<p>Célia Baril est une éducatrice spécialisée avec plus de 20 ans d'expérience dans l'accompagnement d'enfants, d'adolescents et d'adultes avec des troubles neuro-développementaux, en particulier autisme. Formée à plusieurs approches telles que l'ABA, le TEACCH, l'accompagnement à la vie affective et sexuelle, ABA play, RDI et Makaton, Célia s'appuie sur ces approches pour proposer des formations répondant aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP).</p>



<p>En tant que formatrice, Célia s'adresse principalement aux professionnels souhaitant développer leurs compétences pour proposer un accompagnement individualisé et adapté à chaque personne avec autisme. Elle utilise son expérience en accompagnement ainsi que ses différentes formations et sensibilisations, pour transmettre des connaissances et des pratiques concrètes.</p>



<p>Grâce à son expertise et sa passion pour l'accompagnement des personnes avec autisme, Célia est une formatrice engagée et enthousiaste qui saura transmettre des compétences et connaissances des différentes approches en lien avec l'autisme à tous les professionnels souhaitant améliorer leur pratique.</p>

Celia Baril

<p>Vous êtes un professionnel dans le domaine des troubles neuro-développementaux, ou peut-être un parent soucieux de mieux accompagner votre enfant ? Vous cherchez des méthodes efficaces pour favoriser l’autonomie au quotidien ? Nous vous invitons à participer à notre atelier en ligne.</p>
<p><strong>Pourquoi s’inscrire ?</strong></p>
<ol>
<li><strong>Comprendre l’importance des séquentiels</strong> : Vous découvrirez pourquoi les séquentiels sont des outils précieux dans l’accompagnement des personnes avec autisme, ainsi que pour les parents qui les soutiennent.</li>
<li><strong>Découvrir des techniques et méthodologies</strong> pour créer et mettre en place des séquentiels qui favorisent l’autonomie quotidienne.</li>
<li><strong>Mettre en pratique les concepts découverts durant l&rsquo;atelier.</strong></li>
</ol>


<p><strong>1 seul règlement</strong> à l&rsquo;inscription</p>


<p>Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après)</p>


<p>Introduction à l&#39;importance des séquentiels</p>
<ul>
<li>Présentation des concepts clés</li>
<li>En quoi l&#39;outil séquentiel est intéressant à utiliser avec les enfants avec TSA : mise en lien avec les particularités de fonctionnement</li>
<li>Le séquentiel comme porte d&#39;entrée pour accompagner l&#39;enfant vers plus d&#39;autonomie quotidienne</li>
</ul>
<p>Points de vigilance : par où commencer ?</p>
<ul>
<li>Partir d&#39;où en est l&#39;enfant (compétences, difficultés, sens)</li>
<li>Définir un objectif SMART</li>
</ul>
<p>Construire concrètement un séquentiel</p>
<ul>
<li>Étape par étape : comment créer un séquentiel</li>
<li>Utilisation d&#39;outils pratiques : logiciels, applications, matériaux manuels</li>
<li>Illustration à l&#39;aide d&#39;exemples concrets</li>
</ul>
<p>Mettre en place un apprentissage à partir du séquentiel</p>
<ul>
<li>Techniques de mise en œuvre</li>
<li>Suivi et évaluation des progrès</li>
<li>Adaptations et ajustements nécessaires</li>
</ul>
<p>Présentation d&#39;une situation d&#39;un enfant avec TSA</p>
<ul>
<li>Description du cas</li>
<li>Identification des besoins et des défis spécifiques</li>
</ul>
<p>Co-construction avec les participants du séquentiel : &quot;Prendre une Douche&quot;</p>
<ul>
<li>Pas à pas avec la formatrice</li>
<li>Partage d&#39;écran</li>
<li>Astuces diverses pour la mise en oeuvre</li>
</ul>
<p>Présentation de l&#39;exercice post-atelier</p>
<ul>
<li>Incitation à créer des séquentiels dans un contexte professionnel ou familial</li>
<li>Proposition de partage des créations dans un groupe dédié, pour des retours d&#39;expériences</li>
</ul>


Théorie et mises en pratique alternées

TSA6-3 - Théorie et mises en pratique alternées

VISIO

Ouverture de l'espace en ligne

TSA6-3 - Ouverture de l'espace en ligne

Teams

<ul>
<li>En fin d&#39;atelier l&#39;intervenant vous propose une mise en pratique (facultative)</li>
<li>Un QCM auto-correctif pour vous permettre de vérifier votre bonne compréhension des concepts présentés</li>
<li>Un questionnaire de satisfaction</li>
</ul>


Exercice post-atelier

TSA6-3 - Exercice post-atelier

Autres

Clôture de l'espace en ligne

TSA6-3 - Clôture de l'espace en ligne

TSA6-3

<p style="text-align: center;">Votre atelier se passe sur la plateforme <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Pour y accéder nous recommandons le <em>navigateur internet Microsoft Edge</em>, installé par défaut sur la plupart des ordinateurs.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Ouvrez le <em>navigateur internet Microsoft Edge</em></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/microsoft-edge-logo-00.png" alt="Microsoft Edge logo" width="80" height="80" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Puis allez sur l&rsquo;adresse <em>teams.microsoft.com</em></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/microsoft-teams-500x281.png" alt="Microsoft Teams logo" width="182" height="102" /></p>
<p style="text-align: center;">Connectez vous à <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a> avec votre identifiant ci dessous :</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Email : <span style="color: #00a0df;">{registration.trainee.teams_account_id}</span></p>
<p>Mot de passe : <span style="color: #00a0df;">{registration.trainee.teams_account_password}</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><i style="font-weight: 400;">Le mot de passe a pu être changé par vous depuis, et peut toujours être réinitialisé par vous-même.</i></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://vimeo.com/888747710?share=copy" target="_blank" rel="noopener">🎬 Cliquez ici pour accéder à une vidéo tutoriel de connexion</a></p>
<p>&nbsp;</p>


<p>Votre atelier s&rsquo;est terminée le {registration.date_end|date}.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>L&rsquo;accès au contenu de l&rsquo;atelier n&rsquo;est désormais plus possible.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><i style="font-weight: 400; color: #00a0df;">Si vous avez des questions ou besoin d&rsquo;assistance, n&rsquo;hésitez pas à <a style="font-weight: 400; color: #00a0df;" href="mailto:hello@ideereka.com" data-popup="contact"><strong>nous contacter</strong></a>.</i></p>


<h3>Calendrier de l&rsquo;atelier</h3>
<div>Cliquez le bouton ci-dessous pour découvrir le planning de votre atelier:</div>
<div>
<p><a href="https://www.ideereka.com/sessions/{session.slug}" target="_blank" rel="noopener"><br />
<button>Calendrier</button></a></p>
</div>


<div></div>
<h3>Questionnaire de positionnement</h3>
<p>Afin de permettre à nos intervenants de préparer au mieux la session nous vous invitons à remplir ce questionnaire de positionnement :</p>
<p>Réponse déjà enregistrée du formulaire pour : <em>{registration.trainee.pre_positioning_form}</em> (si vide, c&rsquo;est que vous n&rsquo;avez pas encore rempli le questionnaire)</p>
<p><a href="https://tally.so/r/3lbXjk?dossierID={registration.trainee.code}" target="_blank" rel="noopener"><br />
<button>Questionnaire</button></a></p>


<h3>Information sur le direct</h3>
<div>Le direct aura lieu le : <em>{registration.session.acf.datetime|datetime}</em></div>
<div>Il n&rsquo;est pas obligatoire d&rsquo;assister au direct.</div>
<h3>Information sur le replay</h3>
<div>Le replay sera disponible dès le lendemain.</div>
<div>Date de fin d&rsquo;accès au replay : <em>{registration.date_end|date}</em></div>
<div></div>
<div><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-medium wp-image-4527" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-500x284.png" alt="" width="500" height="284" srcset="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-500x284.png 500w, https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-1024x581.png 1024w, https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-768x436.png 768w, https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-1536x871.png 1536w, https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-2048x1162.png 2048w" sizes="(max-width: 500px) 100vw, 500px" /></div>


<h3><em>Vidéo introductive à l&rsquo;atelier</em></h3>
<div style="padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;"><iframe style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" title="Ateliers - Présentation de votre formation" src="https://player.vimeo.com/video/888055265?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479" frameborder="0"></iframe></div>
<p><script src="https://player.vimeo.com/api/player.js"></script></p>
<p><script src="https://player.vimeo.com/api/player.js"></script></p>
<p>&nbsp;</p>


Découvrez de nouvelles approches et commencez à les utiliser dès la fin de l'atelier

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 	<li><strong>Découvrir des techniques et méthodologies</strong> pour créer et mettre en place des séquentiels qui favorisent l’autonomie quotidienne.</li>
 	<li><strong>Mettre en pratique les concepts découverts durant l'atelier.</strong></li>
</ol>

Ces <strong>interventions courtes en direct puis replay</strong> vous permettent de découvrir brièvement un sujet puis de le mettre en pratique.

Atelier pratique

Ressources favorisant l'autonomie quotidienne des utilisateurs spécifiques.

Autonomie

autonomieTSA

Ressources liées à la facilitation et l'amélioration de la communication.

Communication

Ressources liées à l'inclusion et l'apprentissage en école, collège, lycée.

École

Ressources liées aux besoins spécifiques des personnes avec autisme.

De la théorie à la pratique : Créer des séquentiels efficaces pour les TSA

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