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Formation qualifiante : Remédiation des compétences logico-mathématiques et du déficit du calcul

Sur 5 semaines, cette formation dense vous apporte les clés de compréhension de la construction des compétences fondamentales en mathématiques, les signes d’alerte à repérer et des outils concrets et efficaces pour mieux enseigner, remédier aux barrières individuelles et apporter des réponses spécifiques à chaque enfant ou adolescent concerné par une dyscalculie.
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Virginie Klamm
Formatrice Enseignement Spécialisé et Ingénierie pédagogique EBEP

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Session DYSC-4

Places restantes : 

11

Date de démarrage : 

13 juin 2022

Date de fin : 

17 juillet 2022
Calendrier détaillé
Session DYSC-5

Places restantes : 

12

Date de démarrage : 

7 novembre 2022

Date de fin : 

18 décembre 2022
Calendrier détaillé

Introduction

Sur 5 semaines, cette formation dense vous apporte les clés de compréhension de la construction des compétences fondamentales en mathématiques, les signes d’alerte à repérer et des outils concrets et efficaces pour mieux enseigner, remédier aux barrières individuelles et apporter des réponses spécifiques à chaque enfant ou adolescent concerné par une dyscalculie.

Découvrez les témoignages de participants !

Formation à distance très enrichissante d’un point vu professionnel : On apprends les particularité de la dyscalculie (ndlr) leurs impacts au quotidien (autonomie, apprentissage …) et les outils/aménagements « scolaires » pour les atténuer. D’un point de vu personnel : Mise en situation 😅, Forum d’échanges et entraide avec des parents, professionnels, personnes dys[…] suivant la formation. Cours vidéo, pdf, évaluation, recherches et exercices pratiques. Tout cela fonctionne notamment grâce à Virginie Klamm qui reste à notre écoute 7 jours sur 7 !! Cela est indispensable pour une formation en ligne. En conclusion je recommande à tous !!

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Stéphanie R.
Educatrice spécialisée

C’est LA formation dont j’avais besoin pour mieux comprendre les défis et les enjeux des élèves qui présentent l’une ou l’autre difficulté dans nos classes (comportement, apprentissage, attention, etc.) ; je me sens enfin mieux équipée et plus adéquate. Merci infiniment à Virginie pour la façon sympathique et enjouée avec laquelle vous nous transmettez vos immenses connaissances ! Je suis également très touchée par l’affection énorme que vous portez à tous ces enfants et c’est vraiment contagieux ! Merci du fond du cœur ! C’est une formation qui change nos pratiques durablement ! Et aussi nos perspectives sur nos pratiques et sur nos élèves !

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Nicole R.
Responsable pédagogique

Formation très complète effectuée dans la bienveillance et l’entraide. Je ressors avec davantage qu’une simple formation ! Merci !

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Marie-Astrid L.
Educatrice spécialisée

J’ai suivi la formation et Virginie est très pédagogue. J’ai découvert de nouveaux outils, des nouveaux supports et une belle personne qui a cœur d’aider les enfants à besoins spécifiques.
Formation très très enrichissante.

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Alexandrine MC
Parent

Formation très intéressante et complète, avec des exemples concrets et parlants, des mises en situation qui nous permettent de mieux comprendre les difficultés vécues au quotidien, en classe par les personnes DYS. Virginie est une formatrice très présente au quotidien même si tout se fait à distance: elle est à l’écoute, bienveillante, répond à nos questions, nous encourage ce qui nous permet de tenir le rythme même si parfois nous pouvons nous décourager. Elle a toujours ce petit mot qui nous rebooste. La possibilité d’échanger avec les autres stagiaires à n’importe quel moment est également un point fort de cette formation à distance: conseils, échange d’expérience, parcours similaires… et également soutien les uns des autres par les uns et les autres. Formation que je recommande à mes collègues éducateurs en ULIS, classe externalisée, en libéral et en institution tels que les IME. Merci Virginie pour cette opportunité

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Marie J.
Educatrice spécialisée

Formatrice engagée 24/7 et professionnalisme au top. Merci infiniment Virginie. J’ai vraiment trouvé le niveau parfait et très sérieux. L’apport de cours et d’exemples est intéressant et complet pour les enseignants, professionnels de l’éducation , orthophonistes… Le rythme de formation/évaluation est adapté dans une ambiance conviviale et interactive.

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Martine B.
Enseignante

Objectifs de formation

  • Comprendre les apports des bilans neuropsychologiques et leur interprétation autour des TND
  • Avoir les connaissances des mécanismes impliqués dans la dyscalculie pour mieux appréhender le fonctionnement cognitif de l’élève dyscalculique
  • Savoir reconnaître les signes d’alerte et les liens avec d’autres problématiques TND, les répercussions et les tableaux cliniques possibles
  • Savoir mettre en place des solutions concrètes dans la classe, à domicile, connaître des outils utiles et spécifiques
  • Avoir de la clarté sur les stratégies de flexibilité pédagogique, les aménagements scolaires, les adaptations nécessaires

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Contenu détaillé

Semaine 1 : 

  • Bilans neuropsychologiques : BECS, WISC V, NEPSY 2, TeaCh comment les lire et les comprendre, une enquête nécessaire pour une prise en charge individualisée
  • Retard ou TND
  • Dys-diagnostics VS les dys-symptômes
  • Le travail collaboratif

Semaine 2 :

  • Définition de la dyscalculie et bilans
  • Dyscalculie primaire VS secondaire
  • L’impact des habiletés de langage
  • Le sens du nombre
  • Vivre l’expérience

Semaine 3 :

  • Les compétences fondamentales en mathématiques 1/3
  • Le dénombrement: compétences sollicitées, les signes d’alerte, remédiation
  • Le transcodage : définition, compétences sollicitées, les signes d’alerte, remédiation
  • Les aménagements

Semaine 4 :

  • Les compétences fondamentales en mathématiques 2/3
  • Le calcul :  définition, compétences sollicitées, les signes d’alerte, remédiation
  • les aménagements

Semaine 5 :

  • Les compétences fondamentales en mathématiques 3/3
  • La résolution de problèmes
  • Fractions, fractions décimales et nombres décimaux
  • Symétrie axiale
  • Synthèse des aménagements

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Intervenant.s

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Virginie Klamm

Formatrice Enseignement Spécialisé et Ingénierie pédagogique EBEP

Virginie est formatrice en Enseignement spécialisé et ingénierie de la formation pour les EBEP (Elèves à Besoins Éducatifs Particuliers) et Neuropédagogue spécialisée – experte, diplômée notamment d’un Master MEEF. Elle intervient à la fois pour des prises en charge auprès d’élèves DYS, TDAH et TSA depuis 2009, pour des supervisions de professionnels et pour des formations. Registered Behavior Technician pendant 3 ans, elle a approfondie l’ABA à l’Université du North Texas et intègre depuis 2014 le programme TEACCH dans sa pratique auprès des enfants, adolescentes et adultes avec ou sans DI.

Elle fonde en 2015 le réseau de professionnels Ted.Dys’School, et coordonne la formation et la supervision de l’équipe en prônant un travail collaboratif, collégial et pluridisciplinaire, la guidance parentale, la passation des outils d’évaluations recommandées par la HAS (VBMAPP, PEP3, AAPEP, COMVOOR, EFI, ABLLS), et la rédaction des programmes.

Ses formations sont reconnues pour leur grande qualité et leur densité, ce qui l’amène à dispenser plus de 75 sessions de formation (1700 professionnels et parents avertis) depuis 2015, dans les écoles privés, les institutions, les associations… en France et en Suisse, jusque dans et les Hautes Ecoles Pédagogiques avec notamment la création d’un parcours de formation spécifique TSA en lien avec le Service de la Formation Continue de la HEP de Fribourg à destination des enseignants spécialisés.

Learning Support Teacher pendant 3 ans dans une école internationale de Genève, elle y soutient plus de 150 élèves de la  Preschool à la Primaire tout en étant membre de l’Equipe Ressources de la fondation Aigues Vertes à Genève pour adultes avec DI et TSA : elle y apporte formations, soutien et collaboration avec plusieurs équipes pluridisciplinaires pour ce public spécifique.

Consciente de la nécessité de fédérer ensemble les professionnels autour d’un niveau de qualité optimal de prise en charge, elle est membre de l’Association Francophone de Neuropédagogie spécialisée fondée en 2021; les principes fondateurs sont une formation initiale solide, une supervision collégiale, une formation continue, une supervision et une charte éthique engageante.

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Extraits de la formation - vidéos

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Comment faire des hypothèses sur la base d’épreuves cognitives spécifiques ?
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Comment se développe le sens du nombre ?
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En quoi l’analyse d’erreurs guide nos hypothèses ?
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Comment utiliser la multimodalité pour comprendre les nombres décimaux ?
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Comment rééduquer les difficultés de transcodage ?
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Le boulier d’inspiration Montessori

Fonctionnement

100% en ligne

Présentations, mises en pratiques, et interactions se succèdent semaine après semaine. Participez depuis votre ordinateur ou tablette.

Accès internet stable nécessaire.

Notre support technique vous aide et est disponible de 9h à 21h du lundi au dimanche.

1 exercice d’application et son corrigé individuel, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 60-90 minutes
Détails
Ces mises en pratique reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : exercices d’application, travail de recherche, analyse de bilan ou de vidéo, etc…
  • Exclusivité eeForm, Nécessaire pour l'attestation

1 présentation à voir à son rythme, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 60-90 minutes
Détails
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Elles constituent le cœur de la formation : la formatrice vous y apporte théorie et études de cas. Vidéo accessible pendant une semaine du lundi au dimanche, selon le calendrier de la formation.
  • Nécessaire pour l'attestation, Replay illimité pendant 7 jours

1 questionnaire de cours et son corrigé complet, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 45-60 minutes
Détails
Ces questionnaires reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider le stagiaire à valider sa compréhension du sujet. De ses erreurs il peut ensuite poser des questions à l’intervenant.
  • Nécessaire pour l'attestation

2 temps de questions/réponses en VISIO

Volume horaire estimé : 60 minutes, à 2 reprises
Détails
En visio avec la formatrice, puis disponible en replay. Ce temps est l’occasion de poser des questions et interagir avec la formatrice. Des études de cas, des cas cliniques ou issus de la pratique peuvent être soumis et discutés.
  • LIVE puis replay, Nécessaire pour l'attestation, Replay illimité

Livret de cours PDF

Détails
Un livret de cours reprenant des éléments du diaporama des présentations est remis aux participants. Celui-ci dispose d’une zone de prise de notes et permet ainsi de suivre plus facilement la vidéo de présentation. Les stagiaires peuvent conserver ces PDF pour leur usage personnel en fin de formation.
  • À télécharger

Messages sur l’espace de formation

Détails
L’accès illimité à un groupe de discussion pour les stagiaires avec le ou les intervenants permet d’échanger et poser des questions
  • 24h/24 - 7j/7, Exclusivité eeForm

Fin de formation

Détails

A l’issue de la formation chaque stagiaire reçoit une attestation de formation détaillée, et les documents éventuels pour les OPCO. 

L’attestation détaille les compétences développées et les connaissances acquises au cours de la formation.

Pour obtenir une attestation complète de fin de formation, il faut répondre à toutes les modalités d’évaluation : 

  • Participation ou visionnage de toutes les visios d'échange, Rendu de toutes les mises en pratique, Visionnage de toutes les présentations
  • Mode :
100% en ligne – modèle eeForm
  • Durée :
28 heures
  • Etalement :
  • 5 semaines
  • Tarifs :

Entendus HT (TVA non applicable)

  • Tarif hors Suisse 345€
    Suisse, voir ici
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  • Facilités de paiement :
  • Règlement en 1 fois // Règlement en 2 fois (1 par mois) sans frais
  • Intervenant.s
  • Virginie Klamm
Formatrice Enseignement Spécialisé et Ingénierie pédagogique EBEP

Besoin de renseignements ? Contactez-nous ici.

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  • Public cible :
  • AESH, Enseignants, Enseignants spécialisés, Parents avertis, Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif
  • Réussite
  • Prérequis
Comprendre les apports des neurosciences sur les TSLA (Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages) et les apports des bilans des professionnels autour de l’élève
Suis-je concerné.e par cette formation ?
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  • Handicap moteur
Formation accessible sans aménagement
  • Handicap auditif
Formation accessible avec sous-titrage,
contactez-nous avant inscription
  • Handicap visuel
Formation accessible avec audio description,
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Mis à jour le 23/05/2022 à 15:46.

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