Ateliers
Rééducation de l’écriture en contexte de trouble développemental des coordinations
Attestation de participation
Cet atelier ne sera pas reprogrammé
Cet atelier porte un regard sur le TDC et des troubles graphomoteurs associés. Découvrez comment identifier les symptômes d'une écriture non automatisée liée au TDC et comment appliquer des adaptations pédagogiques et des conseils de rééducation efficaces pour soutenir les individus confrontés à ces défis. Informez-vous sur les méthodes pour une prise en charge adaptée et éclairée des personnes avec TDC.
Durée 3 h
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Avec ,
Psychomotricienne diplômée d’État et enseignante en formation initiale des psychomotriciens
Handicap auditif
Handicap visuel
Introduction
Objectifs
Intervenant
Introduction
Cet atelier vise à fournir aux professionnels les clés de compréhension et les outils nécessaires pour soutenir la rééducation de l’écriture chez des patients avec un Trouble du Développement des Coordinations (TDC). Il traite des questions fondamentales telles que :
- Qu’est-ce qui définit le Trouble Développemental des Coordinations et comment impacte-t-il l’écriture ?
- Quels sont les signes d’une écriture non automatisée chez les patients avec TDC ?
- Quelles adaptations peuvent être mises en place pour faciliter l’écriture des personnes avec un TDC ?
- Quels conseils de rééducation peut-on donner pour aider à surmonter les défis spécifiques rencontrés par les patients avec TDC ?
Pour qui ?
Conçu principalement pour les thérapeutes, cet atelier se veut une opportunité pour obtenir de nouveaux outils professionnels. En y participant, ils pourront découvrir des méthodes et techniques pour améliorer la rééducation de l’écriture chez leurs patients présentant un trouble développemental des coordinations. Bien que ce ne soit pas indispensable, avoir suivi l’atelier sur l’automatisation du geste graphomoteur est un plus, car il fournira un contexte enrichissant pour mieux comprendre les défis spécifiques liés au TDC.
Contenu
L’atelier se présente sous la forme d’une vidéo enregistrée, accompagnée d’un document de référence. Voici les modules clés abordés pendant cet atelier :
- Introduction au TDC : Définition, critères diagnostiques et impacts sur l’écriture.
- Écriture non automatisée et TDC : Reconnaissance des signes et adaptations nécessaires pour les apprenants concernés.
- Stratégies de rééducation et adaptations : Techniques concrètes pour améliorer l’écriture et la coordination chez les individus avec TDC.
- Conseils pratiques : Solutions pour surmonter les défis du quotidien et améliorer la prise en charge des personnes avec TDC.
Objectifs
- Définir et identifier le TDC, découvrir comment repérer ses signes d’alerte dans le contexte de l’écriture.
- Comprendre les enjeux de l’écriture non automatisée chez les patients avec TDC
- Appliquer des adaptations et des stratégies de rééducation spécifiques
Intervenant
Julia Duvernay
Psychomotricienne diplômée d’État et enseignante en formation initiale des psychomotriciens
Julia Duvernay exerce la psychomotricité en libéral et a travaillé en CMP, CMPP et CATTP auprès d’enfants et d’adolescents. Elle enseigne à l’Institut de formation en psychomotricité de la Pitié-Salpêtrière et intervient comme formatrice.
Sa pratique comprend le bilan psychomoteur, l’accompagnement des troubles des apprentissages et de l’attention, la graphomotricité, la relaxation et le soutien à la parentalité. Son parcours comprend des formations en intégration sensorielle, troubles neurovisuels, graphomotricité, éducation thérapeutique du patient et ingénierie pédagogique.
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Prochaine session 04/01/2027
Durée 56 h réparties sur 14 semaines
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