Ateliers
Guider les adolescents avec TND vers un usage sécurisé des réseaux sociaux
Mise à disposition : 9 novembre 2026
Découvrez comment accompagner concrètement l’usage des réseaux sociaux chez les adolescents avec TND. À travers une lecture du fonctionnement TSA appliquée aux codes des réseaux sociaux, des repères sur les avantages, limites et vulnérabilités, ainsi que des outils professionnels directement transposables, vous pourrez structurer des apprentissages individualisés pour soutenir l’autonomie numérique, prévenir les difficultés et sécuriser les usages.
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Avec Astrid Kremer,
Psychologue clinicienne et docteure en psychopathologie du développement
Handicap auditif
Handicap visuel
Introduction
Objectifs
Intervenant
Contenu
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Introduction
Dans votre pratique, vous accompagnez des adolescents avec TND qui utilisent, ou souhaitent utiliser, les réseaux sociaux. Ces espaces peuvent être attractifs et utiles : lien social, centres d’intérêt, appartenance à un groupe, communication, autonomie numérique. Mais ils peuvent aussi exposer à des difficultés importantes : codes implicites, interprétation des messages, vulnérabilité relationnelle, pression sociale, risque d’isolement, contenus inadaptés ou situations de mise en danger.
Vous avez sans doute déjà été confronté à ces situations :
- Comment aider un adolescent avec TND à comprendre les règles explicites et implicites des réseaux sociaux ?
- Comment relier son fonctionnement (TSA, avec ou sans TDI) aux usages numériques, pour mieux anticiper les points de fragilité ?
- Comment accompagner l’utilisation des réseaux sociaux sans se limiter à l’interdiction ou à la surveillance ?
Cet atelier propose une approche pragmatique pour accompagner l’usage des réseaux sociaux chez les adolescents avec TND. Il permet d’identifier l’intérêt des réseaux sociaux, d’en analyser les avantages et les limites, puis de structurer des apprentissages actifs et individualisés. L’objectif est de prévenir les vulnérabilités, d’outiller les professionnels et de soutenir un usage plus sécurisé, plus compréhensible et plus adapté au fonctionnement de la personne.
Objectifs
- Identifier l’intérêt de l’utilisation des réseaux sociaux pour les personnes avec TSA/TND.
- Relier le fonctionnement TSA au fonctionnement des réseaux sociaux.
- Lister les avantages et les limites de l’utilisation des réseaux sociaux.
- Repérer les vulnérabilités possibles et prévenir les difficultés dans l’usage des réseaux sociaux.
- Construire des objectifs d’apprentissage concrets et individualisés autour de l’usage des réseaux sociaux.
- S’approprier des outils professionnels directement applicables et à adapter selon le profil de la personne accompagnée.
Intervenant
Astrid Kremer
Psychologue clinicienne et docteure en psychopathologie du développement
Astrid Kremer a obtenu un doctorat en psychopathologie en 2009, après un master professionnel de psychologie de l’enfant et de l’adolescent et un master de recherche en psychopathologie à l’Université Paris Descartes.
Elle exerce en libéral auprès d’enfants et d’adultes et réalise des bilans psychologiques, des accompagnements et des actions de guidance parentale. Elle intervient également auprès d’établissements pour la supervision et l’analyse des pratiques. Son parcours comprend la conception et l’animation de formations consacrées aux TSA, aux TND et au développement de l’enfant.
Contenu
- Repères sur l’intérêt des réseaux sociaux pour les adolescents avec TND : communication, lien social, appartenance, centres d’intérêt, autonomie numérique.
- Mise en lien entre fonctionnement TSA et fonctionnement des réseaux sociaux : codes implicites, pragmatisme social, compréhension des intentions, gestion des échanges.
- Identification des avantages et des limites des réseaux sociaux dans l’accompagnement des adolescents avec TND.
- Analyse des points de vulnérabilité : dangerosité potentielle, exposition relationnelle, difficulté à interpréter certaines situations, besoin de repères explicites.
- Prévention des difficultés : anticipation, clarification des usages, apprentissages progressifs, supports visuels et scénarios concrets.
- Construction d’objectifs d’apprentissage autour des réseaux sociaux : comprendre, utiliser, répondre, se protéger, demander de l’aide.
- Présentation d’outils professionnels concrets, directement applicables et à individualiser selon l’âge, le niveau de compréhension et le profil TND.
- Réflexion sur la posture d’accompagnement : sécuriser sans infantiliser, accompagner sans interdire systématiquement, soutenir l’autonomie tout en limitant les risques.
Bientôt disponible !
Cet atelier sera disponible dans 86 jours
Date de mise à disposition : 9 novembre 2026