Nadia Hamidi est une experte de la pédagogie Montessori et une spécialiste de l'autisme. Elle est diplômée depuis plus de 23 ans en tant qu’éducatrice Montessori AMI, présidente de l'Association Montessori de France et a fondé l'école Montessori internationale inclusive de Nice. Elle est également co-autrice du livre Montessori de 6 à 12 ans, apprends-moi à penser par moi-même, un ouvrage de référence dans le domaine de l'éducation.



En plus de son expérience professionnelle, elle est également maman d'un enfant de 10 ans avec un TSA avec DI, ce qui lui donne une perspective unique sur les défis et les besoins des enfants autistes et de leurs familles.

Nadia Hamidi

Dans votre pratique d’enseignant, d’éducateur, d’AESH ou de parent aidant, vous cherchez des façons simples et concrètes de faire comprendre l’addition, au-delà des procédures. Pour certains enfants (dont profils TSA/TDAH), les écritures abstraites et les étapes “dans la tête” peuvent freiner la compréhension, la mémorisation et la confiance. Sans accès clair au sens du système décimal et à la logique de l’addition, l’enfant peut réussir par imitation… puis se retrouver bloqué dès que la tâche change (retenues, nombres plus grands, problèmes).
Vous avez sans doute déjà été confronté à ces situations :
<ul>
<li>Pourquoi l’enfant applique une technique mais ne comprend pas ce qu’il fait ?</li>
<li>Comment passer du “calcul posé” à une compréhension concrète des unités, dizaines, centaines ?</li>
<li>Comment proposer une progression qui soutienne l’autonomie et la confiance, sans surcharger l’enfant ?</li>
</ul>
Cet atelier propose une démarche très opérationnelle, issue de la pédagogie Montessori, pour faire découvrir le système décimal puis construire le concept d’addition par la manipulation. Des supports “clefs en main”, des retours d’expérience et des adaptations possibles permettent de transposer l’outil en classe comme à la maison.

Prêt(e) à rendre l’addition accessible grâce au système décimal et à la manipulation ?

<ul>
<li>Présentation du matériel du système décimal et de ses usages pédagogiques.</li>
<li>Introduction du concept d’addition par la manipulation (progression et repères).</li>
<li>Mise en œuvre de l’addition sans retenue.</li>
<li>Mise en œuvre de l’addition avec retenue.</li>
<li>Manipulation guidée du matériel + pistes pour fabriquer une version si besoin.</li>
<li>Supports pédagogiques : fiches clefs en main et organisation de la séance.</li>
<li>Retour d’expérience : difficultés rencontrées, adaptations possibles, mise en pratique dans la vie quotidienne.</li>
<li>Pistes autour de la mémorisation et de la consolidation des acquis.</li>
</ul>

Découvrez de nouvelles approches et commencez à les utiliser dès la fin de l'atelier

Formulaire pour préparer le contrat d'accès vidéo (1 an d'accès)

Dans votre pratique d’enseignant, d’éducateur, d’AESH ou de parent aidant, vous cherchez des façons simples et concrètes de faire comprendre l’addition, au-delà des procédures. Pour certains enfants (dont profils TSA/TDAH), les écritures abstraites et les étapes “dans la tête” peuvent freiner la compréhension, la mémorisation et la confiance. Sans accès clair au sens du système décimal et à la logique de l’addition, l’enfant peut réussir par imitation… puis se retrouver bloqué dès que la tâche change (retenues, nombres plus grands, problèmes).

Vous avez sans doute déjà été confronté à ces situations :
<ul>
 	<li>Pourquoi l’enfant applique une technique mais ne comprend pas ce qu’il fait ?</li>
 	<li>Comment passer du “calcul posé” à une compréhension concrète des unités, dizaines, centaines ?</li>
 	<li>Comment proposer une progression qui soutienne l’autonomie et la confiance, sans surcharger l’enfant ?</li>
</ul>
Cet atelier propose une démarche très opérationnelle, issue de la pédagogie Montessori, pour faire découvrir le système décimal puis construire le concept d’addition par la manipulation. Des supports “clefs en main”, des retours d’expérience et des adaptations possibles permettent de transposer l’outil en classe comme à la maison.

Ces interventions courtes vous permettent de découvrir un sujet puis de le mettre en pratique.

Atelier pratique

Sensibilisez et transmettez les connaissances essentielles sur les troubles du neurodéveloppement

Expliquer les TND

Expliquez les TND avec clarté aux familles, aux équipes éducatives et aux partenaires

Appuyez vos interventions sur les dernières recommandations HAS (TDAH, TSA, TDI)

Structurez vos accompagnements scolaires et éducatifs avec des repères concrets et partageables

apprentissage

Ressources liées à l'inclusion et l'apprentissage en école, collège, lycée.

École

Ressources liées à l'attention et l'hyperactivité pour améliorer l'apprentissage.

TDAH

Ressources liées aux besoins spécifiques des personnes avec autisme.

<ul>
 	<li>Présentation du matériel du système décimal et de ses usages pédagogiques.</li>
 	<li>Introduction du concept d’addition par la manipulation (progression et repères).</li>
 	<li>Mise en œuvre de l’addition sans retenue.</li>
 	<li>Mise en œuvre de l’addition avec retenue.</li>
 	<li>Manipulation guidée du matériel + pistes pour fabriquer une version si besoin.</li>
 	<li>Supports pédagogiques : fiches clefs en main et organisation de la séance.</li>
 	<li>Retour d’expérience : difficultés rencontrées, adaptations possibles, mise en pratique dans la vie quotidienne.</li>
 	<li>Pistes autour de la mémorisation et de la consolidation des acquis.</li>
</ul>

Rendre l’addition concrète en s’appuyant sur le système décimal

Prêt(e) à rendre l’addition accessible grâce au système décimal et à la manipulation ?