<p>Julia Duvernay, est psychomotricienne en libéral et enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière. Elle exerce depuis de nombreuses années en institution (CMP, CMPP, CAMSP, service hospitalier de pédopsychiatrie), auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés psychomotrices et relationnelles.</p>



<p>Son parcours professionnel :</p>



<ul><li>Psychomotricienne Diplômée d’Etat de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière</li><li>Enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière (cours théorique et pratique).</li><li>Formatrice ( SNUP et AFAR) sur la balnéothérapie, sur la graphomotricité et sur le rythme et l’expressivité corporelle.</li><li>Exercice professionnel en institution (CMP, CMPP, CAMSP, service hospitalier de pédopsychiatrie) auprès d’enfants et d’adolescents.</li><li>Mise en place de groupe de massage parents/enfants et d’accueil parents-enfants (Maison Verte – F. DOLTO).</li><li>Formée au bilan psychomoteur (tests standardisés, BHK 2, M-ABC 2) et à la NEPSY (items sensorimoteurs et attentionnels).</li><li>Pratique la relaxation psychomotrice (M. GUIOSE)</li><li>Pratique le jeu dramatique et initiation au psychodrame.</li><li>Formée à la pratique de la danse-thérapie (B. Lesage, Free Dance Songs) et initiée à la pratique de Feldenkrais (F. Figuières).</li><li>Formée au massage shantala parents/bébé (Azenday)</li><li>Formée à l’intégration sensorielle (O. Gorgy)</li><li>Diplome « ETP » : éducation thérapeutique du patient</li><li>Formée à l’ingénierie pédagogique et à la formation  » formateur facilitateur »</li><li>Formée aux techniques de relaxation et d’expressivité du corps</li><li>Formée aux objectifs SMART en thérapie</li></ul>



<p>Ses champs d’activités sont les suivants :</p>



<ul><li>Bilans psychomoteurs</li><li>Evaluation des fonctions sensori-motrices et visuo-spatiales : la NEPSY</li><li>Prise en charge d’enfants et d’adolescents avec un retard psychomoteur</li><li>Graphomotricité pour des difficultés praxiques et/ou graphiques</li><li>Relaxation pour des enfants agités et adultes tendus, anxieux, mal à l’aise dans leur corps</li><li>Groupe d’expression et régulation des émotions</li><li>Prise en charge en périnatalité ( soutien à la parentalité, éveil psychomoteur, massage parents-bébés).</li></ul>

Julia Duvernay

<p>La rééducation graphomotrice joue un rôle essentiel dans l&rsquo;amélioration de l&rsquo;écriture et des compétences motrices fines de nombreux enfants. Cet atelier a pour objectif de renouveler et d&rsquo;enrichir votre pratique en alliant théorie et mise en pratique, tout en soulignant l&rsquo;aspect créatif de la rééducation graphomotrice.</p>
<h3>Pour qui :</h3>
<p>L&rsquo;atelier s&rsquo;adresse principalement aux psychomotriciens, enseignants et enseignants spécialisés. Il est conçu pour offrir des techniques et outils directement applicables dans leur quotidien professionnel, de la compréhension approfondie des principes de la motricité fine à la mise en œuvre d&rsquo;exercices pratiques pour mieux faire votre prise en charge et stimuler votre créativité.</p>
<h3>Contenu :</h3>
<p>L&rsquo;atelier se déroule sur 3h en VISIO avec replay ensuite disponible. Voici les modules clés abordés pendant cet atelier :</p>
<p><strong><em>Fondements de la motricité fine et coordination</em></strong><strong> :</strong><br />
Présentation des principes essentiels, suivie d&rsquo;exercices pratiques sans écriture.</p>
<p><strong><em>Créativité en graphomotricité</em></strong><strong> :</strong><br />
Exploration de son rôle dans l&rsquo;amélioration de l&rsquo;écriture, avec des techniques pour stimuler la créativité sans écrire.</p>
<p><strong><em>De la pratique graphomotrice à la rééducation ciblée</em></strong><strong> :</strong><br />
Comment intégrer les compétences acquises en séance auprès des patients</p>
<p><strong><em>Projet thérapeutique</em></strong><strong> :</strong><br />
Importance d&rsquo;une approche sur mesure et exploration des différentes pistes de rééducation.</p>


<p><strong>1 seul règlement</strong> à l&rsquo;inscription</p>


<p>Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après)</p>


<p>Plusieurs matériels créés spécifiquement par la formatrice et ideereka seront remis aux participants qui pourront les imprimer et en bénéficier dans leur pratique.</p>
<p><strong>Exercices de motricité fine, de dissociation, de coordination</strong></p>
<ul>
<li>Présentation des principes sous-jacents à la motricité fine et à la coordination.</li>
<li>Introduction aux exercices pratiques visant à améliorer ces compétences sans avoir recours à l&#39;écriture.</li>
</ul>
<p><strong>Exercices autour du tracé</strong></p>
<ul>
<li>Explication des concepts fondamentaux du tracé graphique.</li>
<li>Identification des erreurs communes et de la manière de les rectifier à travers des exercices spécifiques.</li>
</ul>
<p><strong>Exercices autour de la créativité</strong></p>
<ul>
<li>Exploration de l&#39;importance de la créativité dans l&#39;amélioration de l&#39;écriture.</li>
<li>Techniques et exercices pour encourager la créativité sans avoir besoin d&#39;écrire.</li>
</ul>
<p><strong>Le projet thérapeutique et les pistes de rééducation</strong></p>
<ul>
<li>Discussion sur l&#39;importance d&#39;une approche thérapeutique personnalisée.</li>
<li>Exploration des différentes pistes de rééducation.</li>
</ul>


Théorie et mises en pratique alternées

DYG4-4 - Théorie et mises en pratique alternées

VISIO

Ouverture de l'espace en ligne

DYG4-4 - Ouverture de l'espace en ligne

Teams

<ul>
<li>En fin d&#39;atelier l&#39;intervenant vous propose une mise en pratique (facultative)</li>
<li>Un QCM auto-correctif pour vous permettre de vérifier votre bonne compréhension des concepts présentés</li>
<li>Un questionnaire de satisfaction</li>
</ul>


Exercice post-atelier

DYG4-4 - Exercice post-atelier

Autres

Clôture de l'espace en ligne

DYG4-4 - Clôture de l'espace en ligne

DYG4-4

<p style="text-align: center;">Votre atelier se passe sur la plateforme <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Pour y accéder nous recommandons le <em>navigateur internet Microsoft Edge</em>, installé par défaut sur la plupart des ordinateurs.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Ouvrez le <em>navigateur internet Microsoft Edge</em></p>
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<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Puis allez sur l&rsquo;adresse <em>teams.microsoft.com</em></p>
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<p style="text-align: center;">Connectez vous à <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a> avec votre identifiant ci dessous :</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Email : <span style="color: #00a0df;">{registration.trainee.teams_account_id}</span></p>
<p>Mot de passe : <span style="color: #00a0df;">{registration.trainee.teams_account_password}</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><i style="font-weight: 400;">Le mot de passe a pu être changé par vous depuis, et peut toujours être réinitialisé par vous-même.</i></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://vimeo.com/888747710?share=copy" target="_blank" rel="noopener">🎬 Cliquez ici pour accéder à une vidéo tutoriel de connexion</a></p>
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<p>Votre atelier s&rsquo;est terminée le {registration.date_end|date}.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>L&rsquo;accès au contenu de l&rsquo;atelier n&rsquo;est désormais plus possible.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><i style="font-weight: 400; color: #00a0df;">Si vous avez des questions ou besoin d&rsquo;assistance, n&rsquo;hésitez pas à <a style="font-weight: 400; color: #00a0df;" href="mailto:hello@ideereka.com" data-popup="contact"><strong>nous contacter</strong></a>.</i></p>


<h3>Calendrier de l&rsquo;atelier</h3>
<div>Cliquez le bouton ci-dessous pour découvrir le planning de votre atelier:</div>
<div>
<p><a href="https://www.ideereka.com/sessions/{session.slug}" target="_blank" rel="noopener"><br />
<button>Calendrier</button></a></p>
</div>


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<h3>Questionnaire de positionnement</h3>
<p>Afin de permettre à nos intervenants de préparer au mieux la session nous vous invitons à remplir ce questionnaire de positionnement :</p>
<p>Réponse déjà enregistrée du formulaire pour : <em>{registration.trainee.pre_positioning_form}</em> (si vide, c&rsquo;est que vous n&rsquo;avez pas encore rempli le questionnaire)</p>
<p><a href="https://tally.so/r/3lbXjk?dossierID={registration.trainee.code}" target="_blank" rel="noopener"><br />
<button>Questionnaire</button></a></p>


<h3>Information sur le direct</h3>
<div>Le direct aura lieu le : <em>{registration.session.acf.datetime|datetime}</em></div>
<div>Il n&rsquo;est pas obligatoire d&rsquo;assister au direct.</div>
<h3>Information sur le replay</h3>
<div>Le replay sera disponible dès le lendemain.</div>
<div>Date de fin d&rsquo;accès au replay : <em>{registration.date_end|date}</em></div>
<div></div>
<div><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-medium wp-image-4527" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-500x284.png" alt="" width="500" height="284" srcset="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-500x284.png 500w, https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-1024x581.png 1024w, https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-768x436.png 768w, https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-1536x871.png 1536w, https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/access-replay-bw-2048x1162.png 2048w" sizes="(max-width: 500px) 100vw, 500px" /></div>


<h3><em>Vidéo introductive à l&rsquo;atelier</em></h3>
<div style="padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;"><iframe style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" title="Ateliers - Présentation de votre formation" src="https://player.vimeo.com/video/888055265?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479" frameborder="0"></iframe></div>
<p><script src="https://player.vimeo.com/api/player.js"></script></p>
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<strong><em>Fondements de la motricité fine et coordination</em></strong><strong> :</strong>
Présentation des principes essentiels, suivie d'exercices pratiques sans écriture.

<strong><em>Créativité en graphomotricité</em></strong><strong> :</strong>
Exploration de son rôle dans l'amélioration de l'écriture, avec des techniques pour stimuler la créativité sans écrire.

<strong><em>De la pratique graphomotrice à la rééducation ciblée</em></strong><strong> :</strong>
Comment intégrer les compétences acquises en séance auprès des patients

<strong><em>Projet thérapeutique</em></strong><strong> :</strong>
Importance d'une approche sur mesure et exploration des différentes pistes de rééducation.

Ces <strong>interventions courtes en direct puis replay</strong> vous permettent de découvrir brièvement un sujet puis de le mettre en pratique.

Atelier pratique

Ressources liées à la facilitation et l'amélioration de la communication.

Communication

Ressources liées à l'inclusion et l'apprentissage en école, collège, lycée.

École

Ressources liées au développement des compétences d'écriture et de dessin.

Graphomotricité

Ressources liées au développement moteur, sensoriel et émotionnel des individus.

Psychomotricité

Ressources aidant à développer et améliorer la coordination.

Renouveler sa pratique de rééducation graphomotrice : Techniques avec et sans outil scripteur

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