<p>Psychomotricienne en cabinet libéral et au Centre Pédiatrique des Côtes (IdF), Cloé réalise bilans, suivis individuels et interventions collectives auprès des enfants et des professionnels de la petite enfance. Elle intervient également comme formatrice en crèches et Relais d’Assistantes Maternelles (RAM), ainsi qu'en tant qu’enseignante à l’Institut de Formation en Psychomotricité d’Orléans.</p>



<p>Son approche intègre des méthodes pratiques et adaptées aux situations concrètes rencontrées par les équipes éducatives et médicales. Cloé s’appuie sur une formation continue riche (troubles de l’oralité, alimentation du bébé vulnérable, thérapie manuelle du nourrisson, développement neuromoteur) pour proposer des outils immédiatement applicables, en cohérence avec les réalités du terrain.</p>



<p>Son expertise mêle ainsi connaissances théoriques pointues et pratiques directement opérationnelles, au service d’un accompagnement psychomoteur efficace et sensible aux besoins spécifiques de chaque enfant.</p>

Cloé Bulot

<p>Dans votre quotidien professionnel auprès d’enfants avec troubles du neurodéveloppement (TND), vous êtes fréquemment confronté à des difficultés autour de la diversification alimentaire. Certains enfants manifestent des refus alimentaires réguliers ou une forte sélectivité qui vous interpellent, sans que vous soyez toujours certain du bon cadre d’intervention à adopter. Vous vous êtes probablement déjà demandé :</p>
<ul>
<li>Comment structurer clairement votre accompagnement pour favoriser concrètement l&rsquo;introduction progressive des aliments, sans générer d’anxiété ou de blocages ?</li>
<li>Quels conseils précis transmettre aux familles pour assurer un relais efficace et serein à domicile, sans surcharger leur quotidien ?</li>
<li>Comment savoir rapidement si les difficultés observées relèvent d’un accompagnement éducatif simple ou nécessitent plutôt une approche médicale ou pluridisciplinaire ?</li>
</ul>
<p>Cet atelier répond précisément à ces interrogations essentielles. À travers l’outil concret de « l’escalier du manger », vous apprendrez à identifier rapidement les situations relevant de votre accompagnement ou nécessitant un relais médical immédiat. Vous découvrirez comment structurer concrètement vos séances en adaptant textures, rythmes et matériel à chaque enfant. Enfin, vous saurez guider simplement les familles grâce à des stratégies pratiques facilement réutilisables à la maison.</p>
<p>En participant à cet atelier, vous gagnez en clarté dans vos choix d’intervention, en efficacité dans votre accompagnement quotidien et en aisance dans vos échanges avec les parents.</p>


<h2 class="wp-block-heading">Comprendre les défis de l’alimentation chez l’enfant</h2>



<figure class="wp-block-image size-full highlight force"><img src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/7074ea_e44e606afc29443dae32fd11ef702e1bmv2-3769170591-copie.jpg" alt="enfant ne veut pas de legume" class="wp-image-12859"/></figure>



<p>Pour de nombreuses familles — et pour vous, professionnels qui les accompagnez — les repas peuvent parfois devenir un moment délicat : refus répétés, textures difficiles, odeurs qui dérangent…<br>L’alimentation sollicite à la fois les sens, la motricité et les émotions, ce qui explique pourquoi un aliment nouveau peut provoquer une résistance bien réelle.</p>



<p>Ces réactions peuvent concerner tous les enfants, mais elles sont souvent plus fréquentes et plus intenses chez ceux présentant un trouble du neurodéveloppement. Leurs particularités sensorielles ou motrices rendent la découverte des aliments plus exigeante et demandent une approche progressive et rassurante.</p>



<p>Bonne nouvelle : des outils structurés existent pour accompagner les enfants et soutenir les familles avec douceur et efficacité.<br><strong>L’aventure du manger</strong>, co-créé avec Cloé Bulot, psychomotricienne et intervenante de l’atelier <em>Accompagner efficacement la diversification alimentaire dans les troubles du neurodéveloppement</em>, s’inscrit pleinement dans cette démarche.</p>



<h2 class="wp-block-heading">Découvrir le matériel “l’aventure du manger”</h2>



<h3 class="wp-block-heading">Un support visuel ludique, progressif et facile à fabriquer</h3>



<p>L’aventure du manger est un matériel DIY conçu pour accompagner l’enfant dans sa découverte des aliments de manière simple, ludique et sécurisante.<br>Ce guide visuel propose une progression sensorielle claire et motivante qui transforme l’exploration alimentaire en un cheminement concret et positif.<br>Une fois imprimé et assemblé, il peut être utilisé aussi bien en séance qu’à la maison, auprès d’enfants aux profils et besoins variés.</p>



<h3 class="wp-block-heading">Une métaphore visuelle qui soutient naturellement la progression</h3>



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/tout-1024x1024.png" alt="enfants qui font randonné" class="wp-image-12864"/></figure>



<p>Le matériel prend la forme d’un <strong>parcours de montagne</strong>, car cette image parle immédiatement aux enfants : on avance étape après étape, on fait des efforts, on grimpe… et un sommet marque la fin du parcours.<br>Ce visuel donne du sens à l’avancée : chaque étape franchie rapproche l’enfant du sommet, où l’attend un trophée. Cette métaphore simple soutient la persévérance et donne une représentation positive de la progression.</p>



<h3 class="wp-block-heading">Dix étapes sensorielles pour avancer en douceur</h3>



<p>Le parcours se déroule en <strong>dix étapes graduées</strong> : regarder l’aliment, le sentir, le toucher avec les doigts, l’approcher de la joue, lui faire un bisou, le poser en bouche sans toucher l’intérieur, le lécher, le poser sur la langue puis le retirer, le croquer puis le recracher, et enfin le croquer, le mâcher et l’avaler.</p>



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/10-etapes-1024x234.png" alt="" class="wp-image-12861"/></figure>



<p>Ces dix étapes suivent une logique progressive inspirée des principes d’habituation sensorielle : on commence par des actions très simples, qui ne demandent aucun contact direct, puis on s’approche petit à petit de l’aliment jusqu’à l’ingestion. Cette montée en intensité permet à l’enfant de <strong>se familiariser progressivement</strong> avec les sensations nouvelles, tout en construisant sa confiance.</p>



<p>Les premières étapes (regarder, sentir, toucher) soutiennent l’observation et le premier contact, sans pression.<br>Les étapes intermédiaires offrent un <strong>contact ludique</strong> (approcher de la joue, bisou, poser en bouche sans toucher), qui désamorce les appréhensions.<br>Les dernières étapes invitent à explorer le goût, d’abord sans obligation (lécher, poser sur la langue), puis à franchir l’étape du croc et de l’ingestion.</p>



<p>En fractionnant le défi alimentaire en petites actions claires et atteignables, cette progression crée une succession de victoires, renforce la sécurité et encourage l’enfant à avancer à son rythme.</p>



<h3 class="wp-block-heading">Un système de pochettes qui rend le progrès concret</h3>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/pochette-1.jpg" alt="" class="wp-image-12862"/></figure>



<p>Chaque étape du parcours est représentée par une <strong>carte-pochette</strong> dans laquelle on glisse l’explorateur lorsque l’enfant réussit l’action correspondante.<br>Cette manipulation rend la progression <strong>visible et tangible</strong> : l’enfant voit exactement où il en est et mesure, étape après étape, le chemin déjà parcouru.<br>Comme l’avancée n’a lieu <strong>qu’en cas de réussite</strong>, chaque déplacement devient une petite victoire en soi. Le parcours se transforme alors en une expérience motivante et valorisante, où l’enfant « grimpe » vraiment sa montagne en suivant son propre rythme.</p>



<h3 class="wp-block-heading">Des cartes personnalisables pour s’adapter à chaque situation</h3>



<figure class="wp-block-image size-medium"><img src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/carte-2-500x500.png" alt="" class="wp-image-12863"/></figure>



<p>Les cartes “Explorateur” et “Trophée” peuvent être personnalisées en quelques instants : une photo de l’enfant, l’image d’un aliment précis ou tout autre visuel utile.<br>Cette flexibilité permet d’adapter facilement le matériel à chaque séance : choisir l’aliment du jour, cibler une difficulté particulière ou proposer un nouvel objectif sans avoir à modifier l’ensemble du parcours.<br>En intégrant l’enfant et l’aliment concerné au cœur du matériel, la personnalisation renforce l’engagement et donne au parcours une dimension plus concrète et plus accessible pour tous.</p>



<h3 class="wp-block-heading">Comment utiliser l’aventure du manger</h3>



<ol class="wp-block-list">
<li>Installez le parcours sur une surface stable.</li>



<li>Invitez l’enfant à choisir son explorateur et placez-le au départ.</li>



<li>Proposez l’aliment à explorer et commencez par la première étape.</li>



<li><strong>Lorsqu’une étape est réussie</strong>, placez l’explorateur dans la pochette correspondante.</li>



<li>Progressez à son rythme, en valorisant chaque réussite.</li>



<li>Une fois le sommet atteint, offrez-lui son trophée.</li>
</ol>



<p>Ce fonctionnement simple et visuel en fait un outil idéal pour les séances professionnelles, mais aussi pour soutenir les familles dans un environnement quotidien plus serein.</p>



<h2 class="wp-block-heading">Comment obtenir “l’aventure du manger”</h2>



<figure class="wp-block-image size-medium highlight force"><img src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/atelier-2-354x500.png" alt="" class="wp-image-12872"/></figure>



<p>L’aventure du manger est entièrement mis à disposition des participants de l’atelier <a href="https://www.ideereka.com/atelier/diversification-alimentaire-escalier-du-manger"><em>Accompagner efficacement la diversification alimentaire dans les troubles du neurodéveloppement</em>.</a><br>Que vous suiviez l’atelier grâce à un <strong>abonnement</strong> ou par <strong>l’achat d’un accès à la demande</strong>, le matériel vous est <strong>offert</strong> et disponible en téléchargement directement depuis la <strong>page de l’atelier</strong>.</p>



<p>Une fois téléchargé, il vous suffit de l’imprimer, de le découper et de l’assembler pour pouvoir l’utiliser immédiatement auprès des enfants et des familles que vous accompagnez.</p>



<h2 class="wp-block-heading">Pour aller plus loin</h2>



<p>Pour celles et ceux qui souhaitent approfondir l’accompagnement des difficultés alimentaires plus complexes, un second atelier animé par Cloé Bulot sera bientôt disponible : <strong><a href="https://www.ideereka.com/atelier/reperer-orienter-trouble-alimentaire-pediatrique">Repérer et orienter le trouble alimentaire pédiatrique (TAP / PFD)</a></strong>.</p>



<figure class="wp-block-image size-medium highlight-force"><img src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/atelier-1-354x500.png" alt="" class="wp-image-12873"/></figure>



<p>Cet atelier propose des repères clairs pour comprendre ce qui se joue derrière les refus intenses, reconnaître les signes d’alerte et savoir comment soutenir les familles en attendant une prise en charge adaptée.<br>Il offre une vision accessible, structurée et opérationnelle pour mieux accompagner les enfants dont les difficultés alimentaires dépassent le cadre de la diversification habituelle.</p>



<p><strong>Une occasion d’aller plus loin dans votre pratique… à ne pas manquer</strong> !</p>

L'aventure du manger

Imprimez <strong>gratuitement</strong> ces matériels, imprimez-les, assemblez-les, et c'est parti pour un meilleur accompagnement au quotidien !

Prêt(e) à répondre efficacement dès demain aux sollicitations des familles grâce à des outils et des repères directement utilisables ?

grâce à l'outil concret de « l’escalier du manger »

Découvrez de nouvelles approches et commencez à les utiliser dès la fin de l'atelier

Formulaire pour préparer le contrat d'accès vidéo (1 an d'accès)

Dans votre quotidien professionnel auprès d’enfants avec troubles du neurodéveloppement (TND), vous êtes fréquemment confronté à des difficultés autour de la diversification alimentaire. Certains enfants manifestent des refus alimentaires réguliers ou une forte sélectivité qui vous interpellent, sans que vous soyez toujours certain du bon cadre d’intervention à adopter. Vous vous êtes probablement déjà demandé :
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 	<li>Comment structurer clairement votre accompagnement pour favoriser concrètement l'introduction progressive des aliments, sans générer d’anxiété ou de blocages ?</li>
 	<li>Quels conseils précis transmettre aux familles pour assurer un relais efficace et serein à domicile, sans surcharger leur quotidien ?</li>
 	<li>Comment savoir rapidement si les difficultés observées relèvent d’un accompagnement éducatif simple ou nécessitent plutôt une approche médicale ou pluridisciplinaire ?</li>
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Cet atelier répond précisément à ces interrogations essentielles. À travers l’outil concret de « l’escalier du manger », vous apprendrez à identifier rapidement les situations relevant de votre accompagnement ou nécessitant un relais médical immédiat. Vous découvrirez comment structurer concrètement vos séances en adaptant textures, rythmes et matériel à chaque enfant. Enfin, vous saurez guider simplement les familles grâce à des stratégies pratiques facilement réutilisables à la maison.

En participant à cet atelier, vous gagnez en clarté dans vos choix d’intervention, en efficacité dans votre accompagnement quotidien et en aisance dans vos échanges avec les parents.

Ces <strong>interventions courtes</strong> vous permettent de découvrir un sujet puis de le mettre en pratique.

Atelier pratique

Sensibilisez et transmettez les connaissances essentielles sur les troubles du neurodéveloppement

Expliquer les TND

Expliquez les TND avec clarté aux familles, aux équipes éducatives et aux partenaires

Appuyez vos interventions sur les dernières recommandations HAS (TDAH, TSA, TDI)

Structurez vos accompagnements scolaires et éducatifs avec des repères concrets et partageables

Ressources favorisant l'autonomie quotidienne des utilisateurs spécifiques.

Autonomie

Ressources liées au domaine médical et à l'accompagnement santé.

Médical

Oralité

Ressources liées au développement moteur, sensoriel et émotionnel des individus.

Psychomotricité

Ressources liées à la sensorialité et aux troubles sensoriels.

Sensoriel

Ressources liées à l'attention et l'hyperactivité pour améliorer l'apprentissage.

TDAH

Ressources liées aux besoins spécifiques des personnes avec autisme.

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