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Formation qualifiante : Enseigner et développer les compétences avec ABA – TSA ou TDAH

Cette formation vous permet de comprendre et d’appliquer les fondements de l’Analyse Appliquée du Comportement (recommandée par la HAS) pour enseigner de nouvelles compétences aux enfants, adolescents ou adultes avec autisme ou autres troubles neurodéveloppementaux. Vous y trouverez des procédures spécifiques d’enseignement à mettre en place au quotidien et en classe, des outils d’évaluation, d’observation et d’application que vous apprendrez à individualiser pour une pratique professionnelle efficace. Les notions y sont non seulement définies mais aussi illustrées par de nombreuses vidéos et la mise en pratique vous permet d’appliquer sur le terrain vos nouvelles connaissances pour mieux les intégrer et les vérifier. Ce module est conseillé comme prérequis au module Gestion des troubles du comportement ABA – TSA ou TDAH. Il est recommandé de suivre également le module TSA Focus sur la diade et les particularités cognitives et sensorielles, mais non obligatoire.
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Virginie Klamm
Formatrice Enseignement Spécialisé et Ingénierie pédagogique EBEP

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Enseigner et développer les compétences avec ABA-01
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Session EDCABA-4

Places restantes : 

11

Date de démarrage : 

26 septembre 2022

Date de fin : 

13 novembre 2022
Calendrier détaillé

Introduction

Cette formation vous permet de comprendre et d’appliquer les fondements de l’Analyse Appliquée du Comportement (recommandée par la HAS) pour enseigner de nouvelles compétences aux enfants, adolescents ou adultes avec autisme ou autres troubles neurodéveloppementaux. Vous y trouverez des procédures spécifiques d’enseignement à mettre en place au quotidien et en classe, des outils d’évaluation, d’observation et d’application que vous apprendrez à individualiser pour une pratique professionnelle efficace. Les notions y sont non seulement définies mais aussi illustrées par de nombreuses vidéos et la mise en pratique vous permet d’appliquer sur le terrain vos nouvelles connaissances pour mieux les intégrer et les vérifier. Ce module est conseillé comme prérequis au module Gestion des troubles du comportement ABA – TSA ou TDAH. Il est recommandé de suivre également le module TSA Focus sur la diade et les particularités cognitives et sensorielles, mais non obligatoire.

Découvrez les témoignages de participants !

Une formation d’une qualité incroyable. Il est rare de trouver un programme qui aborde le sujet de la pratique de manière précise et complète avec des outils recommandés par la HAS. Les abords théoriques sont de qualité avec des sources fiables, variées et récentes. Avec ce programme, on acquiert une culture du sujet et une démarche scientifique dans l’observation et la prise en charge des personnes avec TSA. Pour ce qui est des outils présentés, Virginie Klamm nous propose de nous en saisir immédiatement par les mises en situation proposées dans les évaluations formatives. Les évaluations auxquelles nous participons chaque semaine sont très bien pensées : elles nous permettent de pousser notre réflexion sans pour autant nous perdre dans la masse d’informations. Virginie prend le temps de corriger chacun de nos retours. Le forum est une mine d’informations qui permet de suivre la pratique et les connaissances de chacune des personnes présentes, professionnels et parents. Une vraie classe qui nous fait évoluer rapidement. Enfin les live permettent une discussion en visio qui apporte une autre dimension aux échanges du forum. Ces live sont un soutien à notre travail hebdomadaire. Le format de travail par l’outil Teams est intéressant car il permet de prendre rapidement ses marques et de retrouver les informations importantes, comme si l’on entrait réellement en classe. Pour conclure, une formatrice de qualité sur un format qui permet d’aller à son rythme tout en bénéficiant d’un enseignement soutenu et sérieux : je recommande à toutes les personnes qui abordent le sujet des TSA et qui souhaite bénéficier d’apports théoriques et d’outils fondamentaux! Merci Virginie Klamm et l’équipe d’eeForm.

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Marielle Mas
Orthophoniste

La formation est vraiment très passionnante. Les vidéos très enrichissantes.
Les évaluations demandent un investissement important et intense mais j’adore leur orientation vers la pratique et l’utilisation immédiate. On entre immédiatement dans le vif du sujet. La possibilité de visionner la capsule pendant une semaine est un vrai plus.
Pour le reste, j’aime beaucoup la formule et la disponibilité et la bienveillance de toute l’équipe, tant la tienne, Virginie, que celle du support.
Pour l’essentiel, je suis super contente de faire partie de cette aventure et pleine de reconnaissance : on apprend beaucoup et on échange tout autant.

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Sandra El-Kerdy
Intervenante en soutien scolaire pour les TND

Je suis ravie de cette formation. J’ai déjà suivi plusieurs formations sur les TSA mais cette formation est vraiment très enrichissante. Bien que ce soit assez dense et parfois complexe, les évaluations permettent vraiment d’ancrer les informations et de rendre la formation plus concrète. J’apprécie grandement de pouvoir regarder les vidéos à mon rythme sur la semaine. En tout cas merci Virginie pour votre bienveillance et votre disponibilité.

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Magali Pelisset
AESH et maman d’un enfant TSA

Formation super riche passionnante et très intéressante. Les évaluations sont divisées en deux parties : une partie questions sur le cours qui nous permet de vérifier la bonne compréhension du cours et une partie pratique super intéressante qui nous permet de nous plonger sur la réalité de terrain. La possibilité de visionner la vidéo toute la semaine est un plus et le support papier est pratique. Les discussions de groupe et les partages sont très intéressants. L’équipe technique est très réactive pour le moindre problème. Et que dire de Virginie qui est vraiment très disponible, enthousiaste … Elle a toujours un mot ou même une phrase d’encouragement. Aucune hésitation possible, je suis ravie de suivre cette formation. Merci

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Bérangère Loridan
Institutrice en maternelle en Belgique

Formation riche et pleine d’informations utiles. Un peu addict par moments parce qu’elle ouvre plein de recherches annexes et du coup elle mobilise pas mal de temps. La semaine est rythmée par les cours et par la réflexion pratique…super motivant. J’y trouve des pistes intéressantes, corroborées pas les commentaires des uns et des autres. Avoir une semaine pour visionner la vidéo n’est pas un luxe, vu ce que ça implique. Pas mal de travail et selon les semaines un peu stress pour arriver au bout….mais le fait de savoir qu’il y a des commentaires au bout permet de ne pas lâcher la pression (…hahah un peu de M(ABC)…Merci Virginie pour la qualité des cours, la réactivité des retours et la disponibilité bienveillante et professionnelle. Merci à l’équipe informatique du soutien rapide et efficace quand on est en panne et merci à vous tous pour les commentaires.

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Novella Albrici
Enseignante spécialisée en Suisse

Je suis très contente de cette formation, je ne m’attendais pas à du contenu de cette qualité, donc j’ai été très agréablement surprise. L’engagement que la formation demande est plus intense que ce je pensais, mais c’est peut être moi aussi qui prend plus de temps que nécessaire, l’essentiel c’est d’aller à son rythme. J’apprends beaucoup et si je suis aussi passionnée par la formation c’est en grande partie par les qualités de la formatrice, la clarté, bienveillance, pédagogie et passion pour votre travail. Cette formation est pour moi une belle rencontre avec vous Virginie mais avec le groupe aussi que je trouve top, bref vous me faites du bien en fait.

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Sophie Arena

Pour ma part, je suis très satisfaite du contenu de la formation. […] Très pédagogique, clair, illustré et surtout très complet. Le format à distance permet de faire du mieux qu’on peut malgré l’emploi du temps et ça c’est génial. Merci pour toutes ces connaissances et pour votre éthique qui est transmise tout autant que les informations

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Marine Rouchy
Educatrice spécialisée

Une formation idéale pour se former et pour progresser à bon rythme. Sans doute la meilleure que j’ai pu trouver sur le sujet, c’est simple : j’en parle à tous mes collègues et les motive pour se former !

J’ai particulièrement apprécié l’humanité de Virginie qui aide chacun des stagiaires et prend des nouvelles chaque semaine.

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Enseignante dans une école européenne

Je suis très reconnaissante envers l’équipe d’eeForm d’avoir mis en place ces formations avec une professionnelle très « haut de gamme ». C’est pour moi une révélation tant sur le plan intellectuel qu’humain. Je suis d’accord avec tous les commentaires de mes « camarades de groupe ». Il y a une telle richesse dans les échanges. Il est vrai que cela demande un investissement mais Virginie et eeForm s’adaptent à notre rythme et sont toujours là pour nous soutenir.

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Stefania Gabriele
Maman d’une ado de 12 ans autiste sévère

Formation très complète effectuée dans la bienveillance et l’entraide. Je ressors avec davantage qu’une simple formation ! Merci !

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MA
Educatrice spécialisée

Merci pour cette formation très enrichissante. Je suis AESH et intervenante à domicile avec des enfants TSA. Passionnée par l’autisme, j’ai effectué beaucoup de formation sur le sujet mais la votre est de loin la plus complète.

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Sandra Anguera
AESH

Objectifs de formation

  • Comprendre la loi du renforcement, les définitions et les concepts qui en sont nés et apprendre à les appliquer pour enseigner des compétences de la vie quotidienne ou de la vie scolaire
  • Connaître et appliquer la nécessaire définition comportementale, apprendre à faire une baseline et à récolter des données de manière à garantir les progrès ou la remise en question des interventions et des programmes
  • Apprendre à appliquer et à coupler des procédures spécifiques selon l’environnement, les besoins, les ressources de l’individu
  • Savoir comment identifier et utiliser des renforçateurs, les contrôler et les évaluer quotidiennement pour être efficace dans sa pratique et ses séances

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Contenu détaillé

Semaine 1 : Fondements de l’approche comportementale ABA

  • Pourquoi l’ABA est une science ? Origines, définitions et conditions d’applications pour enseigner
  • Quels sont les objectifs de l’ABA ?
  • Qu’est-ce que la contingence à 3 termes ? Définitions et illustrations + mise en pratique et correction individuelle
  • Quelles sont les 7 dimensions de l’ABA à mettre en application ? Définitions et illustrations
  • Mise en pratique et correction individuelle

 

Semaine 2 : Définition comportementale, observation directe et auto-déclaration

  • Qu’est-ce qu’un comportement ? Les différentes catégories de comportement, typologies et définition commune
  • Qu’est-ce qu’une définition comportementale ? La comprendre et apprendre à l’utiliser + mise en pratique et correction individuelle
  • Quelle est la différence entre observations directes et auto-déclaration ? Définitions, biais, mise à l’épreuve, avantages et inconvénients, mise en application
  • Qu’est-ce qu’une baseline ? Définition, applications + mise en pratique et correction individuelle
  • Mise en pratique et correction individuelle

 

Semaine 3 : Stratégies de renforcement et conditions d’efficacité du renforçateur

  • Que veut dire « stratégies de renforcement » ? Définitions des procédures (renforcement positif et négatif), points de vigilance et applications dans l’enseignement des compétences de la vie quotidienne ou de la scolarité + mise en pratique et correction individuelle
  • Qu’est-ce qu’un renforçateur et comment l’utiliser ? Évaluations de base et évaluations quotidiennes, variétés et définitions des renforçateurs potentiels
  • Quelles sont les conditions d’efficacité d’un renforçateur et les conséquences du non-respect ? Les 4 conditions et leur application dans la pratique + mise en pratique et correction individuelle
  • Mise en pratique et correction individuelle

 

Semaine 4 : Caractéristiques d’un enseignement adapté partie 1 (compétences quotidiennes et compétences scolaires)

  • Comment et pourquoi mettre en place le pairing ? Définition et mise en application
  • Quelles sont les contours d’un enseignement qui intègre la loi du renforcement ? 8 stratégies spécifiques et points clés (attention conjointe, essais intensifs, etc…)
  • Qu’est-ce qu’une guidance ? Les différentes guidances possibles, les choisir et les adapter aux progrès, l’estompage + mise en pratique et correction individuelle
  • Mise en pratique et correction individuelle

 

Semaine 5 : Caractéristiques d’un enseignement adapté partie 2 (compétences quotidiennes et compétences scolaires)

  • Comment distinguer la procédure de shaping et les procédures de chaînage ? Définitions, illustrations et applications + mise en pratique et correction individuelle
  • Quelle est l’importance du modelage et ses limites ?
  • Qu’est-ce que la généralisation et le maintien des acquis ?
  • Analyse de programme écrit et de prise de données
  • Mise en pratique et correction individuelle

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Intervenant.s

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Virginie Klamm

Formatrice Enseignement Spécialisé et Ingénierie pédagogique EBEP

Virginie est formatrice en Enseignement spécialisé et ingénierie de la formation pour les EBEP (Elèves à Besoins Éducatifs Particuliers) et Neuropédagogue spécialisée – experte, diplômée notamment d’un Master MEEF. Elle intervient à la fois pour des prises en charge auprès d’élèves DYS, TDAH et TSA depuis 2009, pour des supervisions de professionnels et pour des formations. Registered Behavior Technician pendant 3 ans, elle a approfondie l’ABA à l’Université du North Texas et intègre depuis 2014 le programme TEACCH dans sa pratique auprès des enfants, adolescentes et adultes avec ou sans DI.

Elle fonde en 2015 le réseau de professionnels Ted.Dys’School, et coordonne la formation et la supervision de l’équipe en prônant un travail collaboratif, collégial et pluridisciplinaire, la guidance parentale, la passation des outils d’évaluations recommandées par la HAS (VBMAPP, PEP3, AAPEP, COMVOOR, EFI, ABLLS), et la rédaction des programmes.

Ses formations sont reconnues pour leur grande qualité et leur densité, ce qui l’amène à dispenser plus de 75 sessions de formation (1700 professionnels et parents avertis) depuis 2015, dans les écoles privés, les institutions, les associations… en France et en Suisse, jusque dans et les Hautes Ecoles Pédagogiques avec notamment la création d’un parcours de formation spécifique TSA en lien avec le Service de la Formation Continue de la HEP de Fribourg à destination des enseignants spécialisés.

Learning Support Teacher pendant 3 ans dans une école internationale de Genève, elle y soutient plus de 150 élèves de la  Preschool à la Primaire tout en étant membre de l’Equipe Ressources de la fondation Aigues Vertes à Genève pour adultes avec DI et TSA : elle y apporte formations, soutien et collaboration avec plusieurs équipes pluridisciplinaires pour ce public spécifique.

Consciente de la nécessité de fédérer ensemble les professionnels autour d’un niveau de qualité optimal de prise en charge, elle est membre de l’Association Francophone de Neuropédagogie spécialisée fondée en 2021; les principes fondateurs sont une formation initiale solide, une supervision collégiale, une formation continue, une supervision et une charte éthique engageante.

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Extraits de la formation - vidéos

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Qu’est ce qu’une prise de données ?
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Pourquoi faut-il mesurer les résultats de ses interventions auprès d’un enfant ?
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Pourquoi et comment évaluer un renforçateur ?

Fonctionnement

100% en ligne

Présentations, mises en pratiques, et interactions se succèdent semaine après semaine. Participez depuis votre ordinateur ou tablette.

Accès internet stable nécessaire.

Notre support technique vous aide et est disponible de 9h à 21h du lundi au dimanche.

1 exercice d’application et son corrigé individuel, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 60-90 minutes
Détails
Ces mises en pratique reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider à aller dans le concret : exercices d’application, travail de recherche, analyse de bilan ou de vidéo, etc…
  • Exclusivité eeForm, Nécessaire pour l'attestation

1 présentation à voir à son rythme, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 90-120 minutes
Détails
Ces présentations prennent la forme de vidéos appuyées par un diaporama. Elles constituent le cœur de la formation : la formatrice vous y apporte théorie et études de cas. Vidéo accessible pendant une semaine du lundi au dimanche, selon le calendrier de la formation.
  • Nécessaire pour l'attestation, Replay illimité pendant 7 jours

1 questionnaire de cours et son corrigé complet, chaque semaine

Volume hebdomadaire prévu : 45-60 minutes
Détails
Ces questionnaires reprennent ce qui a été vu en dans les présentations pour aider le stagiaire à valider sa compréhension du sujet. De ses erreurs il peut ensuite poser des questions à l’intervenant.
  • Nécessaire pour l'attestation

2 temps de questions/réponses en VISIO

Volume horaire estimé : 60 minutes, à 2 reprises
Détails
En visio avec la formatrice, puis disponible en replay. Ce temps est l’occasion de poser des questions et interagir avec la formatrice. Des études de cas, des cas cliniques ou issus de la pratique peuvent être soumis et discutés.
  • LIVE puis replay, Nécessaire pour l'attestation, Replay illimité

Livret de cours PDF

Détails
Un livret de cours reprenant des éléments du diaporama des présentations est remis aux participants. Celui-ci dispose d’une zone de prise de notes et permet ainsi de suivre plus facilement la vidéo de présentation. Les stagiaires peuvent conserver ces PDF pour leur usage personnel en fin de formation.
  • À télécharger

Messages sur l’espace de formation

Détails
L’accès illimité à un groupe de discussion pour les stagiaires avec le ou les intervenants permet d’échanger et poser des questions
  • 24h/24 - 7j/7, Exclusivité eeForm

Fin de formation

Détails

A l’issue de la formation chaque stagiaire reçoit une attestation de formation détaillée, et les documents éventuels pour les OPCO. 

L’attestation détaille les compétences développées et les connaissances acquises au cours de la formation.

Pour obtenir une attestation complète de fin de formation, il faut répondre à toutes les modalités d’évaluation : 

  • Participation ou visionnage de toutes les visios d'échange, Rendu de toutes les mises en pratique, Visionnage de toutes les présentations
  • Mode :
100% en ligne – modèle eeForm
  • Durée :
25 heures
  • Etalement :
  • 5 semaines
  • Tarifs :

Entendus HT (TVA non applicable)

  • Tarif hors Suisse 420€
    Suisse, voir ici
Suis-je éligible à un financement ?
  • Facilités de paiement :
  • Règlement en 1 fois // Règlement en 2 fois (1 par mois) sans frais
  • Intervenant.s
  • Virginie Klamm
Formatrice Enseignement Spécialisé et Ingénierie pédagogique EBEP

Besoin de renseignements ? Contactez-nous ici.

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  • Public cible :
  • Enseignants, Enseignants spécialisés, Parents avertis, Professionnels du paramédical, médical, social, travail éducatif
  • Réussite
  • Prérequis
Il est indispensable d'avoir suivi et validé au préalable le module TSA Focus sur la diade et les particularités cognitives et sensorielles, ou d’avoir développé ces compétences par ailleurs (sur justificatif)
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Mis à jour le 25/05/2022 à 14:08.

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