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Formation qualifiante : LEGO® Thérapie et pédagogie par le jeu -développer le langage, la communication et les compétences sociales – Cycle complet

  • Connaître les particularités des enfants ayant un fonctionnement typique et neuro atypique
  • Découvrir et comprendre les fonctions exécutives
  • Définir des objectifs réalisables et adaptés à la situation de l’enfant
  • Sélectionner un jeu en fonction des objectifs à atteindre
  • Réaliser une grille d’évaluation
  • Connaître les principes fondamentaux de la LEGO® thérapie
  • Avoir toutes les clés pour démarrer un atelier inspiré de la LEGO® thérapie
  • Apprendre à créer ses outils afin de débuter un atelier de LEGO® thérapie
  • Evaluer les progrès des enfants
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Pose ta Brique®
organisme

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Chloe Schmidt-Dhonneur
orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situations de handicap, et doctorante en sciences de l’éducation

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Session LGO-3

Places restantes : 

26

Date de démarrage : 

22 août 2022

Date de fin : 

20 novembre 2022
Calendrier détaillé
Session LGO-4

Places restantes : 

35

Date de démarrage : 

24 octobre 2022

Date de fin : 

29 janvier 2023
Calendrier détaillé
INFO

Rejoignez vite la première formation francophone complète pour animer des groupes basés sur la LEGO®Thérapie - Réglez en 1, 3, ou 5 fois !

Introduction

La première formation francophone complète pour animer des groupes basés sur la LEGO® Thérapie. Cette pratique reposant sur les recommandations de la HAS permet d’enseigner et de soutenir le développement des enfants dans les domaines du langage, de la communication, du social, et du comportement.

LEGO® est une marque commerciale du groupe LEGO qui ne sponsorise, n’autorise et ne soutient pas ce site. Il est possible de suivre cette formation avec des briques qui ne sont pas de la marque LEGO®.

La marque Pose ta Brique® est une marque déposée, et ne peut pas être réutilisée sans autorisation explicite.

Cette formation ne donne pas droit à la réutilisation du modèle pour former d’autres personnes ; à l’issue de la formation une certification de formateur sera proposée aux personnes ayant validé le cursus. La certification donnera droit à l’utilisation du titre de Formateur Pose ta Brique®.

Les personnes ayant validé le cursus auront la possibilité d’être référencées gratuitement sur le site www.pose-ta-brique.fr en tant que Faciliateur Pose ta brique®.

Les professionnels déjà formés à la pédagogie par le jeu (sur diplôme) seront dispensés des 6 premières capsules (reste à régler 320€). Si vous êtes dans ce cas, précisez le lors de votre demande de convention dans le formulaire, notre équipe vous reviendra.

Objectifs de formation

  • Connaître le rôle des fonctions exécutives et l’impact des déficits exécutifs sur les apprentissages
  • Savoir choisir le jeu à utiliser en fonction des compétences à augmenter chez l’enfant
  • Connaître les particularités des enfants et adolescents neuro typiques, TSA et TDAH ainsi que la nécessité de jouer avec eux
  • Savoir cibler les objectifs pour l’enfant et réaliser une grille d’évaluation adaptée
  • Connaître les principes fondamentaux de la LEGO® Based Therapy
  • Comprendre les particularités de chaque enfant d’un groupe et définir des objectifs adaptés, basés sur la LEGO® Thérapie
  • Connaître l’environnement et le matériel nécessaires pour commencer sereinement un atelier inspiré de la LEGO® thérapie
  • Savoir construire ses séances et créer ses propres outils inspirés de la LEGO® Thérapie

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Contenu détaillé

Introduction : Aspects culturels du jeu, où, quand et pourquoi utiliser le jeu ?

Après une présentation de l’évolution du jeu au cours des derniers siècles, nous aborderons le contexte d’utilisation du jeu, notamment dans quel cadre il peut être utilisé, à quel moment et dans quel lieu.

 

Semaine 1  : les fonctions exécutives : à quoi servent-elles et comment peuvent elles être optimisées grâce au jeu ?

Cette capsule vous permettra de connaître et de comprendre le fonctionnement du cerveau. Vous découvrirez quelles sont les fonctions exécutives et leur rôle ainsi que l’impact des déficits exécutifs sur les apprentissages.

Evaluation sommative + Mise en pratique

 

Semaine 2 : Quels jeux pour quelles compétences ? 

Vous apprendrez durant cette semaine quels jeux peuvent être utilisés en fonction des compétences que vous souhaitez augmenter chez l’enfant que vous accompagnez. Vous allez découvrir les objectifs, parfois méconnus, des jeux que vous avez dans vos placards. Vous verrez également comment le jeu peut permettre d’optimiser les fonctions exécutives, à tout âge !

Mise en pratique

Activité bonus facultative proposée pour aller plus loin

 

Semaine 3 : fonctionnement typique, fonctionnement atypique : auprès de qui utiliser la pédagogie par le jeu et comment ?

Au cours de cette capsule, nous aborderons les particularités des enfants et adolescents neuro typiques, TSA et TDAH ainsi que la nécessité de jouer avec eux.

Mise en pratique

 

Semaine 4 : Comment créer une grille d’évaluation pour fixer des objectifs et évaluer les progrès des enfants ?

Définir des objectifs permettant à l’enfant de gagner en compétences est important. Évaluer ses difficultés et réussites aussi. Un point de départ et une ligne d’arrivée bien définis vous permettront de savoir où vous allez avec l’enfant et comment vous y rendre. Vous apprendrez cette semaine à cibler vos objectifs et à réaliser une grille d’évaluation adaptée. Le jeu n’est pas seulement un moment fun avec l’enfant, mais également un moment où il apprend et progresse, d’où l’important de voir son évolution au fil des séances en définissant des critères de vigilance bien précis.

Mise en pratique

Semaine 5 : Focus sur des ressources additionnelles

Présentation d’un panel de ressources par la formatrice

 

Semaine 6 : VISIO – Questions réponses avec la formatrice (1h30)

 

Semaine 7 : LEGO® Based Therapy : principes fondamentaux

Présentation du modèle d’intervention et des publics auprès desquels intervenir.

Evaluation sommative + Mise en pratique

 

Semaine 8 : comprendre les particularités de chaque enfant et définir des objectifs adaptés, basés sur la LEGO® Thérapie

Nous aborderons cette semaine les particularités des enfants ayant un TSA et un TDAH et développerons comment définir des objectifs dans un groupe hétérogène, au regard des difficultés et besoins de chacun. Cela vous permettra de débuter sereinement votre groupe de compétences sociales.

Mise en pratique

 

Semaine 9 : comment démarrer un atelier inspiré de la LEGO® thérapie

Maintenant que vous avez compris l’origine de la LEGO® Based Therapy, que nous avons abordé les particularités des enfants accompagnés et que vous avez pu définir des objectifs précis, nous aborderons l’environnement et le matériel nécessaires pour commencer sereinement un atelier inspiré de la LEGO® thérapie.

 

Semaine 10 : comment construire ses séances et créer ses propres outils inspirés de la LEGO® Thérapie ?

Vos groupes sont presque prêts à être mis en place. Il vous manque le principal : des outils que vous aurez créés personnellement et qui répondront parfaitement aux objectifs que vous vous êtes fixés pour répondre aux besoins des enfants que vous accompagnez. Il sera également proposé un exemple de fil conducteur vous permettant de réaliser 5 séances de LEGO® Thérapie.

Mise en pratique : création d’outils spécifiques

 

Semaine 11 :  VISIO – Questions réponses de conclusion avec la formatrice (1h30)

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Intervenant.s

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Chloe Schmidt-Dhonneur

orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situations de handicap, et doctorante en sciences de l’éducation

Chloé est orthopédagogue spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement et des apprentissages et exerce en pratique libérale. Elle accompagne au quotidien des enfants et leur famille au sein de son cabinet libéral situé sur Annecy, supervise des professionnels et des établissements et forme des stagiaires dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur. En parallèle, elle est membre du Conseil d’Administration de l’Union Nationale des Orthopédagogues.

Après avoir obtenu un Titre de Responsable d’Unités et d’Actions Sociales et travaillé au sein d’une MDPH, elle a validé un Master en sciences de l’éducation, un DU autisme et un DU droit-handicap.

Elle a notamment créé en septembre 2020 Potentiels&Handicaps, un service permettant aux étudiants, futurs étudiants et candidats au profil atypique de bénéficier d’un accompagnement pour trouver une orientation ou un emploi adapté, et aux entreprises d’être sensibilisées au handicap tout en étant soutenues lors de l’embauche d’un collaborateur en situation de handicap.

En septembre 2021, elle crée à Annecy les premiers ateliers Pose ta brique® inspirés de la Lego® Thérapie, qui ont pour vocation de développer les compétences sociales d’enfants neuro-atypiques. Elle développe notamment un protocole d’accompagnement adapté aux enfants ayant un TDAH.

En quelques mots :

  • Pratique de l’ABA depuis plus de 10 ans, titulaire du RBT théorique, supervisée par une BCBA
  • Certifiée Epsilon à l’Ecole (CEPRO1 validé, CEPRO2 en cours)
  • Formée Saccade tous niveaux (FISP1, LSC1, LSC2, Emotions, Anxiété, TVA)
  • Certifiée Watch’N Learn et ABA Play par Caroline Peters
  • Certifiée Optifex, outil permettant la remédiation par le jeu des fonctions exécutives
  • Formée à la passation de divers tests et évaluations : VB-MAPP, ABLLS, EPSI, Vineland, EHSRI, Profil Sensoriel de Dunn, Zareki, CARS, ADI-R, ADOS2
  • Animation de groupes d’habiletés sociales depuis 3 ans ainsi que de groupes d’habiletés parentales de type Barkley
  • Formatrice pour divers établissements scolaires et organismes de formation (auprès d’étudiants, familles et professionnels)
  • Collaboratrice EVADIgraphe, outil permettant d’évaluer les automatismes d’écriture des élèves grâce à une dictée informatisée qui fournit à l’enseignant un portrait détaillé des forces et difficultés de ses apprenants (étalonnage de l’outil en France, en collaboration avec Michèle Potvin, orthopédagogue au Québec)
  • Référente handicap en établissement supérieur

 

Diplômes :

  • 2012 : capacité d’orthopédagogie et diplôme d’enseignante spécialisée à la Haute Ecole de Pédagogie de Frederiksberg (Danemark)
  • 2013 : Bachelor Economie Sociale et Solidaire et Titre de Responsable d’Unités et d’Actions sociales
  • 2014 : Master 1 Scolarisation et Besoins Éducatifs Particuliers
  • 2015 : Master 1 Difficultés et réussites scolaires et DU Autisme
  • 2016 : Master 2 Cadre de proximité et formatrice
  • 2021 : DU Droit-Handicap
  • 2022 : DU TDAH
  • Actuellement : Doctorat en Sciences Sociales spécialité Education

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Pose ta Brique®

organisme

​Pose ta Brique® est une marque déposée. La marque propose deux activités : des ateliers et des formations ; et tout cela en utilisant les célèbres briques de couleurs Lego®, connues de tous.

La thérapie basée sur Lego®, créée en 2004 par le Dr Dan Legoff est très structurée et donne aux enfants un sentiment de sécurité, de familiarité et de prévisibilité. Les ateliers proposés par les facilitateurs ​Pose ta Brique® dans toute la francophonie permettent à des enfants entre 6 et 15 ans :

  • D’augmenter les compétences de communication
  • De travailler la cohésion de groupe
  • D’avoir une meilleure estime de soi
  • D’appréhender les habiletés collaboratives
  • D’améliorer ses relations à l’autre et le travail d’équipe

Retrouvez les détails des ateliers, et la liste des facilitateurs sur ce site web.

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Fonctionnement

100% en ligne

Présentations, mises en pratiques, et interactions se succèdent semaine après semaine. Participez depuis votre ordinateur ou tablette.

Accès internet stable nécessaire.

Notre support technique vous aide et est disponible de 9h à 21h du lundi au dimanche.

1 présentation à voir à son rythme, chaque semaine

Volume horaire estimé : 60-90 minutes, à 11 reprises
Détails
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Elles constituent le cœur de la formation : la formatrice vous y apporte théorie et études de cas. Vidéo accessible pendant toute la durée de la formation à partir de leur publication (date indiquée sur le calendrier).
  • Nécessaire pour l'attestation, Replay illimité, Vidéo accessible pendant toute la formation

2 temps de questions/réponses en VISIO

Volume horaire estimé : 1h30, à 2 reprises
Détails
En visio avec la formatrice, puis disponible en replay. Ce temps est l’occasion de poser des questions et interagir avec la formatrice. Des études de cas, des cas cliniques ou issus de la pratique peuvent être soumis et discutés.
  • LIVE puis replay, Nécessaire pour l'attestation, Replay illimité

3 évaluations sommatives

Volume horaire estimé : 15-30 minutes, à 3 reprises
Détails
Ces questionnaires reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider le stagiaire à valider sa compréhension du sujet. De ses erreurs il peut ensuite poser des questions à l’intervenant.
  • Nécessaire pour l'attestation

5 exercices d’application pour mettre en pratique

Volume horaire estimé : 60-90 minutes, à 5 reprises
Détails
Ces mises en pratique reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : création d’outil spécifiques, travail sur les modalités d’évaluation, étude personnalisé des jeux qu’a le stagiaire, etc…
  • Exclusivité eeForm, Nécessaire pour l'attestation

Kit de démarrage de LEGO®️Thérapie

Détails
Ce kit de démarrage est un livret d’activités et d’outils pour démarrer les ateliers. Il téléchargeable par chaque participant qui achève entièrement la formation et qui signe l’accord de confidentialité et le code de bonne conduite de l’organisme Pose Ta Brique.
  • À télécharger, Exclusivité eeForm

Livret de cours PDF

Détails
Un livret de cours reprenant des éléments du diaporama des présentations est remis aux participants. Celui-ci dispose d’une zone de prise de notes et permet ainsi de suivre plus facilement la vidéo de présentation. Les stagiaires peuvent conserver ces PDF pour leur usage personnel en fin de formation.
  • À télécharger

Messages sur l’espace de formation

Détails
L’accès illimité à un groupe de discussion pour les stagiaires avec le ou les intervenants permet d’échanger et poser des questions
  • 24h/24 - 7j/7, Exclusivité eeForm

Fin de formation

Détails

A l’issue de la formation chaque stagiaire reçoit une attestation de formation détaillée, et les documents éventuels pour les OPCO. 

L’attestation détaille les compétences développées et les connaissances acquises au cours de la formation.

Pour obtenir une attestation complète de fin de formation, il faut répondre à toutes les modalités d’évaluation : 

  • Participation ou visionnage de toutes les visios d'échange, Rendu de toutes les mises en pratique, Visionnage de toutes les présentations
  • Mode :
100% en ligne – modèle eeForm
  • Durée :
27 heures
  • Etalement :
  • 11 semaines
  • Tarifs :

Entendus HT (TVA non applicable)

  • Tarif unique à 540€
Suis-je éligible à un financement ?
  • Facilités de paiement :
  • Règlement en 1 fois // Règlement en 3 fois (1 par mois) sans frais // Règlement en 5 fois (1 par mois) sans frais
  • Intervenant.s
  • Pose ta Brique®
organisme
  • Chloe Schmidt-Dhonneur
orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situations de handicap, et doctorante en sciences de l’éducation

Besoin de renseignements ? Contactez-nous ici.

Vous êtes formateur pour adultes ? Une session de formation adaptée vous sera proposée. Signalez-le dans le formulaire.

  • Public cible :
  • Enseignants, Enseignants spécialisés, Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif
  • Réussite
  • Prérequis
Il est indispensable d'avoir des briques de différentes formes et couleurs afin de manipuler depuis chez vous (quelle que soit la marque) ; et un ou plusieurs jeux de société (peu importe lesquels et peu importe leur état).
Suis-je concerné.e par cette formation ?
  • Accessibilité
  • Handicap moteur
Formation accessible sans aménagement
  • Handicap auditif
Formation accessible avec sous-titrage,
contactez-nous avant inscription
  • Handicap visuel
Formation accessible avec audio description,
contactez-nous avant inscription

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Mis à jour le 25/05/2022 à 08:33.

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