Orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situation de handicap, et doctorante en sciences de l'éducation.



Chloé est orthopédagogue spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement et des apprentissages et exerce en pratique libérale. Elle accompagne au quotidien des enfants et leur famille au sein de son cabinet libéral situé sur Annecy, supervise des professionnels et des établissements et forme des stagiaires dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur.&nbsp;



Après avoir obtenu un Titre de Responsable d’Unités et d’Actions Sociales et travaillé au sein d’une MDPH, elle a validé un Master en sciences de l’éducation, un DU autisme, un DU droit-handicap et un DU TDAH.



Elle a notamment créé en septembre 2020&nbsp;Potentiels&amp;Handicaps, un service permettant aux étudiants, futurs étudiants et candidats au profil atypique de bénéficier d’un accompagnement pour trouver une orientation ou un emploi adapté, et aux entreprises d’être sensibilisées au handicap tout en étant soutenues lors de l’embauche d’un collaborateur en situation de handicap.



En septembre 2021, elle crée à Annecy les premiers ateliers&nbsp;<a href="https://www.pose-ta-brique.fr/" target="_blank" rel="noreferrer noopener nofollow">Pose ta brique®</a>&nbsp;inspirés de la Lego® Thérapie, qui ont pour vocation de développer les compétences sociales d’enfants neuro-atypiques. Elle développe notamment un protocole d’accompagnement adapté aux enfants ayant un TDAH.



En quelques mots :



<ul>
<li>Pratique de l’ABA depuis plus de 10 ans, titulaire du RBT théorique, supervisée par une BCBA</li>



<li>Accréditée Brick-by-Brick par Gina Gomez, directrice de Play Included et co-initiatrice du mouvement international de LEGOthérapie</li>



<li>Certifiée Epsilon à l’Ecole (CEPRO1&nbsp;et CEPRO 2)</li>



<li>Formée Saccade tous niveaux (FISP1, LSC1, LSC2, Emotions, Anxiété, TVA)</li>



<li>Certifiée Watch’N Learn et ABA Play par Caroline Peters</li>



<li>Certifiée Optifex&nbsp;niveaux 1 et 2, outil permettant la remédiation par le jeu des fonctions exécutives</li>



<li>Formée à la passation de divers tests et évaluations : VB-MAPP, ABLLS, EPSI, Vineland, EHSRI, Profil Sensoriel de Dunn, Zareki, CARS, ADI-R, ADOS2</li>



<li>Animation de groupes d’habiletés sociales depuis 4 ans ainsi que de groupes d’habiletés parentales de type Barkley</li>



<li>Formatrice pour divers établissements scolaires et organismes de formation (auprès d’étudiants, familles et professionnels)</li>



<li>Référente handicap</li>
</ul>



Diplômes :



<ul>
<li>2012&nbsp;: capacité d’orthopédagogie et diplôme d’enseignante spécialisée à la Haute École de Pédagogie de Frederiksberg (Danemark)</li>



<li>2013&nbsp;: Bachelor Economie Sociale et Solidaire et Titre de Responsable d’Unités et d’Actions sociales</li>



<li>2014 : Master 1 Scolarisation et Besoins Éducatifs Particuliers</li>



<li>2015&nbsp;: Master 1 Difficultés et réussites scolaires et DU Autisme</li>



<li>2016&nbsp;: Master 2 Cadre de proximité et formatrice</li>



<li>2021&nbsp;: DU Droit-Handicap</li>



<li>2022&nbsp;: DIU TDAH</li>



<li>Actuellement&nbsp;: Doctorat en Sciences Sociales spécialité Education</li>
</ul>

Chloe Schmidt-Dhonneur

Ce programme est encore assez peu connu mais gagne en popularité depuis plusieurs mois. Pour quelles raisons ? Tout simplement parce qu’il se montre très efficace pour améliorer les relations parents / enfant, et plus spécifiquement dans le cas d’un TDAH.
Il s’agit d’une thérapie cognitivo-comportementale (TCC) qui a été inventée en 1949 par le docteur Russel Barkley, un psychologue américain. Elle est dédiée avant tout aux parents d’enfants hyperactifs et est fortement <a href="https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2015-02/tdah_argumentaire.pdf" target="_blank" rel="noopener">recommandée par la HAS</a> (Haute Autorité de Santé). Elle a pour but de les guider vers une parentalité bienveillante tout en leur donnant des billes pour faire face efficacement aux troubles oppositionnels de l’enfant avec TDAH.
Dans cette vidéo :
<ul>
<li>Présentation du programme Barkley en 10 étapes</li>
<li>A qui est destiné ce programme, qui le met en place</li>
<li>Pourquoi se former avec Ideereka</li>
</ul>

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Ressources dédiées à l'entrainement aux habiletés parentales Barkley.

Barkley

Ressources liées à l'attention et l'hyperactivité pour améliorer l'apprentissage.

TDAH

Ressources liées à l'opposition et la provocation pour gérer efficacement.

Ce programme est encore assez peu connu mais gagne en popularité depuis plusieurs mois. Pour quelles raisons ? Tout simplement parce qu’il se montre très efficace pour améliorer les relations parents / enfant, et plus spécifiquement dans le cas d’un TDAH.

Il s’agit d’une thérapie cognitivo-comportementale (TCC) qui a été inventée en 1949 par le docteur Russel Barkley, un psychologue américain. Elle est dédiée avant tout aux parents d’enfants hyperactifs et est fortement <a href="https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2015-02/tdah_argumentaire.pdf" target="_blank" rel="noopener">recommandée par la HAS</a> (Haute Autorité de Santé). Elle a pour but de les guider vers une parentalité bienveillante tout en leur donnant des billes pour faire face efficacement aux troubles oppositionnels de l’enfant avec TDAH.

Dans cette vidéo :
<ul>
 	<li>Présentation du programme Barkley en 10 étapes</li>
 	<li>A qui est destiné ce programme, qui le met en place</li>
 	<li>Pourquoi se former avec Ideereka</li>
</ul>

Découvrez le programme Barkley en 10 étapes clefs

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