Formations
Organiser des séances de LEGOthérapie pour développer les compétences sociales chez l’enfant et l’adolescent
Durée 30h réparties sur 15 semaines
Inscriptions ouvertes
Attestation de formation
Une formation complète pour animer des séances basées sur la LEGOthérapie. Cette pratique répond aux recommandations générales de la HAS concernant les approches éducatives et thérapeutiques basées sur le jeu. Elle permet ainsi de soutenir efficacement le développement des enfants dans les domaines des compétences sociales, des fonctions exécutives et du langage.
Prochaine session 01/09/2025
Avec Pose ta Brique®,
Pose ta Brique® est une marque déposée. La marque propose deux activités : des ateliers et des formations ; et tout cela en utilisant les célèbres briques de couleurs Lego®, connues de tous.
Avec Chloé Schmidt-Dhonneur,
Docteure en Sciences de l'éducation, orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situations de handicap
Avec Pose ta Brique®,
Pose ta Brique® est une marque déposée. La marque propose deux activités : des ateliers et des formations ; et tout cela en utilisant les célèbres briques de couleurs Lego®, connues de tous.
Avec Chloé Schmidt-Dhonneur,
Docteure en Sciences de l'éducation, orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situations de handicap
Mode : 100% en ligne, à votre rythme, et toujours avec le formateur - en savoir plus
Durée : 30h réparties sur 15 semaines
Intervention sur mesure Pourquoi ne pas organiser une session adaptée aux besoins de votre établissement ? Nous intervenons en présentiel et en distanciel.
Public cible : Enseignants, Enseignants spécialisés, Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif
Réussite : 80% des stagiaires ayant commencé cette formation depuis 2022 l'ont complétée. 99% des stagiaires ont trouvé le contenu de la formation intéressant ou mieux que prévu.
Prérequis : Il est indispensable d'avoir des briques de différentes formes et couleurs afin de manipuler depuis chez vous (quelle que soit la marque) ; et un ou plusieurs jeux de société (peu importe lesquels et peu importe leur état).
Accessibilité : Formation accessible sans aménagement Formation accessible avec sous-titrage, Formation accessible avec audio description,
contactez-nous avant inscription
contactez-nous avant inscription
Besoin de renseignement ? Contactez-nous ici
Tarifs : 595€ par participant
Introduction
Objectifs
Programme
Intervenants
Vidéos
Bibliographie
Avis
Introduction
La LEGOthérapie propose une approche structurée et ludique permettant aux enfants de développer efficacement leurs compétences sociales, leurs fonctions exécutives (planification, organisation, régulation émotionnelle) et leurs capacités langagières. Cette formation vous aidera à intégrer concrètement ces pratiques innovantes dans vos interventions, aussi bien lors de séances collectives qu’individuelles.
Pourquoi cette formation en LEGO-thérapie ?
Cette formation répond à plusieurs besoins essentiels :
- Elle répond au besoin croissant des familles souhaitant améliorer les compétences sociales de leurs enfants grâce à des groupes structurés et ludiques.
- Elle permet aux professionnels d’utiliser efficacement les briques LEGO pour stimuler à la fois les fonctions exécutives (planification, résolution de problèmes, gestion émotionnelle) et les compétences sociales (communication, coopération, interactions) chez l’enfant grâce au jeu structuré.
- Elle permet d’organiser des groupes ou des sessions individuelles de LEGOthérapie pour élargir et enrichir votre offre professionnelle.
- Elle renouvelle l’approche thérapeutique et éducative en associant le plaisir du jeu aux objectifs pédagogiques, facilitant ainsi l’engagement et la motivation des enfants.
Pour qui ?
Cette formation est spécialement conçue pour les professionnels du travail éducatif, paramédical et médical. Elle s’adresse à :
- Éducateurs souhaitant intégrer une dimension ludique à leurs pratiques éducatives.
- Thérapeutes désirant enrichir leurs séances par des approches efficaces et interactives.
- Enseignants cherchant à stimuler l’apprentissage coopératif et le développement social de leurs élèves.
Avantages supplémentaires de la formation :
En plus des enseignements de la formation, les participants pourront bénéficier d’avantages :
- Matériels exclusifs : Accès à des ressources pédagogiques et thérapeutiques spécialement conçues pour la LEGO-thérapie. Les professionnels suivant la formation, et rendant leurs exercices pratiques avec succès et dans les temps pourront retrouver des matériels supplémentaires en contactant la formatrice après la formation.
- Référencement : Les professionnels suivant la formation, et rendant leurs exercices pratiques avec succès et dans les temps pourront être référencés. Cela permet aux familles de les contacter pour des groupes de LEGO thérapie, offrant ainsi aux professionnels une opportunité de mettre en pratique leurs compétences nouvellement acquises et d’élargir leur impact.
Ces deux derniers éléments sont indépendants de la formation et sont des avantages proposés par la formatrice aux stagiaires complétant la formation en entier, avec succès et dans les temps.
Objectifs
-
Connaître le rôle des fonctions exécutives et l’impact des déficits exécutifs sur les apprentissages.
-
Identifier et renforcer les compétences sociales, langagières et exécutives à travers des jeux adaptés.
-
Savoir sélectionner précisément le jeu selon les compétences ciblées et les objectifs pédagogiques ou thérapeutiques définis pour l’enfant.
-
Comprendre les particularités des enfants et adolescents neurotypiques, TSA et TDAH, et adapter les jeux et les séances en fonction de leurs besoins spécifiques.
-
Savoir définir des objectifs individuels et collectifs précis, et élaborer une grille d’évaluation efficace.
-
Maîtriser les principes fondamentaux et les bases scientifiques de la LEGO® Based Therapy.
-
Savoir organiser l’environnement et sélectionner le matériel nécessaire pour débuter efficacement et sereinement une séance de LEGOthérapie.
-
Apprendre à structurer les séances de LEGOthérapie en groupe ou en individuel, tout en créant et adaptant ses propres outils pédagogiques inspirés de cette méthode.
Programme détaillé avec planning
100% en ligneEn amont
Le 27/08
Ouverture de l'espace de formation pour le module 1
Semaine du 01 sept. au 07 sept.
A partir du 01/09
Module de cours
Aspects culturels du jeu, où, quand et pourquoi utiliser le jeu ?
Après une présentation de l’évolution du jeu au cours des derniers siècles, nous aborderons le contexte d’utilisation du jeu, notamment dans quel cadre il peut être utilisé, à quel moment et dans quel lieu.
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
A partir du 01/09
Module de cours
Les fonctions exécutives : à quoi servent-elles et comment peuvent elles être optimisées grâce au jeu ?
Cette capsule vous permettra de connaître et de comprendre le fonctionnement du cerveau. Vous découvrirez quelles sont les fonctions exécutives et leur rôle ainsi que l’impact des déficits exécutifs sur les apprentissages.
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 08 sept. au 14 sept.
A partir du 08/09
Module de cours
Quels jeux pour quelles compétences ?
Vous apprendrez durant cette semaine quels jeux peuvent être utilisés en fonction des compétences que vous souhaitez augmenter chez l’enfant que vous accompagnez. Vous allez découvrir les objectifs, parfois méconnus, des jeux que vous avez dans vos placards. Vous verrez également comment le jeu peut permettre d’optimiser les fonctions exécutives, à tout âge !
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 15 sept. au 21 sept.
A partir du 15/09
Module de cours
Fonctionnement typique, fonctionnement atypique : auprès de qui utiliser la pédagogie par le jeu et comment ?
Au cours de cette capsule, nous aborderons les particularités des enfants et adolescents neuro typiques, TSA et TDAH ainsi que la nécessité de jouer avec eux.
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 22 sept. au 28 sept.
A partir du 22/09
Module de cours
Comment créer une grille d’évaluation pour fixer des objectifs et évaluer les progrès des enfants ?
Définir des objectifs permettant à l’enfant de gagner en compétences est important. Évaluer ses difficultés et réussites aussi. Un point de départ et une ligne d’arrivée bien définis vous permettront de savoir où vous allez avec l’enfant et comment vous y rendre. Vous apprendrez cette semaine à cibler vos objectifs et à réaliser une grille d’évaluation adaptée. Le jeu n’est pas seulement un moment fun avec l’enfant, mais également un moment où il apprend et progresse, d’où l’important de voir son évolution au fil des séances en définissant des critères de vigilance bien précis.
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 29 sept. au 05 oct.
A partir du 29/09
Focus sur des ressources additionnelles
Présentation d’un panel de ressources par la formatrice
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 06 oct. au 12 oct.
Le 06/10
Ouverture de l'espace de formation pour le module 2
Attention l'espace de formation pour le module 2 n'est ouvert que pour les participants qui sont à jour de leurs rendus de mises en pratique pour le module 1.
L'espace de formation pour le module 1 reste accessible, les stagiaires peuvent rattraper leur éventuel retard.
Le jeudi 09/10 à 12:00 (h de Paris)
Questions réponses avec la formatrice
Durée : 1h30
Replay disponible
En visio avec tous les participants, puis disponible en replay pendant toute la durée de la session.
Détails
Semaine du 13 oct. au 19 oct.
13 oct.
Pause pédagogique
L'espace de formation reste accessible, les stagiaires peuvent rattraper leur éventuel retard.
Semaine du 20 oct. au 26 oct.
Pause pédagogique
L'espace de formation reste accessible, les stagiaires peuvent rattraper leur éventuel retard.
Semaine du 27 oct. au 02 nov.
A partir du 27/10
Module de cours
Lego Based Therapy : principes fondamentaux
Présentation du modèle d’intervention et des publics auprès desquels intervenir.
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 03 nov. au 09 nov.
A partir du 03/11
Module de cours
Comprendre les particularités de chaque enfant et définir des objectifs adaptés, basés sur la Lego Thérapie
Nous aborderons cette semaine les particularités des enfants ayant un TSA et un TDAH et développerons comment définir des objectifs dans un groupe hétérogène, au regard des difficultés et besoins de chacun. Cela vous permettra de débuter sereinement votre groupe de compétences sociales.
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 10 nov. au 16 nov.
A partir du 10/11
Module de cours
Comment démarrer un atelier inspiré de la Lego thérapie
Maintenant que vous avez compris l’origine de la LEGO® Based Therapy, que nous avons abordé les particularités des enfants accompagnés et que vous avez pu définir des objectifs précis, nous aborderons l’environnement et le matériel nécessaires pour commencer sereinement un atelier inspiré de la LEGO® thérapie.
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
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Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 17 nov. au 23 nov.
A partir du 17/11
Module de cours
Comment construire ses séances et créer ses propres outils inspirés de la Lego Thérapie ?
Vos groupes sont presque prêts à être mis en place. Il vous manque le principal : des outils que vous aurez créés personnellement et qui répondront parfaitement aux objectifs que vous vous êtes fixés pour répondre aux besoins des enfants que vous accompagnez. Il sera également proposé un exemple de fil conducteur vous permettant de réaliser 5 séances de LEGO® Thérapie.
Discussion sur forum dédié
L’accès à un forum de discussion pour les participants permet d'échanger et poser des questions.
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 24 nov. au 30 nov.
A partir du 24/11
Focus sur des ressources additionnelles
Présentation d’un panel de ressources par la formatrice
Document de référence
Un document de référence est mis à disposition et reste accessible aux participants pour leur utilisation personnelle.
Vidéo de cours
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Vidéo accessible pendant toute la durée de la session à partir de leur publication.
Détails
Semaine du 01 déc. au 07 déc.
A partir du 01/12
Organisation de vos propres séances de LEGO Thérapie
Une dernière fiche est à remplir pour organiser vos propres groupes de LEGO Thérapie.
Mise en pratique
Ces activités reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : préparation de matériel, analyse de cas d'étude, QCM, création de fiches de suivi, … L'intervenant revoit chaque mise en pratique et fait un retour au participant qui pourra ainsi s'améliorer.
Détails
Le jeudi 04/12 à 12:00 (h de Paris)
Questions réponses avec la formatrice
Durée : 1h30
Replay disponible
En visio avec tous les participants, puis disponible en replay pendant toute la durée de la session.
Détails
Semaine du 08 déc. au 14 déc.
Semaine du 15 déc. au 21 déc.
A partir du 19/12
Fin de correction des mises en pratique par l'intervenant
Au delà de ce jour, la formatrice ne corrige plus les mises en pratique, bien que celles ci continuent de compter pour les attestations de formation.
Attention :
- Pose Ta Brique envoie un fichier complémentaire d'activités de LEGO Thérapie (et indépendant de la présente formation) aux participants qui ont leurs mises en pratiques corrigées et validées.
- Pour recevoir le fichier complémentaire vous devez donc être à jour des mises en pratiques à cette date.
Processus :
- A cette date notre organisme transmet la liste des participants ayant validé leurs mises en pratique à Pose Ta Brique
- Pose Ta Brique envoie directement par email un accord de confidentialité à signer
- Pose Ta Brique envoie ensuite le fichier complémentaire d'activités LEGO Thérapie et les instructions pour être référencé sur son site web
Semaine du 22 déc. au 28 déc.
A partir du 22/12
Recueil des avis des participants
Questionnaire de satisfaction
Le 22/12
Fin de l'accompagnement pédagogique par l'intervenant
Au delà de ce jour, l'intervenant n'intervient plus dans l'espace de formation.
Semaine du 29 déc. au 04 janv.
A partir du 31/12
Fin administrative de la formation
Semaine du 26 janv. au 01 févr.
Le 31/01
Fermeture de l'espace de formation
Au delà de ce jour l'espace de formation n'est plus accessible :
- les vidéos ne sont plus accessibles
- les fichiers ne sont plus accessibles
- les conversations avec l'intervenant ne sont plus lisibles
- les devoirs rendus au-delà de cette date ne compteront pas pour votre attestation
Attestation de formation
A l'issue de la formation, chaque stagiaire reçoit une attestation de formation détaillée, et les documents éventuels pour les OPCO. L'attestation détaille les compétences développées et les connaissances acquises au cours de la formation.
Pour obtenir une attestation complète de fin de formation, il faut répondre à toutes les modalités d'évaluation :
Intervenants
Chloé Schmidt-Dhonneur
Docteure en Sciences de l'éducation, orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situations de handicap
Orthopédagogue spécialisée dans les TND, spécialiste des droits des personnes en situation de handicap, et doctorante en sciences de l'éducation.
Chloé est orthopédagogue spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement et des apprentissages et exerce en pratique libérale. Elle accompagne au quotidien des enfants et leur famille au sein de son cabinet libéral situé sur Annecy, supervise des professionnels et des établissements et forme des stagiaires dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur.
Après avoir obtenu un Titre de Responsable d’Unités et d’Actions Sociales et travaillé au sein d’une MDPH, elle a validé un Master en sciences de l’éducation, un DU autisme, un DU droit-handicap et un DU TDAH.
Elle a notamment créé en septembre 2020 Potentiels&Handicaps, un service permettant aux étudiants, futurs étudiants et candidats au profil atypique de bénéficier d’un accompagnement pour trouver une orientation ou un emploi adapté, et aux entreprises d’être sensibilisées au handicap tout en étant soutenues lors de l’embauche d’un collaborateur en situation de handicap.
En septembre 2021, elle crée à Annecy les premiers ateliers Pose ta brique® inspirés de la Lego® Thérapie, qui ont pour vocation de développer les compétences sociales d’enfants neuro-atypiques. Elle développe notamment un protocole d’accompagnement adapté aux enfants ayant un TDAH.
En quelques mots :
- Pratique de l’ABA depuis plus de 10 ans, titulaire du RBT théorique, supervisée par une BCBA
- Accréditée Brick-by-Brick par Gina Gomez, directrice de Play Included et co-initiatrice du mouvement international de LEGOthérapie
- Certifiée Epsilon à l’Ecole (CEPRO1 et CEPRO 2)
- Formée Saccade tous niveaux (FISP1, LSC1, LSC2, Emotions, Anxiété, TVA)
- Certifiée Watch’N Learn et ABA Play par Caroline Peters
- Certifiée Optifex niveaux 1 et 2, outil permettant la remédiation par le jeu des fonctions exécutives
- Formée à la passation de divers tests et évaluations : VB-MAPP, ABLLS, EPSI, Vineland, EHSRI, Profil Sensoriel de Dunn, Zareki, CARS, ADI-R, ADOS2
- Animation de groupes d’habiletés sociales depuis 4 ans ainsi que de groupes d’habiletés parentales de type Barkley
- Formatrice pour divers établissements scolaires et organismes de formation (auprès d’étudiants, familles et professionnels)
- Référente handicap
Diplômes :
- 2012 : capacité d’orthopédagogie et diplôme d’enseignante spécialisée à la Haute École de Pédagogie de Frederiksberg (Danemark)
- 2013 : Bachelor Economie Sociale et Solidaire et Titre de Responsable d’Unités et d’Actions sociales
- 2014 : Master 1 Scolarisation et Besoins Éducatifs Particuliers
- 2015 : Master 1 Difficultés et réussites scolaires et DU Autisme
- 2016 : Master 2 Cadre de proximité et formatrice
- 2021 : DU Droit-Handicap
- 2022 : DIU TDAH
- 2025 : Doctorat en Sciences Sociales spécialité Education
Pose ta Brique®
Pose ta Brique® est une marque déposée. La marque propose deux activités : des ateliers et des formations ; et tout cela en utilisant les célèbres briques de couleurs Lego®, connues de tous.
- D’augmenter les compétences de communication
- De travailler la cohésion de groupe
- D’avoir une meilleure estime de soi
- D’appréhender les habiletés collaboratives
- D’améliorer ses relations à l’autre et le travail d’équipe
Vidéos
Avis
Bibliographie
- Schmidt-Dhonneur, C. (2024). Impact of LEGO® Based Therapy on Skills Development and Quality of Life in People with Neurodevelopmental Disorders. Proceedings of the 18th European Conference on Games Based Learning (ECGBL 2024).
- Owens, G., Granader, Y., Humphrey, A., & Baron-Cohen, S. (2008). LEGO® Therapy and the Social Use of Language Programme: An Evaluation of Two Social Skills Interventions for Children with High Functioning Autism and Asperger Syndrome. Journal of Autism and Developmental Disorders
- Le Goff, D. B. (2004). Use of LEGO® as a Therapeutic Medium for Improving Social Competence. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(5), 557-571.
- Pose Ta Brique – LEGO® Therapy en France. Ressources disponibles sur le site de Chloé Schmidt-Dhonneur. Lien vers le site
- Baron-Cohen, S., Gómez de la Cuesta, G., LeGoff, D. B., & Krauss, G. W. (2014). LEGO®-Based Therapy: How to Build Social Competence through LEGO®-Based Clubs for Children with Autism and Related Conditions. London : Jessica Kingsley Publishers.
Cette liste est un extrait de la bibliographie complète utilisée pour la formation. Pour plus d'informations, n'hésitez pas à nous contacter.
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