<p>Julia Duvernay, est psychomotricienne en libéral et enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière. Elle exerce depuis de nombreuses années en institution (CMP, CMPP, CAMSP, service hospitalier de pédopsychiatrie), auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés psychomotrices et relationnelles.</p>



<p>Son parcours professionnel :</p>



<ul><li>Psychomotricienne Diplômée d’Etat de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière</li><li>Enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière (cours théorique et pratique).</li><li>Formatrice ( SNUP et AFAR) sur la balnéothérapie, sur la graphomotricité et sur le rythme et l’expressivité corporelle.</li><li>Exercice professionnel en institution (CMP, CMPP, CAMSP, service hospitalier de pédopsychiatrie) auprès d’enfants et d’adolescents.</li><li>Mise en place de groupe de massage parents/enfants et d’accueil parents-enfants (Maison Verte – F. DOLTO).</li><li>Formée au bilan psychomoteur (tests standardisés, BHK 2, M-ABC 2) et à la NEPSY (items sensorimoteurs et attentionnels).</li><li>Pratique la relaxation psychomotrice (M. GUIOSE)</li><li>Pratique le jeu dramatique et initiation au psychodrame.</li><li>Formée à la pratique de la danse-thérapie (B. Lesage, Free Dance Songs) et initiée à la pratique de Feldenkrais (F. Figuières).</li><li>Formée au massage shantala parents/bébé (Azenday)</li><li>Formée à l’intégration sensorielle (O. Gorgy)</li><li>Diplome « ETP » : éducation thérapeutique du patient</li><li>Formée à l’ingénierie pédagogique et à la formation  » formateur facilitateur »</li><li>Formée aux techniques de relaxation et d’expressivité du corps</li><li>Formée aux objectifs SMART en thérapie</li></ul>



<p>Ses champs d’activités sont les suivants :</p>



<ul><li>Bilans psychomoteurs</li><li>Evaluation des fonctions sensori-motrices et visuo-spatiales : la NEPSY</li><li>Prise en charge d’enfants et d’adolescents avec un retard psychomoteur</li><li>Graphomotricité pour des difficultés praxiques et/ou graphiques</li><li>Relaxation pour des enfants agités et adultes tendus, anxieux, mal à l’aise dans leur corps</li><li>Groupe d’expression et régulation des émotions</li><li>Prise en charge en périnatalité ( soutien à la parentalité, éveil psychomoteur, massage parents-bébés).</li></ul>

Julia Duvernay

<p>Sophie Holmière est psychomotricienne en Soins Médicaux et de Réadaptation&nbsp;pédiatrique et en cabinet libéral. Elle prend en soin des enfants et adolescents âgés de 0 à 18 ans atteints d'affections neurologiques, métaboliques, respiratoires, de l'appareil locomoteur et participe à des programmes de réentraînement à l'effort. Sa pratique en libéral s'effectue auprès de populations présentant des troubles psychomoteurs, des troubles neurodéveloppementaux et des troubles des apprentissages du plus jeune âge à l'adulte.&nbsp;</p>



<p>Diplômée de l'Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation de Lyon,&nbsp;elle a développé une expertise approfondie sur les troubles graphiques et l'automatisation de l'écriture durant son master de recherche à l'ISRP Paris et grâce à sa pratique en libéral. Elle est formatrice en Développement Professionnel Continu dans le domaine de la graphomotricité (Respir'Formation) où elle développe la compréhension et la prise en charge des troubles graphiques en prenant appui sur l'<em>evidence based practice. </em>Elle s'intéresse à l'utilisation des nouvelles technologies dans ce contexte. Elle&nbsp;est également formée au développement des habiletés parentales pour la régulation des émotions et des comportements.</p>

Sophie Holmière

<h4>Comprendre l’Écriture Automatique</h4>
<p>Apprendre à écrire est un long processus qui se développe au fil des ans. Cette formation vous aidera à comprendre les différentes étapes pour rendre l&rsquo;écriture d&rsquo;un enfant plus rapide et facile. Vous découvrirez comment le cerveau et la mémoire aident à automatiser l&rsquo;écriture.</p>
<h4>Approfondissement de l&rsquo;Analyse des Tests</h4>
<p><span class="ContentPasted0">La première moitié de la formation vous apprendra comment examiner les tests d’écriture en détail. </span><span class="ContentPasted0"><u>Au lieu de simplement suivre les règles du test</u>, Il s&rsquo;agit, au delà des items d&rsquo;évaluation, de comprendre comment l&rsquo;enfant s&rsquo;organise, comment il tient son outil scripteur, comment il se positionne, comment il est assis afin de permettre &#8230;</span></p>
<h4>Compréhension du Processus d&rsquo;Automatisation</h4>
<p>Dans la seconde moitié, vous étudierez comment l&rsquo;écriture devient plus facile et rapide avec le temps. Vous recevrez des conseils spécifiques pour aider les enfants qui ont du mal à écrire, ou qui ont des problèmes particuliers comme le TDAH ou d&rsquo;autres troubles.</p>


<p><strong>30% à l&rsquo;inscription</strong> (après 15 jours de délai de rétractation), puis le solde au démarrage de la formation</p>


<p><strong>30% à l&rsquo;inscription</strong> (après 15 jours de délai de rétractation), puis le solde en 2 factures à partir du démarrage de la formation et séparées de 30 jours</p>


<p><strong>1 seul règlement</strong> à l&rsquo;inscription</p>


<p><strong>50% à l&rsquo;inscription</strong> puis le solde 30 jours plus tard</p>


<p>Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après)</p>


dysgraphie avec un TDAH et/ou TDC associé

<p style="text-align: center;">Votre formation se passe sur la plateforme <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Pour y accéder nous recommandons le <em>navigateur internet Microsoft Edge</em>, installé par défaut sur la plupart des ordinateurs.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Ouvrez le <em>navigateur internet Microsoft Edge</em></p>
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<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">Puis allez sur l&rsquo;adresse <em>teams.microsoft.com</em></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.ideereka.com/wp-content/uploads/microsoft-teams-500x281.png" alt="Microsoft Teams logo" width="182" height="102" /></p>
<p style="text-align: center;">Connectez vous à <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a> avec votre identifiant ci dessous :</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Email : <span style="color: #00a0df;">{registration.trainee.teams_account_id}</span></p>
<p>Mot de passe : <span style="color: #00a0df;">{registration.trainee.teams_account_password}</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><i style="font-weight: 400;">Le mot de passe a pu être changé par vous depuis, et peut toujours être réinitialisé par vous-même.</i></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://vimeo.com/888747710?share=copy" target="_blank" rel="noopener">🎬 Cliquez ici pour accéder à une vidéo tutoriel de connexion</a></p>
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<p>Votre formation s&rsquo;est terminée le {registration.date_end|date}.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>L&rsquo;accès au contenu de la formation n&rsquo;est désormais plus possible.</p>
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<h3>Calendrier de la formation</h3>
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<h3>Questionnaire de positionnement</h3>
<p>Afin de permettre à nos intervenants de préparer au mieux la session nous vous invitons à remplir ce questionnaire de positionnement :</p>
<p>Réponse déjà enregistrée du formulaire pour : <em>{registration.trainee.pre_positioning_form}</em> (si vide, c&rsquo;est que vous n&rsquo;avez pas encore rempli le questionnaire)</p>
<p><a href="https://tally.so/r/3lbXjk?dossierID={registration.trainee.code}" target="_blank" rel="noopener"><br />
<button>Questionnaire</button></a></p>


<p>Une fois sur l&rsquo;espace de formation vous retrouverez une introduction avec l&rsquo;intervenant en vidéo, pensez à la regarder !</p>


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Apprendre à écrire est un long processus qui se développe au fil des ans. Cette formation vous aidera à comprendre les différentes étapes pour rendre l'écriture d'un enfant plus rapide et facile. Vous découvrirez comment le cerveau et la mémoire aident à automatiser l'écriture.
<h4>Approfondissement de l'Analyse des Tests</h4>
<span class="ContentPasted0">La première moitié de la formation vous apprendra comment examiner les tests d’écriture en détail. </span><span class="ContentPasted0"><u>Au lieu de simplement suivre les règles du test</u>, Il s'agit, au delà des items d'évaluation, de comprendre comment l'enfant s'organise, comment il tient son outil scripteur, comment il se positionne, comment il est assis afin de permettre ...</span>
<h4>Compréhension du Processus d'Automatisation</h4>
Dans la seconde moitié, vous étudierez comment l'écriture devient plus facile et rapide avec le temps. Vous recevrez des conseils spécifiques pour aider les enfants qui ont du mal à écrire, ou qui ont des problèmes particuliers comme le TDAH ou d'autres troubles.

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Formation professionnelle

Ressources liées à la facilitation et l'amélioration de la communication.

Communication

Ressources liées à l'inclusion et l'apprentissage en école, collège, lycée.

École

Ressources liées au développement des compétences d'écriture et de dessin.

Graphomotricité

Ressources liées à l'attention et l'hyperactivité pour améliorer l'apprentissage.

TDAH

Ressources aidant à développer et améliorer la coordination.

Ressources spécialisées pour soutenir individus face aux troubles "DYS".

Approfondissements de la formation « Prendre en charge les troubles graphomoteurs »