Élaborer des plans d’interventions à partir d’évaluation de fonctionnement global des personnes avec un TSA

Mettre en place des séances d’accompagnement parental après le diagnostic TSA : structurer pour mieux valoriser votre psychoéducation

Attestation de formation

Apprenez à structurer une démarche claire de psychoéducation du TSA à destination des parents, grâce à des supports concrets et réutilisables. Cette formation vous permettra de proposer explicitement un accompagnement que les familles recherchent activement, répondant précisément à leurs attentes dès l’annonce du diagnostic.

Durée 15 h réparties sur 4 semaines

Prise en charge de la douleur et des soins chez la personne porteuse d’un TND

Attestation de formation

Cette formation allie théorie et pratique pour aider à comprendre et repérer la douleur et à accompagner les soins chez les personnes présentant des troubles neuro-développementaux, en favorisant l'observation clinique et la psycho-éducation

Durée 18 h réparties sur 5 semaines

Autisme, TDAH et sécurité

Identifier et prévenir les risques liés à la sécurité

Attestation de formation

Cette formation permet aux professionnels et aidants familiaux d'acquérir des compétences pratiques pour assurer la sécurité et l'autonomie des personnes avec TSA ou TDAH, en prévenant les risques, en adaptant leur environnement et en développant les compétences sécuritaires.

Durée 20 h réparties sur 6 semaines

Créer des programmes psycho-éducatifs d’accompagnement pour des adultes avec TSA

Attestation de formation

Cette formation pratique permet d’avoir une méthodologie de pratique qui peut être transposable à différents outils de médiations, en tenant compte des centres d’intérêt de l'adulte autiste.

Durée 10 h réparties sur 4 semaines

Evaluer un adulte avec TSA à l’aide de méthodologies et outils

Attestation de formation

Cette formation permet d’avoir un panel d’outils d’évaluations globales ou par domaines qui permet à chaque professionnel, dans le champ de son métier, d’ajuster ensuite sa pratique au quotidien en fonction des besoins des personnes accompagnées. Cette formation se veut simple, concrète et surtout orientée vers l’ajustement de l’accompagnement d’adultes avec TSA.

Durée 18 h réparties sur 7 semaines

Accompagner vers l’autonomie quotidienne les enfants et adolescents avec TSA

créer et mettre en place des outils concrets

Attestation de formation

Cette formation s’appuie sur une expérience pratique avec des outils concrets, généralisables et adaptables. Elle vous permettra d'accompagner enfants et adolescents pour leur permettre de devenir plus autonomes dans leur vie quotidienne.

Durée 12 h réparties sur 4 semaines

Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap « cognitif »

Attestation de formation

Une formation engageante pour mieux comprendre et accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap cognitif. Alliant théorie, pratique et outils concrets, elle offre des repères éthiques et méthodologiques pour un accompagnement respectueux et adapté.

Durée 18 h réparties sur 10 semaines

Handicap et vie intime en ESSMS : 7 recommandations

RBPP HAS VIAS en ESSMS de 2025

Connaissez-vous les recommandations de la HAS en matière de vie intime, affective et sexuelle ? Loin d'être insignifiante, la VIAS contribue au bien-être de tous les êtres humains, y compris les personnes en situation de handicap. Découvrez comment faire vivre la VIAS au sein de votre établissement.

Recommandations de la HAS pour les TSA : que dit le guide ?

RBPP HAS TSA adultes de 2017 - Guide d'appropriation de 2018

Si des recommandations de la HAS pour les TSA ont déjà été publiées en 2017, le guide d'appropriation paru en 2018 décrit plus précisément comment construire un projet personnalisé. Dédié aux professionnels qui accompagnent les adultes autistes, ce guide détaille les bonnes pratiques à mettre en œuvre dans le projet personnalisé. En voici un résumé, axé sur la communication !

Prendre en charge les comportements-problèmes : les RBPP de la HAS

RBPP HAS Comportements-problèmes de 2016

Bien accompagner les personnes qui présentent des comportements-problèmes peut être complexe. En tant que professionnel, vous vous demandez peut-être comment aider au mieux ces individus dans le calme et le respect ? Plusieurs outils peuvent vous y aider, tels que recommandé par la HAS.

Modèle corporel : Comprendre les règles, un support concret et immersif pour comprendre les règles

Découvrez le modèle corporel : Comprendre les règles, un support conçu pour faciliter la compréhension concrète des règles et leur gestion au quotidien. Un outil DIY à télécharger pour accompagner avec simplicité et confiance !

Quelles bases poser pour un bon accompagnement des TSA ?

En tant que professionnel accompagnant une personne autiste, savoir que faire n'est pas toujours aisé. Du fait d'un fonctionnement différent, les enfants et adultes avec un TSA ont souvent du mal à s'intégrer socialement. Que faire face à ce constat ? Comment aider et bien accompagner ces personnes ? Voici 7 principes à suivre dès aujourd'hui !

Une après-midi pour… explorer la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec TND

Attestation de participation

Une rencontre dédiée à la découverte de la pair-aidance dans l’accompagnement des personnes avec troubles du neurodéveloppement, à destination des professionnels du médico-social, de l’éducatif, du paramédical et du soin. Elle a proposé des repères clairs, des témoignages concrets et des pistes pratiques pour mieux comprendre cette approche et envisager comment l’intégrer, en complémentarité, dans sa pratique professionnelle.

Durée 3 h 30

Accompagnement du handicap : pourquoi fixer des objectifs

Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS

Pourquoi et comment fixer des objectifs dans l'accompagnement du handicap. Méthode SMART, 3C de Mager et recommandations HAS pour vos projets.

Quand la créativité rencontre les neurosciences

Un livre visuel, rigoureux et accessible pour expliquer le TDAH aux enfants. Entre quotidien, monde intérieur et solutions concrètes, le voyage de Rosie se dévoile pas à pas. Les nouvelles pages sont envoyées par email.

TDAH : du comportement visible à la régulation cérébrale, comprendre pour agir juste

Quand vous voyez agitation, impulsivité ou décrochage, vous voyez surtout la surface. Le TDAH peut se comprendre comme une difficulté du cerveau à se réguler.

L’aventure du manger

Découvrez L’aventure du manger, un matériel éducatif à fabriquer soi-même pour aider les enfants à explorer, apprivoiser et accepter les aliments pas à pas. Un support DIY ludique et visuel, co-créé avec Cloé Bulot, psychomotricienne, pour transformer la diversification alimentaire en une expérience motivante, progressive et pleine de découvertes partagées !

Reconnaître le TDAH chez les enfants : affiches gratuites pour identifier les signes évocateurs

Découvrez gratuitement nos affiches illustrées pour reconnaître les signes évocateurs du TDAH chez les enfants. Un outil simple et ludique pour sensibiliser les familles et favoriser un repérage précoce au quotidien !

Modèle corporel : corps féminin et intimité – un support concret et immersif pour comprendre son corps

Découvrez le modèle corporel : corps féminin et intimité, un support innovant conçu pour faciliter la compréhension concrète du corps féminin et de son intimité. Un outil DIY immersif à télécharger pour accompagner avec clarté et confiance !

Autisme : les bases essentielles pour comprendre et accompagner

Une intervention gratuite !

Une heure pour poser les bases de l'autisme : comprendre le fonctionnement du TSA et identifier les priorités d'un accompagnement individualisé. En s'appuyant sur les recommandations de la HAS-ANESM, cette sensibilisation montre comment mieux répondre aux besoins des personnes autistes, pour un accompagnement adapté et bienveillant.

Durée 1 h