Célia Baril est une éducatrice spécialisée avec plus de 20 ans d'expérience dans l'accompagnement d'enfants, d'adolescents et d'adultes avec des troubles neuro-développementaux, en particulier autisme. Formée à plusieurs approches telles que l'ABA, le TEACCH, l'accompagnement à la vie affective et sexuelle, ABA play, RDI et Makaton, Célia s'appuie sur ces approches pour proposer des formations répondant aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP).



En tant que formatrice, Célia s'adresse principalement aux professionnels souhaitant développer leurs compétences pour proposer un accompagnement individualisé et adapté à chaque personne avec autisme. Elle utilise son expérience en accompagnement ainsi que ses différentes formations et sensibilisations, pour transmettre des connaissances et des pratiques concrètes.



Grâce à son expertise et sa passion pour l'accompagnement des personnes avec autisme, Célia est une formatrice engagée et enthousiaste qui saura transmettre des compétences et connaissances des différentes approches en lien avec l'autisme à tous les professionnels souhaitant améliorer leur pratique.

Celia Baril

Nous allons aborder les questionnements propres aux enfants et adolescents avec TSA dont l’accès à l’ autonomie quotidienne et notamment personnelle est restreinte. Cette sensibilisation présentera la démarche d’accompagnement en partant d’un exemple concret, susceptible de donner sens aux difficultés et aux leviers existants pour accéder à cette autonomie

<ul>
<li>Freins à l’apprentissage de l’autonomie quotidienne en lien avec le TSA et avec l’alimentation</li>
<li>Principes de l’accompagnement</li>
<li>Outils possibles: création et utilisation à partir d’un exemple d’outils crée dans le cadre de l’accompagnement au repas.</li>
</ul>

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Nous allons aborder les questionnements propres aux enfants et adolescents avec TSA dont l’accès à l’ autonomie quotidienne et notamment personnelle est restreinte. Cette sensibilisation présentera la démarche d’accompagnement en partant d’un exemple concret, susceptible de donner sens aux difficultés et aux leviers existants pour accéder à cette autonomie

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Famille

<ul>
 	<li>Freins à l’apprentissage de l’autonomie quotidienne en lien avec le TSA et avec l’alimentation</li>
 	<li>Principes de l’accompagnement</li>
 	<li>Outils possibles: création et utilisation à partir d’un exemple d’outils crée dans le cadre de l’accompagnement au repas.</li>
</ul>