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Formations
LEGOthérapie et pédagogie par le jeu – module 2 seul
Module 2 de la formation pour animer des groupes basés sur la LEGOThérapie. Cette pratique reposant sur les recommandations de la HAS permet d'enseigner et de soutenir le développement des enfants dans les domaines du langage, de la communication, du social, et du comportement.
Tarif :
375€ par participant
Mode :
100% en ligne, à votre rythme, et toujours avec le formateur en savoir plus
Durée : 18h réparties sur 9 semaines
Prérequis : Il est indispensable de présenter un diplôme d'orthopédagogue ou un justificatif de formation à la pédagogie par le jeu. De plus, il est recommandé d'avoir des briques de différentes formes et couleurs afin de manipuler depuis chez vous (quelle que soit la marque) ; et un ou plusieurs jeux de société (peu importe lesquels et peu importe leur état).
Public cible : Enseignants, Enseignants spécialisés, Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif
Résultats : Depuis 2022, 21 des 25 stagiaires ont achevé la formation. 38 des 58 stagiaires ayant répondu à notre enquête de fin de formation ont trouvé le contenu très intéressant ou mieux que prévu.
Accessibilité :
Handicap moteur
Handicap auditif
Handicap visuel
Handicap auditif
Handicap visuel
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Ils nous ont fait confiance
465stagiaires formé·es sur ce thème depuis 2022
De la métropole à l’Outre-mer, et dans 9 pays à l’international
Stagiaires formé·es et taux d'achèvement : données arrêtées au 28 septembre 2026.
Introduction
Objectifs
Déroulement
Intervenants
Vidéos
Bibliographie
Introduction
Pourquoi ce module de LEGO-thérapie ?
Ce module est destiné aux stagiaires répondant aux prérequis mentionnés plus haut sur la page.
La formation est répartie sur 5 semaines avec une session finale en VISIO. Elle inclut des cours en ligne, des supports PDF, des vidéos et des sessions de chat illimité pour une expérience d’apprentissage complète et interactive.
Lego Based Therapy : en comprendre les principes fondamentaux
- Quels sont les fondements de la LEGO® Based Therapy et quels publics peuvent le plus bénéficier de cette approche ?
- Comment ce modèle d’intervention peut-il être intégré dans votre pratique professionnelle pour améliorer les compétences sociales et la communication des enfants ?
Comprendre les particularités de chaque enfant et définir des objectifs adaptés
- Comment identifier et comprendre les particularités des enfants avec TSA et TDAH ?
- Comment définir des objectifs thérapeutiques adaptés pour un groupe hétérogène en utilisant la LEGOthérapie, et comment cela peut-il contribuer à une prise en charge efficace des compétences sociales ?
Comment démarrer un atelier inspiré de la LEGO® thérapie
- Quels sont les éléments essentiels à considérer pour mettre en place un atelier de LEGOthérapie ?
- Comment préparer l’environnement et le matériel nécessaire pour lancer un atelier qui soit à la fois engageant et thérapeutique ?
Construire ses séances et créer ses propres outils inspirés de la LEGO® thérapie
- Comment développer des outils personnalisés et efficaces pour vos séances de LEGOthérapie ?
- Comment planifier et exécuter des séances structurées pour répondre aux besoins spécifiques des enfants que vous accompagnez ?
Pour qui ?
Cette formation est spécialement conçue pour les professionnels du travail éducatif, paramédical et médical. Elle s’adresse à :
- Éducateurs : Désirant intégrer des méthodes ludiques et efficaces dans leur approche pédagogique.
- Thérapeutes : Cherchant à enrichir leur pratique clinique avec des activités qui favorisent le développement cognitif et social.
- Enseignants : Souhaitant incorporer des méthodes interactives pour stimuler l’apprentissage et la coopération en classe.
Avantages supplémentaires de la formation :
En plus des enseignements de la formation, les participants pourront bénéficier d’avantages :
- Matériels exclusifs : Accès à des ressources pédagogiques et thérapeutiques spécialement conçues pour la LEGOthérapie. Les professionnels suivant la formation, et rendant leurs exercices pratiques avec succès et dans les temps pourront retrouver des matériels supplémentaires en contactant la formatrice après la formation.
- Référencement : Les professionnels suivant la formation, et rendant leurs exercices pratiques avec succès et dans les temps pourront être référencés. Cela permet aux familles de les contacter pour des groupes de LEGOthérapie, offrant ainsi aux professionnels une opportunité de mettre en pratique leurs compétences nouvellement acquises et d’élargir leur impact.
Ces deux derniers éléments sont indépendants de la formation et sont des avantages proposés par la formatrice aux stagiaires complétant la formation en entier, avec succès et dans les temps.
Objectifs
- Connaître les principes fondamentaux de la LEGO® Based Therapy
- Comprendre les particularités de chaque enfant d’un groupe et définir des objectifs adaptés, basés sur la LEGOthérapie
- Connaître l’environnement et le matériel nécessaires pour commencer sereinement un atelier inspiré de la LEGOthérapie
- Savoir construire ses séances et créer ses propres outils inspirés de la LEGOthérapie
Comment ça se passe
Ici, c'est vous qui tenez le calendrier. Les capsules se regardent quand vous voulez, et les visios sont enregistrées : si vous ne pouvez pas être là en direct, vous les rattrapez en replay.
Ce que vous ferez
- Des modules de cours : des capsules à regarder au moment qui vous arrange.
- Des mises en pratique : corrigées par votre formateur·trice.
- Des visios avec votre formateur·trice : pour poser vos questions et avancer ensemble, en direct ou en replay.
Leur nombre et leurs dates varient d’une session à l’autre.
Et comme pour toutes nos formations
- 100 % en ligne : tous les temps de formation se suivent à distance, sans déplacement à organiser.
- À votre rythme : les visios sont enregistrées : si vous ne pouvez pas être là en direct, vous les rattrapez en replay.
- De la mise en pratique : vous ne faites pas qu’écouter, vous vous exercez pendant la formation et votre travail est corrigé.
- Un accompagnement humain : ce sont des expert·es du métier qui animent, corrigent votre travail et vous répondent.
- Un groupe homogène : nous vérifions les prérequis à l’entrée de chaque formation.
Intervenants
Chloé Schmidt-Dhonneur
Docteure en sciences de l’éducation et orthopédagogue
Chloé Schmidt-Dhonneur a obtenu en 2025 un doctorat en sciences de l’éducation. Son parcours comprend un master en sciences de l’éducation, un DU Autisme, un DU Droit-Handicap et un DIU TDAH.
Elle exerce en cabinet libéral, où elle accompagne des enfants, des adolescents et leurs familles, et assure des activités de supervision et de formation. Elle a également travaillé au sein d’une MDPH. Elle a créé les ateliers Pose ta Brique®, qui utilisent les briques LEGO® comme médiation pour travailler les habiletés sociales.
Pose ta Brique®
Ateliers et formations autour des habiletés sociales et de la coopération
Pose ta Brique® propose des ateliers et des formations s’appuyant sur des activités de construction en groupe. Les ateliers sont notamment destinés aux enfants et aux adolescents et suivent une organisation structurée dans laquelle chaque participant tient un rôle.
Ces groupes d’entraînement aux habiletés sociales permettent de travailler la communication, la coopération, la résolution collective de problèmes et les relations entre participants. Le site de la marque présente les différents formats d’atelier ainsi que les personnes formées à leur animation dans l’espace francophone.
Vidéos
Bibliographie
- Schmidt-Dhonneur, C. (2024). Impact of LEGO® Based Therapy on Skills Development and Quality of Life in People with Neurodevelopmental Disorders. Proceedings of the 18th European Conference on Games Based Learning (ECGBL 2024).
- Owens, G., Granader, Y., Humphrey, A., & Baron-Cohen, S. (2008). LEGO® Therapy and the Social Use of Language Programme: An Evaluation of Two Social Skills Interventions for Children with High Functioning Autism and Asperger Syndrome. Journal of Autism and Developmental Disorders
- Le Goff, D. B. (2004). Use of LEGO® as a Therapeutic Medium for Improving Social Competence. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(5), 557-571.
- Pose Ta Brique – LEGO® Therapy en France. Ressources disponibles sur le site de Chloé Schmidt-Dhonneur. Lien vers le site
- Baron-Cohen, S., Gómez de la Cuesta, G., LeGoff, D. B., & Krauss, G. W. (2014). LEGO®-Based Therapy: How to Build Social Competence through LEGO®-Based Clubs for Children with Autism and Related Conditions. London : Jessica Kingsley Publishers.
Cette liste est un extrait de la bibliographie complète utilisée pour la formation. Pour plus d'informations, n'hésitez pas à nous contacter.
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Certifications
Animer un groupe d'habiletés sociales
Vous animez des groupes d'habiletés sociales ? La certification Faciliter un programme de groupes d'habiletés sociales structure votre pratique et est éligible au financement CPF.
Voir la certificationFormations
Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés – pratique
De l’idée à la mise en œuvre, avec trois mois pour construire, expérimenter et ajuster votre programme
Attestation de formation
Concevez, animez et ajustez un programme de groupes d’habiletés sociales pour les enfants et adolescents en vous appuyant sur des jeux de construction structurés. Pendant trois mois, alternez apprentissages, mises en pratique et supervisions pédagogiques pour construire un programme adapté à votre contexte professionnel.
Prochaine session 14/01/2027
Durée 28h
Inscriptions ouvertes
Formations
Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés
LEGO® Based Therapy
Attestation de formation
Une formation pour animer des groupes d'habiletés sociales basés sur les jeux de construction structurés (type briques LEGO®). Apprenez à concevoir, animer et évaluer des programmes pour les enfants et adolescents présentant des difficultés avec les compétences sociales.
Prochaine session 05/11/2026
Durée 18h réparties sur 4 semaines
Inscriptions ouvertes
Formations
Développer les compétences académiques avec LEGO®️
LEGO®️ Academic Skills
Attestation de formation
Développer les compétences académiques avec LEGO®️ est une formation révolutionnaire qui transforme l'apprentissage en un processus engageant et ludique. Cette formation vous donnera les outils nécessaires pour aider les enfants à réussir académiquement tout en s'amusant. En combinant des méthodes pédagogiques éprouvées avec le pouvoir créatif des LEGO®, vous serez équipé pour créer des expériences éducatives inoubliables.
Durée 15h réparties sur 4 semaines
Être prévenu
Évènements
Forum d’Été – Les compétences sociales
Explorer, comprendre et renforcer les compétences sociales chez les enfants et adolescents
Attestation de participation
Rendez-vous les 9-10-11 juillet 2025 en direct puis en replay pour découvrir comment accompagner les enfants et adolescents dans le développement de leurs compétences sociales. Pendant trois après-midis interactifs, explorez les bases des interactions sociales, découvrez comment identifier les besoins spécifiques des jeunes avec TND, et repartez avec des outils pratiques et concrets pour favoriser des relations positives.
Durée 9h
Être prévenu
Articles
Groupes d’habiletés sociales par le jeu de construction : le guide complet des professionnel·les
Si les petites briques de construction existent depuis 1932, il aura fallu attendre les années 2000 avant que la LEGOthérapie n'apparaisse. Quels sont ses objectifs ? Comment vous permet-elle d'aller plus loin encore dans votre accompagnement d'enfants avec des TND ? Existe-t-il d'autres approches d'apprentissage utilisant ces briques ? Nous répondons à toutes vos questions !
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Questions fréquentes
Combien de temps faut-il prévoir chaque semaine ?
La formation représente 18 heures au total, réparties sur 9 semaines : comptez en moyenne environ 2 h par semaine. Le rythme reste flexible : vous avancez selon votre agenda.
Quels sont les prérequis pour la formation ?
Il est indispensable de présenter un diplôme d'orthopédagogue ou un justificatif de formation à la pédagogie par le jeu. De plus, il est recommandé d'avoir des briques de différentes formes et couleurs afin de manipuler depuis chez vous (quelle que soit la marque) ; et un ou plusieurs jeux de société (peu importe lesquels et peu importe leur état).
Comment se déroule une séance de groupe d'habiletés sociales, concrètement ?
Dans un groupe d'habiletés sociales basé sur les jeux de construction structurés (type briques LEGO®), chaque séance s'organise autour d'une construction menée à plusieurs. Les enfants ne construisent pas chacun dans leur coin : chacun reçoit un rôle explicite (par exemple l'ingénieur, le fournisseur, le constructeur), ce qui l'amène naturellement à communiquer, négocier et collaborer avec ses pairs pour faire aboutir la construction. Votre rôle à vous, professionnel·le : préparer un environnement ludique, motivant et sécurisé (matériel, espace, règles, rôles), animer la séance et observer. Les enfants s'engagent parce qu'ils jouent ; les progrès se mesurent parce que le dispositif est structuré. Et le plaisir est partagé : les enfants adorent ces ateliers, et les professionnel·les aussi.
Pourquoi des jeux de construction pour développer les habiletés sociales ?
L'approche s'appuie sur la LEGO® Based Therapy, développée au début des années 2000 par Daniel B. LeGoff, docteur en psychologie, d'abord auprès d'enfants autistes. Son principe : transformer une activité que les enfants adorent en véritable situation sociale. Construire à plusieurs amène naturellement à communiquer, négocier et collaborer, et fait travailler précisément les habiletés que vous cherchez à développer : initier une interaction, respecter les tours de rôle, décoder les intentions des autres. Les enfants et adolescents avec un trouble du neurodéveloppement (TND), comme un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), sont particulièrement concernés par ces difficultés, mais pas uniquement : la démarche s'adresse à tout jeune en difficulté avec les interactions sociales.
« Mon enfant n'a pas d'amis », « il se fait rejeter à la récré » : que faire de ces demandes des familles ?
Derrière ces phrases que les familles vous adressent se cachent souvent des difficultés d'habiletés sociales : initier une interaction, coopérer, respecter les tours de rôle, décoder les intentions des autres. Ces habiletés se travaillent de manière structurée. C'est vous, professionnel·le formé·e, qui faites le point avec la famille, identifiez les besoins de l'enfant et jugez si un groupe d'habiletés sociales est indiqué, et avec quels objectifs. Le groupe est un outil ; c'est votre analyse qui oriente.
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Apprendre avec le sourire
Exercices concrets, mises en situation, échanges vivants entre stagiaires, supports soignés, ton bienveillant : nos formations apportent du plaisir, de l'élan, du sourire à vos accompagnements.
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Mis à jour le 28 septembre 2026