Ateliers
Construire un dossier MDPH et formuler une demande pertinente
Mise à disposition : 28 décembre 2026
Découvrez comment lire, comprendre et questionner une décision MDPH afin d’accompagner plus efficacement les familles dans leurs démarches. À travers des repères sur le droit du handicap, la logique de compensation, le fonctionnement de la MDPH, les ESS, les notifications et les recours, vous apprendrez à clarifier les demandes, analyser des situations concrètes et soutenir les familles sans faire à leur place.
Découvrir
Avec Charles Vafopoulos,
Éducateur spécialisé et chef de service
Handicap auditif
Handicap visuel
Introduction
Objectifs
Intervenant
Contenu
Bibliographie
Abonnés
Introduction
Dans votre pratique, vous accompagnez des enfants, adolescents ou adultes en situation de handicap, ainsi que leurs familles, dans des parcours souvent marqués par des démarches complexes : dossier MDPH, demandes de compensation, notifications, ESS, recours, orientations, délais, refus ou réponses difficiles à comprendre. Ces démarches peuvent être source d’épuisement, d’incompréhension et d’inégalités d’accès aux droits, surtout lorsque les familles ne savent pas comment formuler leurs besoins ou questionner une décision.
Vous avez sans doute déjà été confronté à ces situations :
- Comment lire une notification MDPH et comprendre ce qui est réellement accordé, refusé ou à préciser ?
- Comment aider une famille à formuler une demande sans faire à sa place ni se substituer à elle ?
- Comment construire un dossier plus clair, plus argumenté et plus cohérent avec les besoins réels ?
- Comment identifier les recours possibles quand une décision semble insuffisante ou inadaptée ?
Cet atelier propose une lecture concrète et accessible des droits liés au handicap, pensée pour des professionnels qui ne sont pas juristes. Il permet de comprendre l’esprit des textes, le fonctionnement de la MDPH, les décisions possibles et les leviers d’action. À partir de dossiers anonymisés, de notifications MDPH et de situations de terrain, l’objectif est d’aider les professionnels à mieux accompagner les familles dans leurs démarches, tout en respectant leur place et leur pouvoir d’agir.
Objectifs
- Comprendre les grands principes du droit du handicap, notamment la logique de compensation issue de la loi du 11 février 2005.
- Savoir lire, comprendre et questionner les décisions de la MDPH et des institutions.
- Clarifier des outils concrets pour aider à constituer un dossier ou formuler une demande pertinente.
- Identifier les possibilités de recours face à une décision MDPH insuffisante, incomprise ou contestée.
- Mieux comprendre les enjeux des ESS et leur place dans le parcours de l’enfant ou de la famille.
- Accompagner les familles sans “faire à leur place”, en soutenant leur compréhension et leur capacité d’action.
Intervenant
Charles Vafopoulos
Éducateur spécialisé et chef de service
Charles Vafopoulos est éducateur spécialisé et chef de service. Il travaille depuis 2011 dans le secteur médico-éducatif auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes en situation de handicap, notamment au sein de services d’éducation spéciale et de soins à domicile et d’instituts médico-éducatifs.
Il est également titulaire d’une licence de psychologie. Il s’est formé aux approches ABA et TEACCH ainsi qu’à la langue des signes française. Dans ses fonctions d’encadrement, il coordonne des équipes et des dispositifs d’accompagnement destinés notamment à des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme.
Contenu
- Histoire de l’évolution des droits des personnes handicapées.
- Philosophie de la loi du 11 février 2005 : compensation, accessibilité, participation sociale.
- Fonctionnement de la MDPH et de la CDAPH : rôle, étapes, délais, décisions, notifications.
- Comprendre les acronymes fréquents : GEVA-Sco, PPS, ESS, orientations, notifications.
- Ce qui influence réellement un dossier : formulation des besoins, cohérence des pièces, certificats, évaluations, projet de vie, éléments de contexte.
- Lecture commentée de dossiers anonymisés.
- Analyse de notifications MDPH : ce qui est accordé, refusé, implicite ou à clarifier.
- Exercices de rédaction : demande, argumentaire, recours.
- Études de cas issus du terrain : décisions vécues comme insuffisantes, incompréhensions, freins administratifs, articulation avec l’école ou les services.
- Décryptage collectif des ESS et de leurs enjeux.
- Droits à des réponses adaptées : inclusion, accompagnement, dispositifs, RAPT et “réponse accompagnée pour tous”.
- Recours possibles face aux décisions : repérer les délais, structurer les arguments, mobiliser les bons interlocuteurs.
- Outils pratiques pour accompagner les familles sans prendre leur place : reformulation, repérage des besoins, clarification des demandes, soutien à l’autonomie administrative.
Bibliographie
Loi n° 2005-102 du 11 février 2005.
Gardou, C. La société inclusive, parlons-en !
CNSA. Guides MDPH et compensation.
Rapport Piveteau. Zéro sans solution.
Textes relatifs à la démarche “Réponse accompagnée pour tous”.
Défenseur des droits. Rapports sur l’accès aux droits des enfants handicapés.
Rapport sénatorial. (2022). Handicap et MDPH.
Cette liste est un extrait de la bibliographie complète utilisée pour l'atelier. Pour plus d'informations, n'hésitez pas à nous contacter.
Bientôt disponible !
Cet atelier sera disponible dans 124 jours
Date de mise à disposition : 28 décembre 2026