novembre 2020

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  • Introduction au cours et présentation de la formatrice
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  • Envoi des diapositives et de l'évaluation formative de la semaine
  • Neurosciences, génétique et neuroéducation
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  • Neurosciences, génétique et neuroéducation
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  • Neurosciences, génétique et neuroéducation
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  • Neurosciences, génétique et neuroéducation
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  • Neurosciences, génétique et neuroéducation
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  • Neurosciences, génétique et neuroéducation
  • Heure limite du rendu de l'évaluation formative
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  • Envoi des diapositives et de l'évaluation formative de la semaine
  • Retard ou trouble DYS ? Les bilans neuropsychologiques et autres
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  • Retard ou trouble DYS ? Les bilans neuropsychologiques et autres
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  • Retard ou trouble DYS ? Les bilans neuropsychologiques et autres
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  • Retard ou trouble DYS ? Les bilans neuropsychologiques et autres
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  • Retard ou trouble DYS ? Les bilans neuropsychologiques et autres
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  • Retard ou trouble DYS ? Les bilans neuropsychologiques et autres
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  • Retard ou trouble DYS ? Les bilans neuropsychologiques et autres
  • Heure limite du rendu de l'évaluation formative
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  • Envoi des diapositives et de l'évaluation formative de la semaine
  • La dyslexie-dysorthographie: les enjeux cognitifs + vivre l'expérience