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Des dominos pour reconnaître les formes pré-graphiques
Avant même de pouvoir tracer certaines formes graphiques, savoir les reconnaître est un apprentissage décisif. Nos 3 jeux de dominos visent justement cet objectif : découvrez-les et apprenez à les utiliser !
À lireVous le savez sans doute déjà : la motricité fine des enfants est essentielle pour développer un bon geste graphique. Mais est-ce la seule capacité à développer ?
Bien sûr que non : pour tracer des formes, encore faut-il les reconnaître visuellement.
Malheureusement, se familiariser avec des symboles particuliers n’est pas toujours simple. Certaines peuvent se ressembler et donc être confondues. Aussi, comment aider votre patient·e ou élève à les différencier ? Comment les aider à développer des compétences visuo-perceptives ?
Notre réponse : le jeu. Celui-ci est au cœur d’un enseignement efficace. Motivation et amusement aideront les enfants à mieux intégrer les concepts décrits.
Nos 3 jeux de dominos ont été créés avec cette idée en tête. Découvrez leurs objectifs, leurs avantages et comment les mettre en place !
Quels sont les objectifs de nos jeux de dominos ?
Avez-vous vous-même essayé d’aider les enfants à développer des compétences visuo-perceptives ? Avez-vous rencontré un succès mitigé ? Perte de motivation face à l’échec, troubles des apprentissages… plusieurs facteurs peuvent rendre tout ceci encore plus difficile.
Mais avez-vous déjà tenté de passer par le jeu ?
Que la réponse soit « oui » ou « non », nos jeux de dominos restent entièrement adaptés à votre situation. Ils vous aideront dans votre pratique de tous les jours, en renforçant l’engagement de vos élèves ou patients et patientes !
Le but principal de notre activité est bien sûr de favoriser la reconnaissance des formes pré-graphiques. Pour y parvenir, plusieurs sous-objectifs sont visés :
- poser les pré-requis à l’écriture, pour un apprentissage futur plus efficace ;
- développer la reconnaissance visuelle des éléments graphiques ;
- pour, in fine, pouvoir les reproduire.
Composition et principe de cette activité
Les formes et symboles peuvent se présenter seuls. Mais ils peuvent aussi être associés entre eux de manières bien différentes. Malheureusement, certains se ressemblent, comme des formes ressemblant au « l » et au « e » inscrits de manière cursive.
Alors, comment les différencier ? Comment ne pas confondre les associations ?
C’est pour aider les enfants à mieux reconnaître les différentes formes pré-graphiques que nous avons finalement créé 3 jeux de dominos. Chaque jeu correspond à une famille de formes graphiques bien particulière.
Ainsi, chaque jeu de dominos correspond à :
- une famille « zigzag » ;
- le jeu « bouclé » ;
- enfin, la famille des directions.
Note : Ces familles de formes peuvent rappeler des visuels que l’on rencontre dans l’écriture.
Pour jouer avec votre l’enfant que vous accompagnez, il suffit alors d’associer les dominos selon les formes correspondantes.
Note : les couleurs peuvent aider à identifier ces formes.
Les avantages des dominos pour la reconnaissance visuo-perceptive
Ludique, amusant : vous avez sans doute vous-même identifié ces premiers avantages. Tout ceci va augmenter la motivation de l’enfant, ainsi que son engagement dans l’apprentissage et/ou la thérapie.
L’interactivité est également un élément intéressant : l’enfant n’agit pas seul. Il ou elle ne se contente pas de déchiffrer des formes d’une voix tremblotante. Au contraire, dans le jeu, il s’agit de perdre ou de gagner… Or, l’enfant a très envie de gagner !
Mais cette activité a d’autres bénéfices :
- avoir une approche à la fois tactile (avec la manipulation des dominos) et visuelle (avec les couleurs et les formes) ;
- reconnaître l’appariement entre différents symboles, en identifiant bien ces derniers de manière individuelle ;
- s’adapter aux besoins et particularités de chaque enfant ;
- renforcer la motricité fine et la coordination œil-main (pour réussir à bien placer le domino par rapport aux autres).
De la conception au développement sur-mesure de jeux
Tout enfant peut rencontrer des difficultés spécifiques dans le développement du geste graphique. Et ce, avec ou sans trouble (comme, par exemple, les troubles graphomoteurs).
Heureusement, il existe toujours des solutions pour faire face aux obstacles rencontrés.
Nous en savons quelque chose : nous avons déjà créé de nombreux matériels pour aider les enfants à devenir autonomes sur plusieurs aspects de leur vie.
Totemigo, par exemple, permet d’apprendre à construire des phrases ou à faire des calculs grâce à du matériel aimanté. Et, surtout, qui s’adapte à chaque enfant !
Aujourd’hui, nous collaborons avec Julia Duvernay, psychomotricienne, dans la conception de jeux interactifs et amusants… entièrement dédiés au geste graphique et à l’apprentissage de l’écriture !
Grâce à l’union de nos expériences communes, nous avons créé de A à Z :
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Que vous travailliez en psychomotricité, en orthophonie ou dans tout autre métier en lien avec ces aspects, nous vous aidons à gagner en expertise.
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