<p>Julia Duvernay, est psychomotricienne en libéral et enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière. Elle exerce depuis de nombreuses années en institution (CMP, CMPP, CAMSP, service hospitalier de pédopsychiatrie), auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés psychomotrices et relationnelles.</p>



<p>Son parcours professionnel :</p>



<ul><li>Psychomotricienne Diplômée d’Etat de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière</li><li>Enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière (cours théorique et pratique).</li><li>Formatrice ( SNUP et AFAR) sur la balnéothérapie, sur la graphomotricité et sur le rythme et l’expressivité corporelle.</li><li>Exercice professionnel en institution (CMP, CMPP, CAMSP, service hospitalier de pédopsychiatrie) auprès d’enfants et d’adolescents.</li><li>Mise en place de groupe de massage parents/enfants et d’accueil parents-enfants (Maison Verte – F. DOLTO).</li><li>Formée au bilan psychomoteur (tests standardisés, BHK 2, M-ABC 2) et à la NEPSY (items sensorimoteurs et attentionnels).</li><li>Pratique la relaxation psychomotrice (M. GUIOSE)</li><li>Pratique le jeu dramatique et initiation au psychodrame.</li><li>Formée à la pratique de la danse-thérapie (B. Lesage, Free Dance Songs) et initiée à la pratique de Feldenkrais (F. Figuières).</li><li>Formée au massage shantala parents/bébé (Azenday)</li><li>Formée à l’intégration sensorielle (O. Gorgy)</li><li>Diplome « ETP » : éducation thérapeutique du patient</li><li>Formée à l’ingénierie pédagogique et à la formation  » formateur facilitateur »</li><li>Formée aux techniques de relaxation et d’expressivité du corps</li><li>Formée aux objectifs SMART en thérapie</li></ul>



<p>Ses champs d’activités sont les suivants :</p>



<ul><li>Bilans psychomoteurs</li><li>Evaluation des fonctions sensori-motrices et visuo-spatiales : la NEPSY</li><li>Prise en charge d’enfants et d’adolescents avec un retard psychomoteur</li><li>Graphomotricité pour des difficultés praxiques et/ou graphiques</li><li>Relaxation pour des enfants agités et adultes tendus, anxieux, mal à l’aise dans leur corps</li><li>Groupe d’expression et régulation des émotions</li><li>Prise en charge en périnatalité ( soutien à la parentalité, éveil psychomoteur, massage parents-bébés).</li></ul>

Julia Duvernay

<div class="intro-banner">
<p>Découvrez comment utiliser l&rsquo;un des programmes de guidance parentale les plus reconnus, tout en préservant votre identité de psychomotricien.</p>
</div>
<div class="main-highlights">
<h3>Une formation inédite pour les psychomotriciens qui vous permettra de :</h3>
<ul>
<li>Accompagner efficacement les familles épuisées par les troubles du comportement de leur enfant</li>
<li>Intégrer des outils concrets et validés scientifiquement à votre pratique quotidienne</li>
<li>Répondre aux besoins croissants d&rsquo;accompagnement parental dans votre cabinet ou institution</li>
<li>Enrichir vos interventions cliniques avec un programme recommandé par la HAS</li>
</ul>
</div>
<div class="why-barkley">
<h3>Pourquoi le Programme Barkley ?</h3>
<p>Recommandé en première intention par la Haute Autorité de Santé, le Programme Barkley est l&rsquo;un des PEHP (Programmes d&rsquo;Entraînement aux Habiletés Parentales) les plus structurés et éprouvés. Sa force ? Des outils concrets que les parents peuvent appliquer immédiatement dans leur quotidien.</p>
<p>Cependant, conçu initialement dans un cadre comportemental, il nécessite des ajustements spécifiques pour s&rsquo;intégrer pleinement dans une pratique psychomotrice. Cette formation vous donnera toutes les clés pour l&rsquo;adapter à votre réalité clinique.</p>
</div>
<div class="unique-benefits">
<h3>Les + de la formation :</h3>
<ul>
<li>Une approche spécifiquement adaptée à la psychomotricité</li>
<li>Des outils immédiatement applicables dans votre pratique</li>
<li>Un équilibre entre théorie et pratique</li>
<li>Des groupes limités pour favoriser les échanges</li>
<li>Un support complet incluant tous les outils nécessaires</li>
</ul>
</div>
<div class="cta"></div>


<p><strong>30% à l&rsquo;inscription</strong> (après 15 jours de délai de rétractation), puis le solde au démarrage de la formation</p>


<p><strong>30% à l&rsquo;inscription</strong> (après 15 jours de délai de rétractation), puis le solde en 2 factures à partir du démarrage de la formation et séparées de 30 jours</p>


<p><strong>1 seul règlement</strong> à l&rsquo;inscription</p>


<p><strong>50% à l&rsquo;inscription</strong> puis le solde 30 jours plus tard</p>


<p><strong>30% à l&rsquo;inscription</strong> puis le solde en 2 factures toutes espacées de 30 jours</p>


<p>Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après)</p>


Apprenez à intégrer et ajuster le Programme Barkley dans votre pratique, grâce à une formation immersive et concrète.

Ouverture de l'espace de formation

BKLEY6-2 - Ouverture de l'espace de formation

Teams

<p><em>Cette session interactive vous plonge au cœur de la démarche Barkley à travers ses deux premières séances clés. Vous apprendrez à construire une alliance thérapeutique solide avec les parents tout en posant les premiers jalons du changement. L&#39;accent est mis sur l&#39;observation fine des dynamiques familiales et l&#39;ajustement de vos interventions.</em></p>
<ul>
<li>Séance 0 – Psychoéducation</li>
<li>Séance 1 &#8211; Non compliance</li>
<li>Mise en place de la dynamique de groupe</li>
<li>Premiers outils d&#39;observation</li>
</ul>
<p> Créneau de VISIO synchrone avec les formateurs</p>


VISIO - Premières séances

BKLEY6-2 - VISIO - Premières séances

VISIO

<p>Au delà de ce jour l&#39;espace de formation n&#39;est plus accessible : </p>
<ul>
<li>les vidéos ne sont plus accessibles</li>
<li>les fichiers ne sont plus accessibles</li>
<li>les conversations avec l&#39;intervenant ne sont plus lisibles</li>
<li>les devoirs rendus au-delà de cette date ne compteront pas pour votre attestation</li>
</ul>


Fermeture de l'espace de formation

BKLEY6-2 - Fermeture de l'espace de formation

<p><em>Ce module fondamental pose le socle théorique et pratique du programme Barkley. Vous découvrirez les mécanismes sous-jacents du TDAH et leur impact sur la dynamique familiale.</em></p>
<ul>
<li>Vue d&#39;ensemble du TDAH et impacts psychomoteurs</li>
<li>Présentation du cadre général du programme Barkley</li>
<li>Structure, règles et objectifs du programme</li>
<li>Points clés pour la réussite de l&#39;approche</li>
</ul>


Introduction au Programme Barkley

BKLEY6-2 - Introduction au Programme Barkley

Module de cours

Recueil des avis des participants

BKLEY6-2 - Recueil des avis des participants

Autres

<p><em>Cette dernière session interactive consolide vos acquis tout en ouvrant des perspectives. Vous affinerez votre posture professionnelle et développerez votre capacité à accompagner les familles dans la durée. C&#39;est le moment d&#39;ancrer vos apprentissages dans votre réalité clinique et de construire des ponts avec les autres professionnels.</em></p>
<ul>
<li>Séance 9 &#8211; Anticipation et appropriation</li>
<li>Séance 10 &#8211; Synthèse et perspectives</li>
<li>Coordination interprofessionnelle</li>
<li>Projets d&#39;application personnalisés</li>
</ul>
<p> Créneau de VISIO synchrone avec les formateurs</p>


VISIO - De la théorie à votre pratique

BKLEY6-2 - VISIO - De la théorie à votre pratique

<p>Au delà de ce jour, l&#39;intervenant n&#39;intervient plus dans l&#39;espace de formation. </p>


Fin de l'accompagnement pédagogique par l'intervenant

BKLEY6-2 - Fin de l'accompagnement pédagogique par l'intervenant

<p><em>Ce module essentiel explore les outils concrets pour renforcer le lien parent-enfant. Vous découvrirez comment le moment spécial, la compliance et le jeu autonome s&#39;articulent pour créer un cercle vertueux dans la relation. Les adaptations psychomotrices enrichissent chaque technique pour une application personnalisée.</em></p>
<ul>
<li>Séance 2 &#8211; Le moment spécial</li>
<li>Séance 3 &#8211; Développer la compliance</li>
<li>Séance 4 &#8211; Le jeu autonome</li>
<li>Focus sur les adaptations psychomotrices</li>
</ul>


Construire la relation parent-enfant

BKLEY6-2 - Construire la relation parent-enfant

Fin administrative de la formation

BKLEY6-2 - Fin administrative de la formation

<p>Au delà de ce jour, l&#39;intervenant ne corrige plus les mises en pratique, bien que celles ci continuent de compter pour les attestations de formation. </p>


Fin de correction des mises en pratique par l'intervenant

BKLEY6-2 - Fin de correction des mises en pratique par l'intervenant

<p><em>Dans cette partie pratique, vous vous approprierez les techniques d&#39;intervention clés du programme. De l&#39;économie de jetons au time-out, en passant par la gestion des devoirs, vous apprendrez à déployer ces outils stratégiquement. L&#39;accent est mis sur leur adaptation aux différents contextes de vie de l&#39;enfant.</em></p>
<ul>
<li>Séance 5 &#8211; Économie de jetons</li>
<li>Séance 6 &#8211; Time out</li>
<li>Séance 7 &#8211; La place des devoirs</li>
<li>Séance 8 &#8211; Soutien pour l&#39;extérieur</li>
<li>Cas pratiques et mises en situation</li>
</ul>


Les outils du quotidien

BKLEY6-2 - Les outils du quotidien

BKLEY6-2

BKLEY6-3 - Introduction au Programme Barkley

BKLEY6-3 - Recueil des avis des participants

BKLEY6-3 - Construire la relation parent-enfant

BKLEY6-3 - VISIO - De la théorie à votre pratique

BKLEY6-3 - Fin de l'accompagnement pédagogique par l'intervenant

BKLEY6-3 - Fermeture de l'espace de formation

BKLEY6-3 - Fin de correction des mises en pratique par l'intervenant

BKLEY6-3 - Fin administrative de la formation

BKLEY6-3 - VISIO - Premières séances

BKLEY6-3 - Ouverture de l'espace de formation

BKLEY6-3 - Les outils du quotidien

BKLEY6-3

<p style="text-align: center;">Votre formation se passe sur la plateforme <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Pour y accéder nous recommandons le <em>navigateur internet Microsoft Edge</em>, installé par défaut sur la plupart des ordinateurs.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Ouvrez le <em>navigateur internet Microsoft Edge</em></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/microsoft-edge-logo-00.png" alt="Microsoft Edge logo" width="80" height="80" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Puis allez sur l&rsquo;adresse <em>teams.microsoft.com</em></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/microsoft-teams-500x281.png" alt="Microsoft Teams logo" width="182" height="102" /></p>
<p style="text-align: center;">Connectez vous à <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a> avec votre identifiant ci dessous :</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Email : <span style="color: #00a0df;">{registration.trainee.teams_account_id}</span></p>
<p>Mot de passe : <span style="color: #00a0df;">{registration.trainee.teams_account_password}</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><i style="font-weight: 400;">Le mot de passe a pu être changé par vous depuis, et peut toujours être réinitialisé par vous-même.</i></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://vimeo.com/888747710?share=copy" target="_blank" rel="noopener">🎬 Cliquez ici pour accéder à une vidéo tutoriel de connexion</a></p>
<p>&nbsp;</p>


<p>Votre formation s&rsquo;est terminée le {registration.date_end|date}.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>L&rsquo;accès au contenu de la formation n&rsquo;est désormais plus possible.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><i style="font-weight: 400; color: #00a0df;">Si vous avez des questions ou besoin d&rsquo;assistance, n&rsquo;hésitez pas à <a style="font-weight: 400; color: #00a0df;" href="mailto:hello@ideereka.com" data-popup="contact"><strong>nous contacter</strong></a>.</i></p>


<h3>Calendrier de la formation</h3>
<div>Cliquez le bouton ci-dessous pour découvrir le planning de votre formation :</div>
<div>
<p><a href="https://www.ideereka.com/sessions/{session.slug}" target="_blank" rel="noopener"><br />
<button>Calendrier</button></a></p>
</div>


<div></div>
<h3>Questionnaire de positionnement</h3>
<p>Afin de permettre à nos intervenants de préparer au mieux la session nous vous invitons à remplir ce questionnaire de positionnement :</p>
<p>Réponse déjà enregistrée du formulaire pour : <em>{registration.trainee.pre_positioning_form}</em> (si vide, c&rsquo;est que vous n&rsquo;avez pas encore rempli le questionnaire)</p>
<p><a href="https://tally.so/r/3lbXjk?dossierID={registration.trainee.code}" target="_blank" rel="noopener"><br />
<button>Questionnaire</button></a></p>


<p>Une fois sur l&rsquo;espace de formation vous retrouverez une introduction avec l&rsquo;intervenant en vidéo, pensez à la regarder !</p>


Pour les psychomotriciens

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Cependant, conçu initialement dans un cadre comportemental, il nécessite des ajustements spécifiques pour s'intégrer pleinement dans une pratique psychomotrice. Cette formation vous donnera toutes les clés pour l'adapter à votre réalité clinique.

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 	<li>Une approche spécifiquement adaptée à la psychomotricité</li>
 	<li>Des outils immédiatement applicables dans votre pratique</li>
 	<li>Un équilibre entre théorie et pratique</li>
 	<li>Des groupes limités pour favoriser les échanges</li>
 	<li>Un support complet incluant tous les outils nécessaires</li>
</ul>
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Ressources favorisant l'autonomie quotidienne des utilisateurs spécifiques.

Autonomie

Ressources dédiées à l'entrainement aux habiletés parentales Barkley.

Barkley

Ressources liées à la facilitation et l'amélioration de la communication.

Communication

Ressources favorisant la compréhension et la gestion des émotions.

Émotion

Ressources liées à l'attention et l'hyperactivité pour améliorer l'apprentissage.

TDAH

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