Évènements
Autisme et emploi : Clés pour un accompagnement réussi (sans TDI)
Techniques et outils pour aider les personnes autistes sans déficience intellectuelle à accéder et se maintenir dans l'emploi.
Attestation de participation
Cette journée s'adresse à tous ceux qui accompagnent des personnes autistes sans déficience intellectuelle dans leur parcours vers l'emploi. Aidants, professionnels de l'accompagnement, des ressources humaines, des établissements médico-sociaux, des collectivités locales, et des associations, cette journée est faites pour vous ! Préparez-vous à découvrir des outils et techniques innovants pour un accompagnement plus efficace et humain.
Durée 8h
Disponible à la demande
Avec Chloé Schmidt-Dhonneur,
Docteure en sciences de l’éducation et orthopédagogue
Avec Astrid Kremer,
Psychologue clinicienne et docteure en psychopathologie du développement
Avec Matthieu Hiltenbrand,
Éducateur spécialisé et pair-aidant
Avec Romain Taton,
Psychologue, sexologue et docteur en psychologie
Avec Isabelle Litty,
Référente handicap, job coach et consultante en bilan de compétences
Avec Franck Dunas,
Musicien, comédien et vulgarisateur scientifique
Avec Aurélie Voisin,
Assistante de service social diplômée d’État
Handicap auditif
Handicap visuel
Introduction
Objectifs
Intervenants
Contenu
Introduction
Pourquoi ce sujet est-il crucial ?
Le monde du travail ne cesse d’évoluer, mais pour certains, l’accès à l’emploi reste semé d’embûches. C’est le cas des personnes autistes sans TDI. Bien qu’elles possèdent des compétences précieuses, elles font face à des défis lorsqu’il s’agit de trouver et de conserver un emploi.
Pourquoi est-ce si important ? Parce que l’inclusion professionnelle ne devrait pas être un luxe, mais une norme. En comprenant mieux les besoins de ces personnes et en adoptant des pratiques adaptées, nous avons le pouvoir de transformer des parcours souvent difficiles en histoires de réussite. Ce n’est pas seulement une question d’équité, c’est une opportunité de valoriser des talents qui peuvent faire la différence.
Chez Ideereka, nous croyons fermement que chaque personne, quelles que soient ses particularités, a sa place dans le monde du travail. C’est pourquoi nous nous engageons à fournir des ressources, des outils et des événements qui favorisent une inclusion véritable, au-delà des simples discours.
Objectifs
- Sensibiliser aux défis professionnels des personnes autistes sans déficience intellectuelle :
- Comprendre les obstacles spécifiques rencontrés par ces personnes dans l’accès et le maintien à l’emploi.
- Appréhender les particularités sensorielles et comportementales impactant leur vie professionnelle.
- Partager des outils et techniques pratiques :
- Découvrir des méthodes pour évaluer et guider les aspirations professionnelles des personnes autistes.
- Explorer des stratégies pour adapter l’environnement de travail aux besoins spécifiques des employés autistes.
- Faciliter l’accompagnement et l’inclusion professionnelle :
- Clarifier les rôles et responsabilités des référents handicap et autres acteurs de l’accompagnement.
- Diffuser des bonnes pratiques pour améliorer les compétences relationnelles et communicationnelles en milieu professionnel.
- Promouvoir un environnement de travail inclusif :
- Informer sur les dispositifs d’accompagnement disponibles et les aides spécifiques pour les personnes autistes.
- Échanger sur des solutions concrètes pour équilibrer vie professionnelle et personnelle des personnes autistes.
- Encourager les échanges et le partage d’expériences :
- Créer un espace de dialogue entre professionnels pour partager des expériences et des idées.
- Renforcer la communauté d’acteurs engagés dans l’inclusion professionnelle des personnes autistes.
Intervenants
Chloé Schmidt-Dhonneur
Docteure en sciences de l’éducation et orthopédagogue
Chloé Schmidt-Dhonneur a obtenu en 2025 un doctorat en sciences de l’éducation. Son parcours comprend un master en sciences de l’éducation, un DU Autisme, un DU Droit-Handicap et un DIU TDAH.
Elle exerce en cabinet libéral, où elle accompagne des enfants, des adolescents et leurs familles, et assure des activités de supervision et de formation. Elle a également travaillé au sein d’une MDPH. Elle a créé les ateliers Pose ta Brique®, qui utilisent les briques LEGO® comme médiation pour travailler les habiletés sociales.
Astrid Kremer
Psychologue clinicienne et docteure en psychopathologie du développement
Astrid Kremer a obtenu un doctorat en psychopathologie en 2009, après un master professionnel de psychologie de l’enfant et de l’adolescent et un master de recherche en psychopathologie à l’Université Paris Descartes.
Elle exerce en libéral auprès d’enfants et d’adultes et réalise des bilans psychologiques, des accompagnements et des actions de guidance parentale. Elle intervient également auprès d’établissements pour la supervision et l’analyse des pratiques. Son parcours comprend la conception et l’animation de formations consacrées aux TSA, aux TND et au développement de l’enfant.
Matthieu Hiltenbrand
Éducateur spécialisé et pair-aidant
Matthieu Hiltenbrand est éducateur spécialisé au sein de l’Équipe mobile autisme 67. Il accompagne des adultes autistes et les professionnels qui interviennent dans leur parcours. Il est également pair-aidant en lien avec son expérience du TSA et du TDAH.
Il est formé aux thérapies comportementales et cognitives et à l’ACT. Titulaire du CAFDES, certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de service d’intervention sociale, il intervient aussi sur l’organisation des services et la prévention des ruptures de parcours. Ses interventions abordent notamment la pair-aidance et l’articulation entre savoirs professionnels et expérientiels.
Romain Taton
Psychologue, sexologue et docteur en psychologie
Romain Taton est psychologue, sexologue et docteur en psychologie. Il exerce comme psychologue coordinateur de la recherche au Centre Ressources Autisme Normandie Seine-Eure et intervient également en IME auprès de personnes présentant un TSA.
Son parcours comprend des activités de recherche clinique, d’évaluation diagnostique et de psychométrie auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes présentant un TSA ou un trouble du développement intellectuel. Ses travaux et communications portent notamment sur le fonctionnement sensoriel et perceptif dans l'autisme ou encore la vie affective et sexuelle des adultes autistes avec déficience intellectuelle.
Isabelle Litty
Référente handicap, job coach et consultante en bilan de compétences
Isabelle Litty est référente handicap, job coach et consultante en bilan de compétences. Après quinze années en entreprise dans la gestion de projets, elle s’est orientée vers l’inclusion professionnelle et l’accompagnement des personnes en situation de handicap.
Elle a fondé Pluritalents Conseil en 2022. Elle accompagne les personnes et les organisations dans l’analyse des besoins, l’adaptation des environnements de travail et la sécurisation des parcours professionnels. Ses interventions portent notamment sur la neurodiversité, l’emploi des personnes autistes, les pratiques de recrutement et l’évolution des organisations.
Franck Dunas
Musicien, comédien et vulgarisateur scientifique
Franck Dunas est musicien, auteur-compositeur, arrangeur et comédien. Son parcours artistique comprend la création d’albums, l’écriture et l’interprétation de pièces de théâtre ainsi que la réalisation d’un spectacle en solo.
Il mène parallèlement des activités de vulgarisation consacrées aux mathématiques, aux sciences et à leur histoire. Il a créé la chaîne YouTube Mathador, sur laquelle il présente des notions mathématiques, des parcours de scientifiques et des contenus liés à l’esprit critique. Il intervient également dans des conférences, des podcasts et des rencontres destinées au grand public.
Aurélie Voisin
Assistante de service social diplômée d’État
Aurélie Voisin a obtenu le diplôme d’État d’assistante de service social en 2006 et un DIU « TDAH à tous les âges » en 2023. Après avoir exercé dans la protection de l’enfance et dans un centre social, elle a créé Pause Parentalité en 2021.
Son activité comprend l’accompagnement socio-éducatif d’enfants présentant un TDAH, un TSA ou des troubles du comportement, la guidance parentale et l’animation de groupes d’habiletés sociales. Elle conçoit et anime également des formations destinées aux professionnels des secteurs médical, paramédical et social.
Contenu
Programme de la journée
8h45 – Introduction (15 minutes)
9h00 – 10h30 : Élaboration d’un projet professionnel réaliste
- Objectif : Cette intervention propose des outils pratiques pour élaborer un projet professionnel réaliste avec une approche adaptée aux besoins des personnes autistes sans TDI. L’objectif est d’aligner les aptitudes professionnelles avec un accompagnement personnalisé.
- Contenu :
- Panorama du marché de l’emploi pour les profils TSA.
- Méthode IPS et job coaching.
- Analyse du profil d’employabilité : interactions sociales, particularités sensorielles.
- Parcours d’accompagnement à l’emploi : motivations, compétences, valeurs.
10h30 – 10h45 : Pause
10h45 – 11h30 : Rôle du Référent Handicap
- Objectif : Cette session explore le rôle essentiel du référent handicap dans le soutien des employés autistes, en particulier dans l’adaptation de l’environnement de travail et la promotion d’une culture d’inclusion.
- Contenu :
- Définition et mission du référent handicap.
- Adaptation de l’environnement de travail pour les personnes TSA.
- Accompagnement individualisé et promotion de la diversité.
- Cas pratiques et recommandations pour les référents handicap.
11h30 – 11h45 : Pause
11h45 – 12h30 : Législation et dispositifs : Faciliter l’accès à l’emploi pour les personnes autistes
- Objectif : Cette session permettra aux participants de comprendre les lois clés qui encadrent l’insertion professionnelle des personnes autistes et de découvrir l’ensemble des dispositifs disponibles pour soutenir leur accès et maintien dans l’emploi.
- Contenu :
- Les grandes lois concernant l’insertion professionnelle
- Les différentes structures accompagnant l’accès à l’emploi
- Les dispositifs spécifiques à solliciter
12h30 – 13h30 : Pause déjeuner
13h30 – 14h30 : Accéder à l’emploi
- Objectif : Cette intervention se concentre sur l’accompagnement des personnes autistes dans leur recherche d’emploi : de la rédaction de CV à la préparation aux entretiens d’embauche, avec un focus sur les bonnes pratiques de recrutement.
- Contenu :
- Rédaction de CV et lettres de motivation adaptés.
- Techniques de recherche d’emploi : jobboards, candidatures spontanées.
- Préparation aux entretiens d’embauche : jeux de rôle, méthode STAR.
- Mise en lien avec la structure d’accueil et suivi post-entretien.
14h30 – 14h45 : Pause
14h45 – 15h30 : RQTH : Son utilité et comment procéder à la demande
- Objectif : Cette session détaille l’utilité de la RQTH (Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé) et les étapes à suivre pour une demande réussie, tant pour les employés que pour les employeurs.
- Contenu :
- Définition et utilité de la RQTH pour les salariés et les employeurs.
- Étapes de la demande : préparation du dossier, soumission.
- Conseils pratiques pour une demande réussie.
- Que faire après réception de la RQTH : informer l’employeur et accéder aux dispositifs d’accompagnement.
15h30 – 15h45 : Pause
15h45 – 16h45 : Prioriser les apprentissages sociaux pour favoriser une professionnalisation réussie
- Objectif : Cette intervention explore comment prioriser ces compétences pour une professionnalisation réussie, en mettant en place des stratégies adaptées dès le plus jeune âge.
- Contenu :
- Identifier les compétences sociales essentielles pour l’emploi.
- Stratégies d’inclusion adaptées aux besoins spécifiques des personnes TSA.
- Évaluation individuelle pour des objectifs sociaux personnalisés.
- Relier les compétences sociales au projet professionnel.
16h45 – 17h00 : Pause
17h00 – 18h00 : Mieux comprendre les particularités sensorielles pour une meilleure adaptation de l’environnement de travail
- Objectif : Cette session aborde les particularités sensorielles des personnes autistes et propose des stratégies d’aménagement de l’environnement de travail pour améliorer leur bien-être professionnel.
- Contenu :
- Impact des particularités sensorielles sur l’environnement de travail.
- Estimation d’un profil sensoriel pour identifier les besoins spécifiques.
- Techniques d’aménagement de l’environnement de travail.
- Utilisation d’accessoires pour faciliter l’adaptation.
18h00 – 18h45 : Équilibre vie professionnelle et personnelle
- Objectif : Fournir des stratégies pour aider les personnes autistes à gérer leur carrière et à maintenir un équilibre entre vie professionnelle et personnelle.
- Contenu :
- Relations avec les collègues et la hiérarchie
- Gestion de la vie professionnelle pour éviter les effondrements autistiques
- Gestion de l’estime de soi par rapport aux exigences du monde professionnel
- Gestion d’un handicap invisible dans une société qui peut ne pas le comprendre
18h45 – Conclusion et synthèse de la journée (15 minutes)
Autisme et emploi : Clés pour un accompagnement réussi - 28 novembre en direct
Aucune session n'est actuellement programmée pour cet évènement.