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Le quiz de la graphomotricité

Publié le 06/09/2021

Cette fois, c’est décidé ! Vous allez mettre en place des exercices de graphomotricité pour favoriser l’apprentissage de l’écriture auprès de plusieurs enfants. Mais êtes-vous bien certain·e de tout savoir pour mettre en place ces jeux de graphomotricité ? Comment être sûr·e de ne pas se tromper ? Testez vos connaissances grâce à notre test !

Graphomotricité : définition

Nous utilisons tous l’acte graphomoteur au quotidien : associé à la motricité fine, c’est lui qui va nous permettre d’écrire et de dessiner. Bref, de transmettre des messages de manière volontaire et organisée selon des codes bien précis.

Pourtant, le geste graphomoteur est loin d’être inné : cette praxie s’acquiert au contraire au cours d’un long apprentissage, qui débute dès notre petite enfance. Ainsi, plusieurs prérequis sont nécessaires à l’acquisition de l’écriture, afin de passer de la représentation imaginaire et intellectuelle à des traces codifiées.

Et pour cause : cet acte complexe fait appel à de nombreuses compétences psychomotrices comme cognitives et émotionnelles, ce qui explique qu’il soit long à assimiler.

Quand réaliser un bilan graphomoteur ?

Vous avez des doutes quant aux compétences graphiques d’un enfant ? Plutôt que de passer à côté d’une dysgraphie, ou trouble du geste graphomoteur, il peut être pertinent de réaliser un bilan graphomoteur.

En effet, chaque enfant a un développement qui lui est propre. Il est donc possible que le retard observé soit issu d’une véritable difficulté comme d’un retard normal, inhérent au développement de l’enfant.

Il est important de noter que la société a des attentes de plus en plus élevées en ce qui concerne la graphomotricité : celle-ci doit être acquise à partir de la maternelle. C’est pourquoi le moindre signe de « retard » inquiète. Pourtant, forcer l’enfant à aller plus vite pourrait bien engendrer une grande frustration et une démotivation propre à ralentir l’apprentissage de l’écriture… Bien connaître les différentes étapes d’acquisition du geste moteur permet alors d’éviter de telles erreurs.

Testez vos connaissances gratuitement avec ce quiz sur la graphomotricité !

Vous pensez tout savoir sur la graphomotricité ou, au contraire, vous n’êtes pas sûr·e de vous ? Dans tous les cas, ce quiz gratuit, à faire en quelques minutes, vous aidera à situer votre niveau de connaissances !

Nos quiz eeForm​

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Julia Duvernay
psychomotricienne, formatrice et enseignante à la Pitié-Salpêtrière

Julia Duvernay, est psychomotricienne en libéral et enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière. Elle exerce depuis de nombreuses années en institution (CMP, CMPP, CAMSP, service hospitalier de pédopsychiatrie), auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés psychomotrices et relationnelles.

Son parcours professionnel :

  • Psychomotricienne Diplômée d’Etat de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière
  • Enseignante à l’institut de formation en psychomotricité de la faculté de médecine de la Pitié-Salpêtrière (cours théorique et pratique).
  • Formatrice ( SNUP et AFAR) sur la balnéothérapie, sur la graphomotricité et sur le rythme et l’expressivité corporelle.
  • Exercice professionnel en institution (CMP, CMPP, CAMSP, service hospitalier de pédopsychiatrie) auprès d’enfants et d’adolescents.
  • Mise en place de groupe de massage parents/enfants et d’accueil parents-enfants (Maison Verte – F. DOLTO).
  • Formée au bilan psychomoteur (tests standardisés, BHK 2, M-ABC 2) et à la NEPSY (items sensorimoteurs et attentionnels).
  • Pratique la relaxation psychomotrice (M. GUIOSE)
  • Pratique le jeu dramatique et initiation au psychodrame.
  • Formée à la pratique de la danse-thérapie (B. Lesage, Free Dance Songs) et initiée à la pratique de Feldenkrais (F. Figuières).
  • Formée au massage shantala parents/bébé (Azenday)
  • Formée à l’intégration sensorielle (O. Gorgy)
  • Diplome « ETP » : éducation thérapeutique du patient
  • Formée à l’ingénierie pédagogique et à la formation  » formateur facilitateur »
  • Formée aux techniques de relaxation et d’expressivité du corps

Ses champs d’activités sont les suivants :

  • Bilans psychomoteurs
  • Evaluation des fonctions sensori-motrices et visuo-spatiales : la NEPSY
  • Prise en charge d’enfants et d’adolescents avec un retard psychomoteur
  • Graphomotricité pour des difficultés praxiques et/ou graphiques
  • Relaxation pour des enfants agités et adultes tendus, anxieux, mal à l’aise dans leur corps
  • Groupe d’expression et régulation des émotions
  • Prise en charge en périnatalité ( soutien à la parentalité, éveil psychomoteur, massage parents-bébés).

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Mis à jour le 24/05/2022 à 02:17.

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