Les particularités sensorielles des enfants TSA

Les origines des particularités sensorielles, et les pistes et stratégies à mettre en place.

C’est gratuit et ouvert à tous !

En détails

Format pédagogique

Rappels théoriques, stratégies et outils

Exemples concrets pour mieux comprendre

Questions et réponses

Contenu

Quelles particularités ? Les connaître, les comprendre.

Pourquoi cela demande une attention spéciale pour l’éducation ?

Des pistes pour mieux adapter les apprentissages et l’environnement.

Objectifs de la sensibilisation

L’objectif de cette sensibilisation est de faire prendre conscience des particularités sensorielles associées aux TSA, et ainsi de pouvoir proposer des pistes afin de mieux adapter l’apprentissage et l’environnement.

Intervenant(s)

Virginie Klamm

enseignante spécialisée et formatrice

Enseignante spécialisée auprès d’enfants DYS, TDAH ou TSA depuis 2009.

Formatrice sur mission à la Haute Ecole Pédagogique de Fribourg et à Genève.

Fondatrice de TED-DYS’ School.

Technicienne Comportementale RBT 15-06355 en ABA-VB de 2015 à 2018.

Intervenante éducative en structuration visuelle depuis 2014 supervisée par Brigitte Cartier Nelles de 2014 à 2016.

Sur le plan personnel, elle vit depuis 2006 au plus près du tdah, de l’autisme, de la dysgraphie, de la dyslexie et de la dysorthographie : elle est maman d’un enfant TSA, TDAH, et dysgraphique et d’un enfant dyslexique-dysorthographique.

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En bref

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