<p>Célia Baril est une éducatrice spécialisée avec plus de 20 ans d'expérience dans l'accompagnement d'enfants, d'adolescents et d'adultes avec des troubles neuro-développementaux, en particulier autisme. Formée à plusieurs approches telles que l'ABA, le TEACCH, l'accompagnement à la vie affective et sexuelle, ABA play, RDI et Makaton, Célia s'appuie sur ces approches pour proposer des formations répondant aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP).</p>



<p>En tant que formatrice, Célia s'adresse principalement aux professionnels souhaitant développer leurs compétences pour proposer un accompagnement individualisé et adapté à chaque personne avec autisme. Elle utilise son expérience en accompagnement ainsi que ses différentes formations et sensibilisations, pour transmettre des connaissances et des pratiques concrètes.</p>



<p>Grâce à son expertise et sa passion pour l'accompagnement des personnes avec autisme, Célia est une formatrice engagée et enthousiaste qui saura transmettre des compétences et connaissances des différentes approches en lien avec l'autisme à tous les professionnels souhaitant améliorer leur pratique.</p>

Celia Baril

<p>Vous êtes un professionnel dans le domaine des troubles neuro-développementaux, ou peut-être un parent soucieux de mieux accompagner votre enfant ? Vous cherchez des méthodes efficaces pour favoriser l’autonomie au quotidien ? Nous vous invitons à participer à notre formation atelier en ligne unique : « Créer des séquentiels efficaces pour les personnes avec autisme ».</p>
<p><strong>Pourquoi s’inscrire ?</strong></p>
<ol>
<li><strong>Comprendre l’importance des séquentiels</strong> : Vous découvrirez pourquoi les séquentiels sont des outils précieux dans l’accompagnement des personnes avec autisme, ainsi que pour les parents qui les soutiennent.</li>
<li><strong>Approfondir les techniques et méthodologies</strong> : Cette formation vous équipera avec des stratégies pour créer et mettre en place des séquentiels qui favorisent l’autonomie quotidienne.</li>
<li><strong>Promouvoir l’application pratique</strong> : Vous serez encouragé à appliquer concrètement ce que vous avez appris, pour rendre votre pratique ou votre quotidien plus efficace et adapté.</li>
</ol>
<p><strong>Comment ça marche ?</strong></p>
<p>La formation se déroulera entièrement en ligne, vous permettant ainsi de participer confortablement depuis chez vous ou votre lieu de travail. Dirigée par Célia Baril, éducatrice spécialisée avec plus de 20 ans d’expérience, cette formation propose à la fois une présentation théorique et des exercices pratiques.</p>
<p>Et ce n’est pas tout ! Si vous ne pouvez pas assister à la session en direct, ou si vous souhaitez revisiter le contenu, un replay de la formation sera disponible pendant un mois suivant l’événement.</p>
<p>N’attendez plus, inscrivez-vous dès maintenant pour bénéficier de cette opportunité exceptionnelle de développer vos compétences et de contribuer à une vie quotidienne plus autonome pour ceux avec TSA.</p>


<p><strong>1 seul règlement</strong> à l&rsquo;inscription</p>


<p>Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après la formation)</p>


<p>Introduction à l&#39;importance des séquentiels</p>
<ul>
<li>Présentation des concepts clés</li>
<li>En quoi l&#39;outil séquentiel est intéressant à utiliser avec les enfants avec TSA : mise en lien avec les particularités de fonctionnement</li>
<li>Le séquentiel comme porte d&#39;entrée pour accompagner l&#39;enfant vers plus d&#39;autonomie quotidienne</li>
</ul>
<p>Points de vigilance : par où commencer ?</p>
<ul>
<li>Partir d&#39;où en est l&#39;enfant (compétences, difficultés, sens)</li>
<li>Définir un objectif SMART</li>
</ul>
<p>Construire concrètement un séquentiel</p>
<ul>
<li>Étape par étape : comment créer un séquentiel</li>
<li>Utilisation d&#39;outils pratiques : logiciels, applications, matériaux manuels</li>
<li>Illustration à l&#39;aide d&#39;exemples concrets</li>
</ul>
<p>Mettre en place un apprentissage à partir du séquentiel</p>
<ul>
<li>Techniques de mise en œuvre</li>
<li>Suivi et évaluation des progrès</li>
<li>Adaptations et ajustements nécessaires</li>
</ul>


Partie théorique

TSA6-1 - Partie théorique

VISIO

Prise en main par les stagiaires

TSA6-1 - Prise en main par les stagiaires

Autres

<ul>
<li>Ouverture pour des questions concernant toute partie de la formation</li>
<li>Réponses détaillées et conseils supplémentaires</li>
</ul>


Questions et réponses

TSA6-1 - Questions et réponses

<p>Suite à la formation, nous vous invitons à mettre en pratique vos nouvelles compétences en créant votre propre séquentiel sur le thème de &quot;Prendre une Douche&quot;. Cet exercice a pour objectif de vous permettre d&#39;adapter les connaissances et les techniques apprises pendant la formation à une situation réelle.</p>
<ol>
<li>Identifier la situation de la personne accompagnée : Prenez en compte les besoins spécifiques, les préférences et le niveau de développement de la personne que vous accompagnez.</li>
<li>Utiliser les ressources disponibles : Si vous en ressentez le besoin, n&#39;hésitez pas à revoir le replay de la formation et à suivre le pas à pas effectué par la formatrice, Célia Baril, pour vous aider dans cette tâche.</li>
<li>Concevoir le séquentiel : À l&#39;aide des outils et méthodes abordés pendant la formation, élaborez votre propre séquentiel pour la douche.</li>
<li>Option de partage : Une fois votre séquentiel créé, vous aurez l&#39;opportunité, si vous le souhaitez, de le partager avec d&#39;autres participants dans un groupe de partage dédié. Ce sera une occasion enrichissante d&#39;échanger des feedbacks et des expériences.</li>
</ol>
<p>Cet exercice vous offre non seulement une occasion de mettre en application ce que vous avez appris, mais aussi de bénéficier des retours et conseils de vos pairs sur le groupe d&#39;échange.</p>


Exercice post-formation : Création de votre propre séquentiel pour la douche

TSA6-1 - Exercice post-formation : Création de votre propre séquentiel pour la douche

<p>Présentation d&#39;une situation d&#39;un enfant avec TSA</p>
<ul>
<li>Description du cas</li>
<li>Identification des besoins et des défis spécifiques</li>
</ul>
<p>Co-construction avec les participants du séquentiel : &quot;Prendre une Douche&quot;</p>
<ul>
<li>Pas à pas avec la formatrice</li>
<li>Partage d&#39;écran</li>
<li>Astuces diverses pour la mise en oeuvre</li>
</ul>
<p>Présentation de l&#39;exercice post-formation</p>
<ul>
<li>Incitation à créer des séquentiels dans un contexte professionnel ou familial</li>
<li>Proposition de partage des créations dans un groupe dédié, pour des retours d&#39;expériences</li>
</ul>


Partie pratique

TSA6-1 - Partie pratique

Clôture de l'espace de formation

TSA6-1 - Clôture de l'espace de formation

Teams

Ouverture de l'espace de formation

TSA6-1 - Ouverture de l'espace de formation

TSA6-1

<h3>Information sur le direct</h3>
<div>Le direct aura lieu le : <em>{registration.session.acf.datetime|datetime}</em></div>
<div>Il n&rsquo;est pas obligatoire d&rsquo;assister au direct.</div>
<h3>Information sur le replay</h3>
<div>Le replay sera disponible dès le lendemain.</div>
<div>Date de fin d&rsquo;accès au replay : <em>{registration.date_end|date}</em></div>
<p><a href="https://www.ideereka.com/sessions/{session.slug}"><br />
<button>Calendrier</button></a></p>
<div></div>


<h3>Questionnaire de positionnement</h3>
<div>Afin de permettre à nos intervenants de préparer au mieux la session nous vous invitons à remplir <em>ce questionnaire de positionnement </em>:<br />
<a href="https://tally.so/r/3lbXjk?dossierID={registration.trainee.code}" target="_blank" rel="noopener"><br />
<button>Questionnaire</button></a></div>


<p>Identifiants : <em>{registration.trainee.teams_account_id}</em></p>
<p>Mot de passe : <em>{registration.trainee.teams_account_password}</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<div>Si vos identifiants n&rsquo;apparaissent pas cliquez-ici :</div>
<div style="margin-top: 10px;"><a href="https://hook.eu1.make.com/bbkhitc6yzsej056gqmf8dwg1ujnm3dc?trainee_code={registration.trainee.code}"><br />
<button>Avertir l&rsquo;équipe support</button><br />
</a></div>
<div>Si vous venez de créer votre compte ou d&rsquo;associer votre code de stagiaire, alors il faut compter 24h ouvrées avant qu&rsquo;un identifiant ne vous soit donné.</div>


<p>L&rsquo;espace de formation n&rsquo;est pas encore ouvert. Vous pourrez retrouver ici toutes les informations à partir du <em>{registration.session.acf.date_opening_teams|date}</em></p>


<h3><em>Vidéo introductive à la formation</em></h3>
<div style="padding:56.25% 0 0 0;position:relative;"><iframe src="https://player.vimeo.com/video/888055265?badge=0&amp;autopause=0&amp;quality_selector=1&amp;player_id=0&amp;app_id=58479" frameborder="0" allow="autoplay; fullscreen; picture-in-picture" style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;" title="Ateliers - Présentation de votre formation"></iframe></div>
<p><script src="https://player.vimeo.com/api/player.js"></script></p>
<h3><em>Comment<br />
accéder à la formation :</em></h3>
</div>
<div>
<h3>Option 1 : Utiliser l&rsquo;application Microsoft Teams</h3>
</div>
<div>Téléchargez l&rsquo;app via le bouton ci-dessous, puis connectez-vous avec les identifiants qui se trouvent dans le champ ci-dessus.</div>
<p><a href="https://www.microsoft.com/fr-fr/microsoft-teams/download-app"><br />
<button>Télécharger Microsoft Teams</button><br />
</a></p>
<div>
<h3>Option 2 : Utiliser Microsoft Teams sur navigateur web</h3>
</div>
<div>Cliquez sur le lien ci-dessous, puis connectez-vous avec les identifiants qui se trouvent dans le champ ci-dessus.</div>
<p><a href="https://teams.microsoft.com/"><br />
<button>Page de connexion</button><br />
</a></p>
<h3><em>Tutoriel de connexion</em></h3>
<p>La vidéo qui suit est un extrait de celle plus haut.</p>
<div style="padding:75% 0 0 0;position:relative;"><iframe src="https://player.vimeo.com/video/888747710?badge=0&amp;autopause=0&amp;quality_selector=1&amp;player_id=0&amp;app_id=58479" frameborder="0" allow="autoplay; fullscreen; picture-in-picture" style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;" title="que connexion"></iframe></div>
<p><script src="https://player.vimeo.com/api/player.js"></script></p>


<p>L&rsquo;espace de formation est à présent fermé.</p>


<p>Un brouillon puis une attestation de participation à la formation vous seront envoyés à partir de la fin de formation.</p>


<h3>Pourcentage de validation</h3>
<p style="align: center;">Lors de la dernière vérification en date du {registration.trainee.last_check_attestation|datetime} nous avons trouvé un pourcentage de validation de <em>{registration.trainee.percent_success}%</em></p>
<h3><em>Récupérez vos documents</em></h3>
<h3>Brouillon d&rsquo;attestation</h3>
<ul>
<li><a href="{registration.trainee.url_draft}">Brouillon d&rsquo;attestation</a></li>
</ul>
<h3>Attestations de participation</h3>
<p style="align: center;">Attention, certains liens peuvent ne pas être cliquables. En effet, pour certains profils de stagiaires nous générons plus ou moins de documents. Dans le cas où aucun lien n&rsquo;est actif, vous pouvez nous contacter.</p>
<div><em>Attestation détaillée : </em>Cette attestation reprend l&rsquo;ensemble des cours, échanges, et évaluations que proposait la formation.</div>
<p><a href="{registration.trainee.url_attestation}">Attestation de participation détaillée</a></p>
<div><em>Attestation simplifiée : </em>Cette attestation reprend la durée de formation effectuée mais n&rsquo;indique pas le détail.</div>
<p><a href="{registration.trainee.url_attestation_simple}">Attestation de participation simplifiée</a></p>
<div><em>Attestation à afficher : </em>Cette attestation peut être affichée partout. Elle est dans un format “diplôme”. Elle n&rsquo;est proposée qu&rsquo;aux participants ayant suivi toute la formation</div>
<p><a href="{registration.trainee.url_attestation_display}">Attestation à afficher</a></p>
<h3>Processus pour le FIFPL</h3>
<p style="align: center;">Si vous dépendez du FIFPL, pour votre demande de remboursement vous devez :</p>
<ol>
<li>Téléchargez le document ci dessous</li>
<li>Transmettez le via votre espace personnel FIFPL</li>
</ol>
<div><em>FIFPL : </em><br />
<a href="{registration.trainee.url_attestation}">Attestation d’assiduité et de règlement FIFPL</a></div>


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<ol>
 	<li><strong>Comprendre l’importance des séquentiels</strong> : Vous découvrirez pourquoi les séquentiels sont des outils précieux dans l’accompagnement des personnes avec autisme, ainsi que pour les parents qui les soutiennent.</li>
 	<li><strong>Approfondir les techniques et méthodologies</strong> : Cette formation vous équipera avec des stratégies pour créer et mettre en place des séquentiels qui favorisent l’autonomie quotidienne.</li>
 	<li><strong>Promouvoir l’application pratique</strong> : Vous serez encouragé à appliquer concrètement ce que vous avez appris, pour rendre votre pratique ou votre quotidien plus efficace et adapté.</li>
</ol>
<strong>Comment ça marche ?</strong>

La formation se déroulera entièrement en ligne, vous permettant ainsi de participer confortablement depuis chez vous ou votre lieu de travail. Dirigée par Célia Baril, éducatrice spécialisée avec plus de 20 ans d’expérience, cette formation propose à la fois une présentation théorique et des exercices pratiques.

Et ce n’est pas tout ! Si vous ne pouvez pas assister à la session en direct, ou si vous souhaitez revisiter le contenu, un replay de la formation sera disponible pendant un mois suivant l’événement.

N’attendez plus, inscrivez-vous dès maintenant pour bénéficier de cette opportunité exceptionnelle de développer vos compétences et de contribuer à une vie quotidienne plus autonome pour ceux avec TSA.

Ces <strong>formations courtes en présentiel</strong> vous permettent de découvrir brièvement un sujet et de mettre en pratique sur place.

De la théorie à la pratique : Créer des séquentiels efficaces pour les TSA

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