Formation : Habiletés sociales et compétences émotionnelles – TSA/TDAH

Une formation inédite et très riche, de niveau professionnel pour vous permettre d’enseigner les compétences de gestion des émotions et les habiletés sociales aux enfants, adolescents et adultes avec autisme et/ou TDAH. Vous pourrez enfin comprendre les caractéristiques et les barrières sensorielles et cognitives de manière très approfondie, avoir les fondements théoriques nécessaires pour faire des liens de causalité, mieux évaluer pour mieux construire des séquences d’enseignement individualisées, et tout cela sur la base de nombreux outils spécifiques et reconnus.

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INFO

En 6 ans, plus de 1200 stagiaires ont suivi des formations avec Virginie Klamm !

60 heures

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AESH, Enseignants, Enseignants spécialisés, Parents avertis, Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif

Fonctionnement

1 exercice d’application et son corrigé individuel, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 60-90 minutes

Détails

Ces mises en pratique reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : exercices d’application, travail de recherche, analyse de bilan ou de vidéo, etc…

Exclusivité eeForm, Nécessaire pour l'attestation

1 présentation à voir à son rythme, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 90-120 minutes

Détails

Vidéo accessible pendant une semaine du lundi au dimanche. Support de cours associé à chaque présentation disponible simultanément en PDF à télécharger ou imprimer.

Nécessaire pour l'attestation, Replay illimité pendant 7 jours

1 questionnaire de cours et son corrigé complet, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 45-60 minutes

Détails

Ces questionnaires reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider le stagiaire à valider sa compréhension du sujet. De ses erreurs il peut ensuite poser des questions à l’intervenant.

Nécessaire pour l'attestation

5 temps de questions/réponses en VISIO

Volume horaire estimé : 60 minutes, à 5 reprises

Détails

En visio avec la formatrice, puis disponible en replay. Ce temps est l’occasion de poser des questions et interagir avec la formatrice.

LIVE puis replay, Nécessaire pour l'attestation, Replay illimité

Messages sur l’espace de formation

Détails

L’accès illimité à un groupe de discussion pour les stagiaires avec la formatrice permet d’échanger et poser des questions

24h/24 - 7j/7, Exclusivité eeForm

Contenu détaillé

Semaine 1 : Neurobiologie, neurochimie des émotions et développement affectif
Semaine 2 : Outils d’évaluation, intelligence émotionnelle et compétences émotionnelles, et définitions
Semaine 3 : Particularités chez l’enfant et l’adolescent TDAH ou TSA Haut Niveau – modéré, conséquences et canevas d’une séance type d’enseignement
Semaine 4 : L’estime et la connaissance de soi, apports théoriques et outils d’enseignement
Semaine 5 : Les émotions primaires, apports théoriques, outils d’enseignement, et ressentis physiologiques
Semaine 6 : Les émotions secondaires et self réflexives, apports théoriques et outils d’enseignement
Semaine 7 : Situations et valeurs émotionnelles, degrés d’intensités des émotions, et le vocabulaire
Semaine 8 : Reconnaissance des émotions de l’autre, régulation émotionnelle par des outils physiques
Semaine 9 : Régulation émotionnelle par des outils de la pensée
Semaine 10 : Régulation émotionnelle par des outils sociaux
Semaine 11 : Habiletés sociales : définitions, particularités chez l’enfant et l’adolescent TDAH ou TSA Haut Niveau – modéré, outils d’évaluation
Semaine 12 : Séances en 1 to 1, construire des groupes d’habiletés sociales, le scénario social
Semaine 13 : Les compétences de conversation, apports théoriques et outils d’enseignement
Semaine 14 : Les expressions, les implicites, l’humour et l’ironie, apports théoriques et outils d’enseignement
Semaine 15 : Les compétences de jeux et la gestion de l’amitié, apports théoriques et outils d’enseignement
Semaine 16 : La gestion des conflits et la violence, apports théoriques et outils d’enseignement

Objectifs de formation

Comprendre les mécanismes neurobiologiques et le développement affectif qui sous-tendent le développement et la gestion des émotions
Connaître les particularités des élèves TDAH et ou TSA Haut niveau et modérés pour créer des séquences d’enseignement
Être capable de mettre en place, d’enseigner et d’adapter des outils pour aider les élèves TSA ou TDAH à exprimer et à gérer leur émotion
Connaître les nombreux outils d’apprentissage de gestion des émotions
Être capable de construire des séquences d’enseignement sur la gestion des émotions
Comprendre les compétences impliquées dans les habiletés sociales et les particularités pour les élèves TDAH et ou TSA Haut niveau et modérés
Comprendre les objectifs des séances individuelles et des séances de groupe
Être capable de concevoir des séquences d’enseignement des habiletés sociales basées sur les compétences de conversation, de jeux, de gestion de l’amitié, de gestion des conflits
Connaître et savoir mettre en place le scénario social comme soutien aux habiletés sociales et à la gestion des émotions

Calendriers de formation

Chaque carte correspond à une formation différente. Cliquez sur le bouton rouge pour voir le calendrier détaillé.

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Intervenant.s

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Virginie Klamm

enseignante spécialisée et formatrice

Virginie est enseignante spécialisée depuis 2009 auprès d’élèves DYS, TDAH et avec TSA. Elle intervient à la fois pour des prises en charge, pour des supervisions de professionnels, et pour des formations.

Enseignante MSc. MEEF et Spécialisée depuis 2009 auprès d’élèves DYS, TDAH et avec TSA
Registered Behavior Technician pendant 3 ans (+ BCaBA module 1 de l’Université du North Texas)
Intervenante TEACCH depuis 2014 pour des enfants, adolescentes et adultes avec ou sans DI
Learning Support Teacher pendant 3 ans dans une école internationale de Genève
Conférencière régulière à la Faculté de Médecine de Lyon depuis 2016
Conférencière et formatrice dans les écoles privés, les institutions, les associations en France et en Suisse depuis 2015
Formatrice auprès de plusieurs Hautes Ecoles Pédagogiques de Suisse Romande (Fribourg, Bern, Jura, Neuchâtel)
Création d’un parcours de formation obligatoire spécifique TSA en lien avec le Service de la Formation Continue de la HEP de Fribourg
Fondation en 2015 du réseau de professionnels Ted.Dys’School (www.teddys-school.com), formation et supervision de l’équipe, travail collaboratif, collégial et pluridisciplinaire, guidance parentale, passation des outils d’évaluations recommandées par la HAS (VBMAPP, PEP3, AAPEP, COMVOOR, EFI, ABLLS), rédaction des programmes, dispense des formations de niveau professionnel en présentiel à Genève depuis 2015
Expérience professionnelle en tant que membre de l’Equipe Ressources de la fondation Aigues Vertes à Genève pour adultes avec DI et TSA : formation, soutien et collaboration avec plusieurs équipes pluridisciplinaires pour ce public spécifique
Création de 3 certificats et d’un diplôme certifiant en Neuropédagogie dispensés en présentiel à Lausanne pour Synify

Fin de formation

A l’issue de la formation les stagiaires recevront une attestation de formation détaillée. Celle-ci pourra faire valoir les compétences développées et les connaissances acquises au cours de la formation.

Pour obtenir une attestation complète de fin de formation, il faut :

Participation ou visionnage de toutes les visios d'échange, Rendu de toutes les mises en pratique, Visionnage de toutes les présentations

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Eligibilité OPCO

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