Orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situation de handicap, et docteure en sciences de l'éducation.



Chloé est orthopédagogue spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement et des apprentissages et exerce en pratique libérale. Elle accompagne au quotidien des enfants et leur famille au sein de son cabinet libéral situé sur Annecy, supervise des professionnels et des établissements et forme des stagiaires dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur.&nbsp;



Après avoir obtenu un Titre de Responsable d’Unités et d’Actions Sociales et travaillé au sein d’une MDPH, elle a validé un Master en sciences de l’éducation, un DU autisme, un DU droit-handicap et un DU TDAH.



Elle a notamment créé en septembre 2020&nbsp;Potentiels&amp;Handicaps, un service permettant aux étudiants, futurs étudiants et candidats au profil atypique de bénéficier d’un accompagnement pour trouver une orientation ou un emploi adapté, et aux entreprises d’être sensibilisées au handicap tout en étant soutenues lors de l’embauche d’un collaborateur en situation de handicap.



En septembre 2021, elle crée à Annecy les premiers ateliers&nbsp;<a href="https://www.pose-ta-brique.fr/" target="_blank" rel="noreferrer noopener nofollow">Pose ta brique®</a>&nbsp;inspirés de la Lego® Thérapie, qui ont pour vocation de développer les compétences sociales d’enfants neuro-atypiques. Elle développe notamment un protocole d’accompagnement adapté aux enfants ayant un TDAH.



En quelques mots :



<ul class="wp-block-list">
<li>Pratique de l’ABA depuis plus de 10 ans, titulaire du RBT théorique, supervisée par une BCBA</li>



<li>Accréditée Brick-by-Brick par Gina Gomez, directrice de Play Included et co-initiatrice du mouvement international de LEGOthérapie</li>



<li>Formatrice Six Bricks internationale accréditée par Care for Education</li>



<li>Certifiée Epsilon à l’Ecole (CEPRO1&nbsp;et CEPRO 2)</li>



<li>Formée Saccade tous niveaux (FISP1, LSC1, LSC2, Emotions, Anxiété, TVA)</li>



<li>Certifiée Watch’N Learn et ABA Play par Caroline Peters</li>



<li>Certifiée Optifex&nbsp;niveaux 1 et 2, outil permettant la remédiation par le jeu des fonctions exécutives</li>



<li>Formée à la passation de divers tests et évaluations : VB-MAPP, ABLLS, EPSI, Vineland, EHSRI, Profil Sensoriel de Dunn, Zareki, CARS, ADI-R, ADOS2</li>



<li>Animation de groupes d’habiletés sociales depuis 4 ans ainsi que de groupes d’habiletés parentales de type Barkley</li>



<li>Formatrice pour divers établissements scolaires et organismes de formation (auprès d’étudiants, familles et professionnels)</li>



<li>Référente handicap</li>
</ul>



Diplômes :



<ul class="wp-block-list">
<li>2012&nbsp;: capacité d’orthopédagogie et diplôme d’enseignante spécialisée à la Haute École de Pédagogie de Frederiksberg (Danemark)</li>



<li>2013&nbsp;: Bachelor Economie Sociale et Solidaire et Titre de Responsable d’Unités et d’Actions sociales</li>



<li>2014 : Master 1 Scolarisation et Besoins Éducatifs Particuliers</li>



<li>2015&nbsp;: Master 1 Difficultés et réussites scolaires et DU Autisme</li>



<li>2016&nbsp;: Master 2 Cadre de proximité et formatrice</li>



<li>2021&nbsp;: DU Droit-Handicap</li>



<li>2022&nbsp;: DIU TDAH</li>



<li>2025&nbsp;: Doctorat en Sciences Sociales spécialité Education</li>
</ul>

Dr. Chloé Schmidt-Dhonneur

Ce programme gagne en popularité depuis plusieurs mois. Pour quelles raisons ? Il peut contribuer à améliorer les relations parents/enfant, avec des effets variables selon les familles, particulièrement dans le cas d&rsquo;un TDAH.
Il s&rsquo;agit d&rsquo;un programme d&rsquo;entraînement aux habiletés parentales (PEHP) basé sur les principes des thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles, développé par le docteur Russell Barkley, un psychologue américain. Il est proposé aux parents d&rsquo;enfants présentant un TDAH (3-12 ans) ou d&rsquo;adolescents (avec la version &lsquo;Defiant Teens&rsquo;) et est <a href="https://www.has-sante.fr/jcms/p_3446224/fr/trouble-du-neurodeveloppement/tdah-diagnostic-et-interventions-therapeutiques-aupres-des-enfants-et-adolescents" target="_blank" rel="noopener">cité par la HAS 2024</a> parmi plusieurs PEHP validés. Il a pour but de les guider vers une parentalité bienveillante tout en leur donnant des outils pour accompagner efficacement l&rsquo;enfant avec TDAH et ses éventuels comportements d&rsquo;opposition.
Dans cette vidéo :
<ul>
<li>Présentation du programme Barkley en 10 étapes</li>
<li>A qui est destiné ce programme, qui le met en place</li>
<li>Pourquoi se former avec Ideereka</li>
</ul>

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Ce programme gagne en popularité depuis plusieurs mois. Pour quelles raisons ? Il peut contribuer à améliorer les relations parents/enfant, avec des effets variables selon les familles, particulièrement dans le cas d'un TDAH.

Il s'agit d'un programme d'entraînement aux habiletés parentales (PEHP) basé sur les principes des thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles, développé par le docteur Russell Barkley, un psychologue américain. Il est proposé aux parents d'enfants présentant un TDAH (3-12 ans) ou d'adolescents (avec la version 'Defiant Teens') et est <a href="https://www.has-sante.fr/jcms/p_3446224/fr/trouble-du-neurodeveloppement/tdah-diagnostic-et-interventions-therapeutiques-aupres-des-enfants-et-adolescents" target="_blank" rel="noopener">cité par la HAS 2024</a> parmi plusieurs PEHP validés. Il a pour but de les guider vers une parentalité bienveillante tout en leur donnant des outils pour accompagner efficacement l'enfant avec TDAH et ses éventuels comportements d'opposition.

Dans cette vidéo :
<ul>
 	<li>Présentation du programme Barkley en 10 étapes</li>
 	<li>A qui est destiné ce programme, qui le met en place</li>
 	<li>Pourquoi se former avec Ideereka</li>
</ul>

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