Ateliers
L’évaluation de compétences socio-professionnelles des travailleurs en ESAT vers la création d’un passeport de compétences
Attestation de participation
Cet atelier ne sera pas reprogrammé
Dans un contexte de transformation des ESAT, cet atelier vous permettra de mieux connaitre les outils et méthodes pour évaluer les compétences des travailleurs en ESAT et créer des passeports de compétences individualisés. En comprenant l'importance de l'évaluation, en utilisant des outils standardisés et en développant des grilles d'observation personnalisées, vous contribuerez à une meilleure adaptation des postes de travail et à l'adaptation pratique des travailleurs en situation de handicap.
Durée 3 h 30
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Avec ,
Psychologue clinicienne et superviseuse
Handicap auditif
Handicap visuel
Tarif dégressif dès 3 participants de la même structure, utilisez le code APC2024 lors de la demande de devis.
Introduction
Objectifs
Intervenant
Introduction
Pourquoi cet atelier ?
Depuis la loi du 21 février 2022, dite « 3DS », et le plan de transformation des ESAT annoncé en juillet 2021, l’accompagnement professionnel des travailleurs en ESAT a pris une nouvelle dimension. Les établissements doivent désormais favoriser le développement des compétences et des parcours professionnels des travailleurs en situation de handicap. Cette transformation vise à :
- Renforcer la mission d’accompagnement professionnel des travailleurs en ESAT.
- Développer le pouvoir d’agir des travailleurs en leur permettant de faire des choix professionnels éclairés.
- Accompagner la prise de conscience des compétences et appétences des travailleurs pour affiner leur projet professionnel.
- Présenter un outil « passeport de compétences » déployé en expérimentation dans un ESAT
Savez-vous comment évaluer efficacement les compétences des travailleurs en ESAT ? Avez-vous les outils nécessaires pour créer des passeports de compétences individualisés ? Êtes-vous prêt à répondre aux exigences légales du plan de transformation des ESAT ?
Cet atelier répond précisément à ces questions et vous offre des repères pour agir dans ce cadre législatif et professionnel. Il présente l’utilisation d’outils d’évaluation standardisés et la création de passeports de compétences individualisés, au service de l’adaptation des postes de travail.
Ce que vous allez découvrir ?
- Comprendre les outils d’évaluation : les outils standardisés comme l’AAPEP-TTAP et l’EPO-AFLS pour évaluer les compétences professionnelles de base.
- Créer des grilles de compétences : la conception des grilles de compétences adaptées à chaque atelier de travail en ESAT.
- Élaborer des passeports de compétences : la méthodologie pour créer des passeports de compétences individualisés, favorisant une meilleure adaptation des postes de travail.
L’objectif : contribuer à la reconnaissance et au développement des compétences des travailleurs en situation de handicap en ESAT.
Pour qui ?
Cet atelier s’adresse aux professionnels du secteur éducatif, paramédical et médico-social, ainsi qu’aux responsables d’ESAT. Il est conçu pour ceux qui souhaitent mieux comprendre les outils d’évaluation et les méthodes pour valoriser les compétences des travailleurs en situation de handicap.
Objectifs
- Comprendre et utiliser les outils AAPEP-TTAP et EPO-AFLS pour évaluer les compétences professionnelles de base des travailleurs en ESAT.
- Identifier les outils nécessaires pour évaluer le fonctionnement intellectuel (WAIS, réservée aux psychologues), les fonctions exécutives au quotidien (BRIEF-A), le comportement adaptatif (Vineland) et les particularités sensorielles (profil sensoriel de Dunn, ESAA).
- Sélectionner la méthode d’évaluation la plus pertinente pour chaque atelier spécifique au sein de la structure.
- Expérimenter et mettre en œuvre une méthodologie pour concevoir un passeport de compétences adapté à chaque travailleur.
- Présenter un outil « passeport de compétences » déployé en expérimentation dans un ESAT
Intervenant
Emilie Delépine
Psychologue clinicienne et superviseuse
Émilie Delépine a obtenu en 2012 un master 2 de psychologie du développement humain et handicaps à l’Université Rennes 2, puis un DIU de psychopathologie de la personne âgée à l’Université d’Angers en 2020. Elle exerce comme psychologue en IME après avoir travaillé en FAM, foyer de vie et foyer occupationnel.
Elle intervient également auprès d’établissements médico-sociaux pour des formations, des supervisions et des analyses de situations. Ses activités portent notamment sur les TND, la communication alternative et améliorée, les particularités sensorielles, les évaluations fonctionnelles et l’analyse des comportements.
Cet atelier ne sera pas reprogrammé. D’autres ateliers sont disponibles dès maintenant, en replay.
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