<p>Avec une expérience de 10 ans en tant que psychologue, Émilie Delépine se distingue par sa spécialisation dans le handicap tout au long de la vie, de l'enfance à la personne âgée. Elle détient un Master 2 en psychologie cognitivo-développementale ainsi qu'un DIU en psychopathologie de la personne âgée. Son expertise s'étend dans l'intervention auprès d'adultes, notamment dans les Foyers d'Accueil Médicalisés (FAM), pour les cas de Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) modéré à sévère avec troubles du comportement.</p>



<p>Certifiée comme formatrice pour adultes en entreprise, Émilie élargit son champ d'action pour transmettre son savoir et son expérience dans un contexte professionnel. Dans cette nouvelle phase de sa carrière, elle partage son temps en assumant un rôle de psychologue à 50% en Institut Médico-Éducatif (IME) et à 30% comme psychologue référent TSA au sein de l'équipe mobile de l'association.</p>



<p>Son approche, fondée sur une connaissance approfondie et une expérience concrète, fait d'Émilie une ressource inestimable dans la formation et le soutien des individus et des équipes confrontés aux défis liés au TSA et à d'autres handicaps.</p>

Emilie Delépine

<p>Cet atelier a pour objectif de vous guider dans la rédaction et l&rsquo;identification d&rsquo;objectifs opérationnels pour des programmes psycho-éducatifs, en particulier dans le contexte des Troubles du Spectre de l&rsquo;Autisme (TSA). Il mettra l&rsquo;accent sur des méthodes éprouvées et vous donnera les compétences nécessaires pour formuler des objectifs clairs, précis, et mesurables.</p>
<h3>Pour qui ?</h3>
<p>Cette formation est destinée aux professionnels du travail éducatif, paramédical et médical, tels que les éducateurs, les ergothérapeutes, les psychologues et les médecins. Les familles en quête de stratégies adaptées pour mieux comprendre et accompagner leurs proches avec TSA y trouveront également leur compte.</p>
<h3>Contenu</h3>
<p>L’atelier se déroule sur 3h en VISIO avec replay ensuite disponible. Voici les modules clés abordés pendant cet atelier :</p>
<ul>
<li><strong>Introduction à la rédaction d&rsquo;objectifs</strong>: Un aperçu des éléments fondamentaux pour une rédaction d&rsquo;objectif efficace, notamment l&rsquo;utilisation de la taxonomie de Bloom et de la méthode SMART.</li>
<li><strong>Adaptation aux besoins spécifiques des personnes TSA</strong>: Discussion sur l&rsquo;importance de la contextualisation des objectifs, et comment identifier les centres d&rsquo;intérêt et renforçateurs adaptés.</li>
<li><strong>Exercices pratiques et Q&amp;A</strong>: Une heure consacrée à des exercices en temps réel et une session de questions-réponses pour clarifier tout doute ou incertitude.</li>
</ul>


<p><strong>1 seul règlement</strong> à l&rsquo;inscription</p>


<p>Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après la formation)</p>


Pour vos projets personnalisés et programmes psycho-éducatifs

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<h3>Calendrier de la formation</h3>
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<h3>Questionnaire de positionnement</h3>
<p>Afin de permettre à nos intervenants de préparer au mieux la session nous vous invitons à remplir ce questionnaire de positionnement :</p>
<p>Réponse déjà enregistrée du formulaire pour : <em>{registration.trainee.pre_positioning_form}</em> (si vide, c&rsquo;est que vous n&rsquo;avez pas encore rempli le questionnaire)</p>
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<h3>Information sur le direct</h3>
<div>Le direct aura lieu le : <em>{registration.session.acf.datetime|datetime}</em></div>
<div>Il n&rsquo;est pas obligatoire d&rsquo;assister au direct.</div>
<h3>Information sur le replay</h3>
<div>Le replay sera disponible dès le lendemain.</div>
<div>Date de fin d&rsquo;accès au replay : <em>{registration.date_end|date}</em></div>
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<h3><em>Vidéo introductive à la formation</em></h3>
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Cet atelier a pour objectif de vous guider dans la rédaction et l'identification d'objectifs opérationnels pour des programmes psycho-éducatifs, en particulier dans le contexte des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA). Il mettra l'accent sur des méthodes éprouvées et vous donnera les compétences nécessaires pour formuler des objectifs clairs, précis, et mesurables.
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<ul>
 	<li><strong>Introduction à la rédaction d'objectifs</strong>: Un aperçu des éléments fondamentaux pour une rédaction d'objectif efficace, notamment l'utilisation de la taxonomie de Bloom et de la méthode SMART.</li>
 	<li><strong>Adaptation aux besoins spécifiques des personnes TSA</strong>: Discussion sur l'importance de la contextualisation des objectifs, et comment identifier les centres d'intérêt et renforçateurs adaptés.</li>
 	<li><strong>Exercices pratiques et Q&amp;A</strong>: Une heure consacrée à des exercices en temps réel et une session de questions-réponses pour clarifier tout doute ou incertitude.</li>
</ul>

Ces <strong>interventions courtes en direct puis replay</strong> vous permettent de découvrir brièvement un sujet puis de le mettre en pratique.

Ateliers pratiques

Ressources favorisant l'autonomie quotidienne des utilisateurs spécifiques.

Autonomie

Ressources liées à la facilitation et l'amélioration de la communication.

Communication

FLASH-RAE-30

Ressources pour développer les interactions et compétences sociales.

Habiletés sociales

Ressources liées au domaine médical et à l'accompagnement santé.

Médical

Ressources liées au développement moteur, sensoriel et émotionnel des individus.

Psychomotricité

Les concepts indispensables pour programmer, planifier et préparer son intervention auprès d'un patient ou élève.

Stratégies

Ressources liées aux besoins spécifiques des personnes avec autisme.

Construire des Objectifs SMART Ciblés pour les programmes TSA

Tarif professionnel:

Tarif particulier

Tarif étudiant