Avec quels outils repartez-vous pour vos accompagnements ?

Des grilles de repérage, des questionnaires et des ressources directement mobilisables dans vos accompagnements pour repérer l'épuisement parental et objectiver la situation, y compris dans le champ du handicap.

Combien de temps faut-il prévoir chaque semaine ?

La formation représente 18 heures au total, réparties sur 5 semaines : comptez en moyenne environ 3,6 h par semaine. Le rythme reste flexible : vous avancez selon votre agenda.

Comment repérer un burn-out parental chez les parents que vous accompagnez déjà ?

L'épuisement parental s'installe progressivement, et les parents tendent à minimiser leurs symptômes, souvent retenus par la honte de ne pas y arriver. Votre regard de professionnel·le est donc précieux. Les signaux à connaître : un sentiment de fardeau accompagné d'une fatigue intense, une perte de plaisir dans les moments partagés avec l'enfant, une distanciation affective qui se traduit par de l'irritabilité ou du détachement, ou encore le regret de la vie d'avant. Les repérer tôt chez les parents que vous recevez déjà, c'est pouvoir agir avant que la situation ne se dégrade.

En quoi l'épuisement des parents d'enfants en situation de handicap est-il particulier ?

Ces parents ne sont plus seulement des parents : ils deviennent aussi des aidants familiaux. Coordonner les rendez-vous, monter les dossiers administratifs, aider l'enfant au quotidien : élever un enfant en situation de handicap ou présentant un trouble du neurodéveloppement (TND) demande des ressources supérieures à celles qu'exige l'éducation d'un enfant neurotypique, et dans la durée. La pression parentale en est démultipliée. C'est pourquoi l'évaluation gagne à être spécifique au champ du handicap : elle explore des dimensions rarement abordées ailleurs, comme les relations sociales, le couple ou le projet de vie.

Concrètement, comment évaluer le risque de burn-out chez un parent ?

Avec un protocole en deux temps, mené avec le parent, sans les enfants et dans un lieu calme. Un questionnaire détaillé, rempli ensemble en une trentaine de minutes, passe en revue tous les aspects de sa vie : stress, ressources disponibles, retentissement sur le quotidien. Vient ensuite un échange plus libre et confidentiel, où le parent peut se confier sur des sujets sensibles comme la relation de couple ou la détresse psychologique. Cette évaluation n'a pas de visée diagnostique : elle sert à détecter les prémices de l'épuisement et à ajuster votre accompagnement, par exemple en proposant un suivi psychologique.

Formations

Prévenir l’épuisement parental

100% en ligne

Cette formation s'adresse aux professionnels de l'accompagnement de l'enfant et de la famille (paramédical, médical, social, éducatif), notamment auprès d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble neuro-développemental (TND). Elle vous permettra de comprendre en profondeur les causes de l'épuisement parental, d'en repérer les signes, y compris discrets, et d'adapter votre approche pour accompagner au mieux les parents en difficulté. Avec des outils pratiques et une approche ciblée, cette formation offre aux professionnels des ressources concrètes pour soutenir les familles face à ce défi majeur.

Tarif :

Formation seule : 372€ par participant

Formation + Certification : 535€ par participant

Mode :

100% en ligne, à votre rythme, et toujours avec le formateur en savoir plus

Durée : 18h réparties sur 5 semaines

Prérequis : Être un professionnel de l'accompagnement issu des champs médical, paramédical, social, médico-social ou éducatif, titulaire d'un diplôme dont le référentiel permet de valider, via ses descripteurs officiels, les compétences prérequises à l'entrée en formation (voir détail des prérequis).

Pour être éligibles, les candidats doivent être des professionnels de l’accompagnement issus des champs médical, paramédical, social, médico-social ou éducatif, titulaires d’un diplôme d’État ou d’un titre enregistré au RNCP dont le référentiel permet de valider les trois compétences prérequises ci-dessous :

CP1 – La mobilisation de compétences relationnelles et communicationnelles auprès d’un public vulnérable (écoute, conduite d’entretien, construction d’une alliance de travail avec la personne accompagnée et sa famille).
CP2 – La capacité à analyser une situation individuelle ou familiale (observation, recueil d’informations, identification des besoins, restitution d’une synthèse structurée).
CP3 – Une posture professionnelle inscrite dans un cadre déontologique et éthique (respect de la confidentialité, réflexivité sur sa pratique, reconnaissance des limites de son champ d’intervention, coopération avec d’autres professionnels).

Le référentiel du diplôme ou du titre détenu par le candidat doit couvrir l’intégralité des trois compétences prérequises.

L’adéquation du diplôme ou du titre présenté avec ces compétences prérequises est appréciée par l’organisme au moment de l’inscription, sur la base d’une grille de correspondance entre les compétences prérequises et les référentiels des certifications enregistrées au RNCP. Cette appréciation couvre, sans que cette liste soit limitative, les diplômes d’État et titres des professions médicales, paramédicales, du travail social et de l’éducation intervenant auprès d’enfants : éducateurs spécialisés, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers, psychologues, médecins, accompagnants éducatifs et sociaux, techniciens de l’intervention sociale et familiale, assistants de service social, entre autres.

Public cible : Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif, Responsables d’associations

Accessibilité : Handicap moteur
Handicap auditif
Handicap visuel

Besoin de renseignement ? Contactez-nous ici

Session EPH-8

Date de démarrage : 26 octobre 2026

Date de fin : 21 décembre 2026

Démarrage possible jusqu'au 29 octobre 2026

Lieu : 100% en ligne

Calendrier détaillé

Démarrez avec nous cette formation !

Développer vos connaissances et compétences avec cette formation, participez depuis toute la francophonie sans contrainte de lieu et de temps. C'est la formation qui s'adapte à vous et pas l'inverse !

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Des stagiaires qui vont au bout, et qui apprécient le contenu

82 %des stagiaires ont achevé la formation

87 %ont trouvé le contenu très intéressant ou mieux que prévu

D’après notre suivi d’assiduité et nos enquêtes de fin de formation · 99 stagiaires · 85 réponses · depuis 2023

Depuis 2020, nous formons les pros du handicap et des besoins spécifiques partout en France

5 032stagiaires formés.es

De la métropole à l'Outre-mer, et dans 4 pays à l'international

Certification visée

Prévenir l'épuisement parental

Découvrir la certification →

Introduction

Objectifs

Déroulement

Planning

Intervenant

Bibliographie

Avis

Introduction

Pourquoi cette formation ?

Cette formation vous offre des outils et une compréhension approfondie pour mieux soutenir les parents en situation d’épuisement face aux défis du handicap et des troubles neuro-développementaux de leur enfant.

Vous rencontrez des familles épuisées, souvent confrontées aux défis du quotidien liés au handicap de leur enfant ?
De nombreux parents expriment un sentiment de fatigue intense, voire de burn-out, face aux multiples responsabilités et aux obstacles qu’ils doivent surmonter. Comment les aider à retrouver des ressources pour faire face ?
Vous souhaitez être mieux équipé pour détecter et prévenir le burn-out parental ?
Identifier les signes d’épuisement dès les premiers stades vous permettra d’apporter un soutien adapté et de proposer des solutions avant que la situation ne devienne critique.
Vous aimeriez disposer d’outils pratiques pour intervenir efficacement auprès des familles ?
Cette formation vous apportera des grilles de détection, des questionnaires et des ressources spécifiques pour soutenir les parents de manière concrète et ciblée.
Vous voulez approfondir vos connaissances sur les impacts de l’épuisement parental sur votre pratique ?
Mieux comprendre ce phénomène et ses effets vous aidera à ajuster votre accompagnement pour préserver la relation entre le parent et l’enfant et maintenir un climat de collaboration serein.

Pour qui ?

Cette formation s’adresse aux professionnels du social, médical et paramédical tels que les psychomotriciens, assistantes sociales, éducateurs, psychologues, et autres acteurs travaillant auprès de familles d’enfants en situation de handicap ou présentant des TND. Elle est conçue pour ceux qui cherchent à renforcer leur capacité d’écoute, de détection et d’accompagnement des familles afin de prévenir et de gérer efficacement les situations d’épuisement parental.

Objectifs

Connaître les causes du burn-out parental
Savoir repérer les signes d’épuisement parental
Connaître les mécanismes d’épuisement chez les parents avec un enfant en situation de handicap ou ayant un TND
Adapter sa pratique aux parents et les accompagner

Programme détaillé avec planning

Session EPH-8 - démarrage le 26 octobre 2026

100% en ligne

En amont

Le 22/10

Ouverture de l'espace de formation

Semaine du 26 oct. au 01 nov.

A partir du 26/10

Module de cours

Le burn-out parental définition et étiologie

Définition du burn-out en général
Spécificité du burn-out parental
Différence entre burn-out, dépression, anxiété et échelle de test en ligne

Discussion sur forum dédié

L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.

Document de référence

Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.

Mise en pratique

Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.

Vidéo de cours

Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.

Détails

Le jeudi 29/10 à 13:00 (h de Paris)

Travaux dirigés

Durée : 1h00

Replay disponible

En visio avec tous les participants, puis disponible en replay pendant toute la durée de la session.

Détails

Semaine du 02 nov. au 08 nov.

A partir du 02/11

Module de cours

Le handicap facteur de risque de burn-out

Le fardeau et le burn-out
Spécificités du burn-out parental dans le champ du handicap
Une absence de répit et de temps pour soi

Discussion sur forum dédié

L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.

Document de référence

Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.

Mise en pratique

Vidéo de cours

Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.

Détails

Semaine du 09 nov. au 15 nov.

A partir du 09/11

Module de cours

Identifier les signes d’alertes

Mots-clés et comportements devant questionner les professionnels
Les signes chez l’enfant
Présentation de la grille d’évaluation du risque d’épuisement parental
Identifier des ressources

Discussion sur forum dédié

L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.

Document de référence

Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.

Mise en pratique

Vidéo de cours

Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.

Détails

Le jeudi 12/11 à 13:00 (h de Paris)

Travaux dirigés

Durée : 1h00

Replay disponible

En visio avec tous les participants, puis disponible en replay pendant toute la durée de la session.

Détails

Semaine du 16 nov. au 22 nov.

A partir du 16/11

Module de cours

Adapter sa pratique et mise en œuvre du plan d’action

Outils mise en place d’un plan d’aide
Travail sur les difficultés repérées dans la grille
Les attentes des professionnels une charge supplémentaire pour les familles

Discussion sur forum dédié

L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.

Document de référence

Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.

Mise en pratique

Vidéo de cours

Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.

Détails

Semaine du 23 nov. au 29 nov.

A partir du 23/11

Module de cours

Soutenir la parentalité pour éviter l’épuisement

De l’enfant rêvé à l’enfant réel, accepter, faire le deuil
Inquiétude sur l’avenir
Exclusion de la société
Détérioration de la qualité de vie
Un soutien adapté à la parentalité

Discussion sur forum dédié

L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.

Document de référence

Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.

Mise en pratique

Vidéo de cours

Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.

Détails

Le jeudi 26/11 à 13:00 (h de Paris)

Conclusion de la formation

Durée : 1h00

Replay disponible

En visio avec tous les participants, puis disponible en replay pendant toute la durée de la session.

Détails

Semaine du 30 nov. au 06 déc.

A partir du 30/11

Recueil des avis des participants

Questionnaire de satisfaction

Semaine du 07 déc. au 13 déc.

Semaine du 14 déc. au 20 déc.

Le 20/12

Fin de correction des mises en pratique par l'intervenant

Au delà de ce jour, l'intervenant ne corrige plus les mises en pratique, bien que celles ci continuent de compter pour les attestations de formation.

Le 20/12

Fin de l'accompagnement pédagogique par l'intervenant

Au delà de ce jour, l'intervenant n'intervient plus dans l'espace de formation.

Le 20/12

Fin administrative de la formation

Semaine du 21 déc. au 27 déc.

Le 21/12

Fermeture de l'espace de formation

Au delà de ce jour l'espace de formation n'est plus accessible :

les vidéos ne sont plus accessibles
les fichiers ne sont plus accessibles
les conversations avec l'intervenant ne sont plus lisibles
les devoirs rendus au-delà de cette date ne compteront pas pour votre attestation

Attestation de formation

À l'issue de la formation, chaque stagiaire reçoit une attestation de formation détaillée, et les documents éventuels pour les OPCO.

Tout au long de la formation, nous prenons en compte le temps passé sur les contenus (cours et visios) et sur vos mises en pratique. L'ensemble constitue votre attestation de formation.

Comment ça se passe

Ici, c'est vous qui tenez le calendrier. Les capsules se regardent quand vous voulez, et les visios sont enregistrées : si vous ne pouvez pas être là en direct, vous les rattrapez en replay.

Ce que vous ferez

Des modules de cours : des capsules à regarder au moment qui vous arrange.
Des mises en pratique : corrigées par votre formateur·trice.
Des visios avec votre formateur·trice : pour poser vos questions et avancer ensemble, en direct ou en replay.

Leur nombre et leurs dates varient d’une session à l’autre : vous les trouverez dans l’onglet Planning.

Et comme pour toutes nos formations

100 % en ligne : tous les temps de formation se suivent à distance, sans déplacement à organiser.
À votre rythme : les visios sont enregistrées : si vous ne pouvez pas être là en direct, vous les rattrapez en replay.
De la mise en pratique : vous ne faites pas qu’écouter, vous vous exercez pendant la formation et votre travail est corrigé.
Un accompagnement humain : ce sont des expert·es du métier qui animent, corrigent votre travail et vous répondent.
Un groupe homogène : nous vérifions les prérequis à l’entrée de chaque formation.

Intervenant

Aurélie Voisin

Assistante de service social diplômée d’État

Aurélie Voisin a obtenu le diplôme d’État d’assistante de service social en 2006 et un DIU « TDAH à tous les âges » en 2023. Après avoir exercé dans la protection de l’enfance et dans un centre social, elle a créé Pause Parentalité en 2021.

Son activité comprend l’accompagnement socio-éducatif d’enfants présentant un TDAH, un TSA ou des troubles du comportement, la guidance parentale et l’animation de groupes d’habiletés sociales. Elle conçoit et anime également des formations destinées aux professionnels des secteurs médical, paramédical et social.

Avis

Professionnel·le du paramédical

Pour moi, le module est complet, et je le mets déjà en pratique.

Professionnel·le du travail social

Contenus utiles, outils facilement transposables et supports très intéressants.