Communiquer avec des troubles moteurs – idées reçues et principes clés – partie 1/2

Durée : 1h
Sensibilisation gratuite
Replay disponible
CAA, Communication, Orthophonie, Troubles moteurs

Dans ce webinaire d’une heure, deux orthophonistes de terrain vous proposent de contrer ces idées reçues et de découvrir quelques principes-clés de mise en place des outils de communication auprès de ces personnes.

Line Perrin

orthophoniste spécialisée dans la CAA

Nathalie Ritter

formatrice Makaton et orthophoniste

Découvrez le programme Barkley en 10 étapes clefs

Découvrez la formation Barkley avec eeForm en 45′ et 10 étapes. Ce programme se montre très efficace pour améliorer les relations parents / enfant, et plus spécifiquement dans le cas d’un TDAH ou d’un TOP.

Chloe Schmidt-Dhonneur

orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situations de handicap, et doctorante en sciences de l’éducation

Enseigner la demande chez l’enfant TSA : étapes et erreurs à éviter

Demander est une fonction essentielle de la communication : l’enseigner est une priorité. Elle permet à l’enfant d’accéder à ce qu’il veut vraiment, et ainsi fait diminuer les comportements de frustration. Cette sensibilisation vous donne les clés de compréhension de la demande et des moyens de la développer.