupe ;
- la résolution de problèmes à plusieurs.
Ces objectifs se travaillent au fil de séances qui durent de 1 h à 1 h 30.
Employée auprès d’un seul individu ou d’un groupe entier, cette solution pédagogique emploie des blocs de construction de diverses formes et couleurs (LEGO®, DUPLO® ou d’autres marques).
Pour aller plus loin dans la découverte de ce dispositif par le jeu et la construction, découvrez nos réponses à toutes vos questions sur le sujet !
Pose ta brique® pour améliorer sa communication sociale
En France, Chloé Schmidt-Dhonneur est spécialiste des groupes d’habiletés sociales par le jeu de construction. Orthopédagogue et experte des sciences de l’éducation, elle intervient sur le sujet des troubles neurodéveloppementaux aussi bien auprès de professionnels que de familles.
Elle a adapté cette approche anglo-saxonne via les ateliers Pose ta brique® à Annecy, en France.
LEGO®️ Academic Skills : les briques au service des apprentissages scolaires
Chloé Schmidt-Dhonneur a également développé un protocole d’accompagnement pour les enfants en âge scolaire : LEGO®️ Academic Skills.
Son but ? Enseigner le programme scolaire à l’aide de blocs de construction.
Les briques y servent de support concret pour manipuler des notions de numération, de lecture ou de grammaire : le jeu soutient l’engagement de l’enfant, l’enseignement reste structuré par l’adulte.
Cela vous intéresse ? Ce programme est déjà disponible : découvrez-le vite.
Finalement, quelle approche choisir parmi les 4 que nous venons de vous présenter ?
En réalité, tout dépend de vos objectifs et des patients / enfants accompagnés.
🗣 Vous souhaitez développer des compétences sociales et cognitives à la fois auprès d’un seul enfant ou d’un petit groupe ? Le groupe d’habiletés sociales par le jeu de construction vous permet, individuellement ou non, d’adapter chaque session éducative aux besoins spécifiques des enfants.
🏃 Vous cherchez un support de réflexion en équipe, entre adultes ? LEGO® Serious Play relève surtout de ce cadre, plus proche de l’entreprise que de l’accompagnement.
👩🦽 Avec Six Bricks®, vous pourrez travailler auprès d’un large public, et dans des environnements différents. Elles permettent de proposer des exercices autour de l’attention, de la motricité ou encore des émotions.
🎓 Au contraire, vous avez pour objectif d’enseigner plus spécifiquement les mathématiques ou le français selon le programme scolaire en vigueur à l’Éducation nationale ? Alors, ce sera vers LEGO Academic Skills® qu’il faudra vous tourner.
En attendant de vous lancer dans l’un de ces ateliers, découvrez d’autres pistes pour accompagner les enfants dans leur développement émotionnel et leurs apprentissages !
Pour dépasser le panorama et conduire vos propres séances, consultez notre guide complet des groupes d’habiletés sociales par le jeu de construction.
Pour aller plus loin sur Développer les habiletés sociales
Nos formations, la certification et les ressources gratuites du thème.
Cliquez sur une catégorie pour afficher ce qui vous intéresse
Certifications
Animer un groupe d'habiletés sociales
Vous animez des groupes d'habiletés sociales ? La certification Faciliter un programme de groupes d'habiletés sociales structure votre pratique et est éligible au financement CPF.
Voir la certification
Formations
Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés : pratique
De l’idée à la mise en œuvre, avec trois mois pour construire, expérimenter et ajuster votre programme
Attestation de formation
Concevez, animez et ajustez un programme de groupes d’habiletés sociales pour les enfants et adolescents en vous appuyant sur des jeux de construction structurés. Pendant trois mois, alternez apprentissages, mises en pratique et supervisions pédagogiques pour construire un programme adapté à votre contexte professionnel.
Prochaine session 14/01/2027
Durée 28 h
Inscriptions ouvertes
Formations
Développer les compétences académiques avec LEGO®️
LEGO®️ Academic Skills
Attestation de formation
Développer les compétences académiques avec LEGO®️ est une formation qui propose d'utiliser les briques LEGO® comme support d'activités en numération, en lecture et en étude de la langue, auprès d'enfants de maternelle et d'élémentaire, notamment avec des troubles du neurodéveloppement. Vous y trouverez des fiches, des modèles et des exercices pour adapter ces activités aux besoins de chaque enfant.
Durée 15 h réparties sur 4 semaines
Être prévenu
Évènements
Forum d’Été : les compétences sociales
Explorer, comprendre et renforcer les compétences sociales chez les enfants et adolescents
Événement passé
Attestation de participation
Le Forum d’été sur les compétences sociales s’est tenu en direct les 9, 10 et 11 juillet 2025. Pendant trois après-midis, il a proposé d’explorer les bases des interactions sociales et de repérer les besoins spécifiques des jeunes avec TND, avec des outils pratiques et concrets pour favoriser des relations positives.
Durée 9 h
À découvrirArticles
Groupes d’habiletés sociales par le jeu de construction : le guide complet des professionnel·les
Si les petites briques de construction existent depuis 1949, il aura fallu attendre la fin des années 1990 pour voir naître les groupes d'habiletés sociales par le jeu de construction. Quels sont leurs objectifs ? Comment vous permettent-ils d'aller plus loin encore dans votre accompagnement d'enfants avec des TND ? Existe-t-il d'autres approches d'apprentissage utilisant ces briques ? Nous répondons à toutes vos questions !
À lireArticles
Entraînement aux habiletés sociales dans l’autisme : par où commencer ?
Certaines capacités sociales font souvent défaut dans les TSA. Découvrez ce que sont les habiletés sociales et comment les enseigner !
À lireArticles
Jeu de construction et habiletés sociales : les objectifs travaillés
Tour de rôle, attention conjointe, vocabulaire descriptif, théorie de l’esprit : ce qu’un groupe d’habiletés sociales par le jeu de construction permet de travailler, et comment, côté professionnel.
À lireArticles
Habiletés sociales par le jeu de construction : 8 questions
Jouer aux petites briques de couleur pour développer les habiletés sociales de l’enfant ? Découvrez ces ateliers éducatifs à travers 8 questions.
À lireDécouvrez notre matériel : Les affiches des signes évocateurs du TDAH
Des affiches illustrées gratuites pour reconnaître les signes évocateurs du TDAH chez les enfants : un outil simple et ludique pour sensibiliser les familles et favoriser un repérage précoce au quotidien.
