Ateliers
BHK ados : évaluer et intervenir pour les troubles de l’écriture chez les adolescents
Attestation de participation
Cet atelier ne sera pas reprogrammé
Cet atelier vise à équiper les thérapeutes en élargissant leur connaissance des troubles de l'écriture chez les adolescents. Le programme inclut la présentation du test BHK, des mises en situation pratiques, et un temps de questions-réponses pour une découverte interactive et appliquée.
Durée 3h
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Avec ,
Psychomotricienne diplômée d’État et enseignante en formation initiale des psychomotriciens
Handicap auditif
Handicap visuel
Introduction
Objectifs
Intervenant
Introduction
Si vous êtes un professionnel cherchant à apprendre de nouvelles techniques d’évaluation et d’intervention pour les adolescents ayant des difficultés d’écriture, cet atelier est taillé sur mesure pour vous. Que vous ayez déjà de l’expérience avec le BHK pour adolescents ou que vous souhaitiez vous lancer avec assurance, cet atelier propose :
- Une présentation experte de l’utilisation du test BHK pour adolescents, permettant d’identifier avec précision les difficultés d’écriture.
- Des stratégies d’intervention personnalisées, vous équipant d’idées et outils pour améliorer de manière significative la vitesse et la lisibilité de l’écriture de vos patients.
Pour qui ?
Cet atelier est spécialement conçu pour les psychomotriciens, ergothérapeutes et enseignants spécialisés (seules professions pouvant commander le BHK ado auprès de son éditeur).
Contenu de cet atelier
L’atelier se déroule sur 3h en VISIO avec replay ensuite disponible.
Les troubles de l’écriture chez l’adolescent
- Introduction aux différentes formes de troubles de l’écriture fréquemment rencontrés à l’adolescence.
- Examen des symptômes, des signes avant-coureurs et de l’impact sur la vie scolaire et sociale.
Le BHK Ados
- Présentation du test BHK pour adolescents, un outil d’évaluation spécifique pour les troubles de l’écriture.
- Explication sur la manière d’effectuer le test et d’interpréter les résultats.
- Exercices d’évaluation en utilisant le BHK pour adolescents.
- Discussion sur les limites du BHK, notamment en termes de fiabilité.
Le projet thérapeutique et les pistes de rééducation
- Discussion sur l’importance d’une approche thérapeutique personnalisée.
- Exploration des différentes pistes de rééducation, telles que les techniques de renforcement, les exercices pratiques et l’utilisation de technologies adaptées.
- Mise en œuvre de diverses méthodes de rééducation sur des cas fictifs.
Envie d’aller plus loin ?
Le BHK est un outil au service de la pratique : la prise en charge ne s’y résume pas. Au-delà de la passation du test, l’évaluation standardisée de l’écriture s’inscrit dans une méthodologie complète : c’est tout l’objet de notre formation certifiante longue Prendre en charge les troubles graphomoteurs chez l’enfant (certification RS6770, éligible au CPF), de l’évaluation à la conduite de la rééducation. À noter : le matériel de test n’est pas fourni, il s’acquiert auprès de son éditeur.
Objectifs
- Approfondir sa compréhension des troubles de l’écriture chez les adolescents, y compris le diagnostic et l’évaluation à l’aide du test BHK pour adolescents.
- Obtenir des techniques pratiques en rééducation à travers des mises en situation et des activités pratiques, tout en explorant les différentes méthodes thérapeutiques applicables.
Intervenant
Julia Duvernay
Psychomotricienne diplômée d’État et enseignante en formation initiale des psychomotriciens
Julia Duvernay exerce la psychomotricité en libéral et a travaillé en CMP, CMPP et CATTP auprès d’enfants et d’adolescents. Elle enseigne à l’Institut de formation en psychomotricité de la Pitié-Salpêtrière et intervient comme formatrice.
Sa pratique comprend le bilan psychomoteur, l’accompagnement des troubles des apprentissages et de l’attention, la graphomotricité, la relaxation et le soutien à la parentalité. Son parcours comprend des formations en intégration sensorielle, troubles neurovisuels, graphomotricité, éducation thérapeutique du patient et ingénierie pédagogique.
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Formation 100% en ligne, certifiante RS6770. Développez une approche globale des troubles graphomoteurs avec Julia Duvernay, psychomotricienne et enseignante à l'IFP Salpêtrière. De l'évaluation fine à la rééducation ciblée, maîtrisez une méthodologie complète pour accompagner efficacement vos patients, avec des outils pratiques immédiatement applicables en séance.
Démarrage immédiat possible
Durée 56h réparties sur 14 semaines
Inscriptions ouvertes
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