Autodétermination : Comprendre et agir

Charles Vafopoulos est éducateur spécialisé et chef de service. Il travaille depuis 2011 dans le secteur médico-éducatif auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes en situation de handicap, notamment au sein de services d’éducation spéciale et de soins à domicile et d’instituts médico-éducatifs.

Il est également titulaire d’une licence de psychologie. Il s’est formé aux approches ABA et TEACCH ainsi qu’à la langue des signes française. Dans ses fonctions d’encadrement, il coordonne des équipes et des dispositifs d’accompagnement destinés notamment à des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme.

Laurence Mayer est titulaire du diplôme d’État d’éducatrice spécialisée depuis 2019 et du certificat d’aptitude aux fonctions de moniteur-éducateur depuis 2000. Elle exerce en libéral auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes présentant un TSA et intervient auprès des familles, des établissements et des professionnels.

Son activité comprend la guidance parentale, les évaluations éducatives et fonctionnelles, la coordination de parcours et l’accompagnement des équipes. Son parcours comprend des formations au PECS, à l’ABA, aux profils sensoriels, aux habiletés sociales, au FALC et à l’accompagnement de la vie affective et sexuelle.

Chloé Schmidt-Dhonneur a obtenu en 2025 un doctorat en sciences de l’éducation. Son parcours comprend un master en sciences de l’éducation, un DU Autisme, un DU Droit-Handicap et un DIU TDAH.

Elle exerce en cabinet libéral, où elle accompagne des enfants, des adolescents et leurs familles, et assure des activités de supervision et de formation. Elle a également travaillé au sein d’une MDPH. Elle a créé les ateliers Pose ta Brique®, qui utilisent les briques LEGO® comme médiation pour travailler les habiletés sociales.

Charlotte Martin-Chave est éducatrice de jeunes enfants. Elle exerce depuis 2005 en centre d’action médico-sociale précoce, auprès de jeunes enfants présentant des troubles du neurodéveloppement ou d’autres besoins liés au développement.

Elle intervient également comme consultante auprès de crèches, d’écoles maternelles et d’équipes de la petite enfance. Son travail comprend l’observation de l’environnement et des pratiques, l’analyse des besoins, la conception d’outils et l’accompagnement des professionnels dans leur mise en œuvre. Elle anime aussi des formations et des groupes d’analyse des pratiques professionnelles.

Astrid Kremer a obtenu un doctorat en psychopathologie en 2009, après un master professionnel de psychologie de l’enfant et de l’adolescent et un master de recherche en psychopathologie à l’Université Paris Descartes.

Elle exerce en libéral auprès d’enfants et d’adultes et réalise des bilans psychologiques, des accompagnements et des actions de guidance parentale. Elle intervient également auprès d’établissements pour la supervision et l’analyse des pratiques. Son parcours comprend la conception et l’animation de formations consacrées aux TSA, aux TND et au développement de l’enfant.

Jean-Philippe Piat intervient auprès d’enfants et d’adultes autistes et coanime des groupes d’entraînement aux habiletés sociales. Il réalise également des conférences et des actions de sensibilisation auprès de professionnels, de familles et d’établissements. Il est l’auteur du Guide de survie de la personne autiste et du blog Aspieconseil.

Son parcours comprend une certification universitaire consacrée aux connaissances fondamentales sur l’autisme, ainsi que des formations à l’ABA, à la socialisation, à la prévention et gestion des crises et aux profils sensoriels. Il participe également à des groupes de travail et à des activités associatives consacrés à l’autisme.

Aurélie Voisin a obtenu le diplôme d’État d’assistante de service social en 2006 et un DIU « TDAH à tous les âges » en 2023. Après avoir exercé dans la protection de l’enfance, la PMI et un centre social, elle a créé Pause Parentalité en 2021.

Son activité comprend l’accompagnement socio-éducatif d’enfants présentant un TDAH, un TSA ou des troubles du comportement, la guidance parentale et l’animation de groupes d’habiletés sociales. Elle conçoit et anime également des formations destinées aux professionnels des secteurs médical, paramédical et social.

Oyhana Ilhardoy est éducatrice spécialisée et consultante dans le champ de la vie intime, affective et sexuelle. Elle a exercé pendant vingt ans dans le secteur médico-social, notamment en SESSAD auprès de personnes autistes ou présentant une déficience intellectuelle.

Elle accompagne aujourd’hui des professionnels, des institutions et des aidants. Ses interventions portent sur le respect de l’intimité, l’autodétermination, la posture professionnelle, la communication alternative et améliorée et l’animation de groupes de parole. Elle a également participé au programme de recherche appliquée « Mes amours », consacré à l’accès des personnes ayant une déficience intellectuelle à la vie affective et sexuelle.